上美國頂尖名校的經(jīng)歷分享

她出身于上海著名的“市北理”（市北初級中學理科班），又在上海世界外國語學校攻讀IB課程，修讀了少有人選的Further High Level的數(shù)學，考了AP課程微積分Calculus BC最高分，卻又深愛文科，語文演講拿到全年級少有的滿分；

她會自己剪輯視頻，欣賞路邊的街景，彈彈吉他寫寫隨筆，卻又骨子里要強，熱衷超級英雄電影，堅持打拳擊，甚至還在去大別山支教的過程中教了孩子們?nèi)瓝簦钍芩麄兿矏郏?/p>

她高一時就做計劃，拉贊助，參與主辦了中國創(chuàng)客馬拉松比賽，而且一做就是三年；

她入選了每年全球只收160人、由著名的賓夕法尼亞大學沃頓商學院舉辦的LBW（Leadership in the Business World，商界領袖）夏校；

她十年級就加入了世外國際部學生主任助理團，與學校行政對接，促成了多年來難以落實的學生早鍛煉計劃，讓同學們得以有更多參加體育活動的機會…

這個亦文亦理，亦清新亦豪爽的女孩，在這個剛過去的申請季中，拿著托福117（滿分120）、自學SAT1580（滿分1600）的標準化考試成績，成功斬獲了賓夕法尼亞大學沃頓商學院的錄取，并作為全年級唯二的榮譽畢業(yè)生之一，從世外中學畢業(yè)。

她，就是“沃頓女孩”——孔維鈺。在孔維鈺走進辦公樓時，外灘君就感受到了她的精英氣質(zhì)。

這種氣質(zhì)體現(xiàn)在她邏輯清晰，侃侃而談的從容中，也體現(xiàn)在她不卑不亢的對話態(tài)度里。在聊到一些令她印象深刻的經(jīng)歷時，她又自然而然地流露出一種少女的憨態(tài)。

然而，盡管在國際化教育的道路上一路狂奔，處處優(yōu)秀，但孔維鈺在最后申請階段，卻又充滿了困擾和矛盾。

她有哪些困擾與矛盾？這些問題又因何而來？帶著疑問，外灘君專程和她談了談幾年來的心路歷程，以及她對學術、規(guī)劃和申請的經(jīng)驗。也許，她的經(jīng)歷值得參考與借鑒。

“沃頓女孩”孔維鈺

骨子里的要強和樂觀幫她扛住壓力

從小到大，孔維鈺都知道自己是個要強的人。“成績不好了，最不爽的是我自己。為了避免這種不爽，我就會自己努力把成績提上去?！?/p>

孔維鈺沒有想到的是，正是這種要強，為她鋪出了通向名校的道路。

小學畢業(yè)后的孔維鈺進入了市北理科班，在那里，她體驗到了滬上名校激烈的競爭——全班首次考試，41位同學里她倒數(shù)第四。

對這個結(jié)果孔維鈺顯然是不滿意的，憑借著對自身的高要求，她愣是在市北理科班的高壓學習氛圍下逆流而上，最終將成績穩(wěn)定在班級前列，同時擔任了學校大隊長的職務。

在初一考完中級口譯之后，她也沒有繼續(xù)修習高級口譯，而是選擇了在八九年級學習托福課程來磨練英語水平。

“當時純把托福當成一個語言提升去學，沒想到最后真的用到了。”在進入世外中學學習高中課程后，孔維鈺憑著前期積累的英語底子，參加了托?？荚?，最終收獲了117分的好成績，從中足見她學習的扎實程度。

在出國深造時必須要準備的SAT考試上，孔維鈺的備考經(jīng)歷既不同尋常又值得思考。

備考前，孔維鈺對周遭信息進行了整理。她發(fā)現(xiàn)，同學們進行SAT補習的校外機構(gòu)，往往只會重復“做題-解題”的機械打法。這樣看來，花費時間與金錢去機構(gòu)補習，似乎成為一種“雞肋”操作。

同樣是“做題-解題”，為什么我不能自己上手呢？為此，孔維鈺扛起了獨自備考的大旗。

然而莽夫之勇，難以爭天下。深諳此點的孔維鈺知道，自己要找準突破口，才能在SAT復習中做到事半功倍。在分析SAT考試并結(jié)合講師經(jīng)驗后，她得出了結(jié)論：“SAT的本質(zhì)，就是在考察學生的閱讀能力！”

“如果要提升閱讀能力，那就去看書??！”說干就干，孔維鈺直接選擇“攻打”《簡·愛》原版書籍。不過，雖然英語能力尚可，但《簡·愛》仍然像是一座“鐵堡壘”：“一行十個詞，能有八個不認識。”

《簡·愛》：英國女作家夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)作的長篇小說

孔維鈺要強的性格，在此時發(fā)揮了作用。她將大目標拆分成每日小項，并堅持完成，通過時間的積累，將掌握的知識搭建成大廈。

刮風下雨，雷打不動，對孔維鈺來說，每天半小時起步的《簡·愛》閱讀，每天120個SAT詞匯背誦，已經(jīng)成為了生活的一部分。

有付出，就有回報。靠著一股韌勁以及要強的性格，首次SAT考試，孔維鈺就斬獲了1520分的佳績（滿分1600）。

旁人會被她的聰慧自律觸動，但孔維鈺覺得，自己備考SAT的一大動力就是“偷懶”——“懶得花額外的時間，也懶得花額外的金錢。”

百詞斬的SAT詞庫有近3600個詞，分攤到一個月就是每天120個。“如果我一天沒背，那第二天就要背240個，那樣不行。這種壓力逼迫我必須完成每天的單詞任務?！?/p>

“我知道在考試前的一個月，如果能堅持完成每日任務，那結(jié)果肯定不會差，所以，挺好的?！笨拙S鈺笑著說。

在高二那一年，孔維鈺長時間處于熬夜的狀態(tài)中。對于學校里的同學們來說，凌晨兩三點睡覺已經(jīng)成為新常態(tài)。他們將數(shù)百小時的精力和汗水，揮灑在相關課程與活動中。

“反正都要’修仙’了，多修點也無所謂了?！边@句輕描淡寫的話，承載著的是孔維鈺以及無數(shù)IB學子，難忘的高中生涯。

這背后支撐孔維鈺的，除了自身要強的性格，更離不開父母默默給予的關愛。

孔維鈺的父母都不是上海本地人，從一開始的條件拮據(jù)，到現(xiàn)在的經(jīng)濟自由，父母為之奮斗了許久。所以，孔維鈺認為自己的生活更像是一部全家攜手共進的奮斗史。

不過，與很多父母在家中抱怨工作煩惱，念叨著“當年我們怎么怎么苦”不同的是，孔維鈺家的畫風則是“傻呵呵，樂呵呵”的，全家都是很樂觀的人，認為苦也無所謂，吃苦也可以很開心。

相比起抱怨生活，孔維鈺的父親會與女兒講述自己年輕時候的奮斗經(jīng)歷。

初到上海人生地不熟的時候，孔維鈺的父親曾臨時做過兩個月的保安。“他沒有說做保安多辛苦，也沒有說住處有多小，而是會說‘我做保安的時候，那些小混混過來，我不怕的，我拎個板磚就跟他們干。’”

復述這些時，孔維鈺聲情并茂，可見父親這些勇敢而又有趣的經(jīng)歷，已經(jīng)深深印入女兒的心里。

“聽他們講這些事情的時候，我真的感受到了八九十年代的青春片里，那種不怕吃苦、有青春、有愛情、也有兄弟的熱血情懷。”而這，正是孔維鈺所向往的。

對孔維鈺來說，“奮斗”，是一件很熱血的事情。

因此，在大部分學生為IB考試熬夜學習，委屈抱怨時，孔維鈺會以一個不同的視角來看待這件事：“我之前幾個月，其實都沒有特別認真地學習。就靠今天‘修仙’一晚，應該能把前面幾個月學的都掌握，挺好的。”說到這，孔維鈺又露出了笑容。

父母的拼搏給予她啟迪，他們的樂觀也讓她覺得格外幸福。這樣的三口之家，一直處于一種特別和諧的狀態(tài)：爸爸給予女兒物質(zhì)上的支持，媽媽給予女兒精神上的支持，女兒則是全家的貼心棉襖。

從很小的時候開始，孔維鈺就會跟媽媽分享學校里各種細細碎碎的事情?！拔蚁矚g一個男生。他今天跟別的女生講話了，我很生氣?！?/p>

類似這樣的分享，很多學生是不會和母親吐露的，但孔維鈺的母親會一直做她的傾聽者。

孔維鈺的父親，會每天開車接送女兒上下課，風雨無阻?？拙S鈺讀書的小學，初中，高中，沒有一個離家近的，都是開車四五十分鐘的路程。每天的上學放學路上，孔維鈺都會跟爸爸講學校里發(fā)生的事情，而爸爸也會很樂意去聽。

“我很感謝爸媽的傾聽，給了我發(fā)泄的出口，因為學習壓力確實是大，這些宣泄渠道幫我排解了很大一部分煩惱。”或許，正是孔維鈺的父母賦予了她這樣樂觀向上的特質(zhì)。

國際化的教育讓她成為“多面手”

問孔維鈺，轉(zhuǎn)換到國際課程以后有何轉(zhuǎn)變，她給出的答案是“膽子更大了”。

“在傳統(tǒng)的教學方式中，提問并自己去開創(chuàng)一個東西，不會被認為是一個高中生應該做的事情。但海外升學很講究領導力這一素養(yǎng)，所以世外中學也會鼓勵學生，動手去開創(chuàng)一些自己想做的事情?！?/p>

孔維鈺自己就是很好的例子。作為學生主任助理團的一員，她曾觀察到：由于缺少體育課，忙于作業(yè)、考試以及課外活動而精神萎靡的世外學生們，根本沒有鍛煉身體，或者出去呼吸新鮮空氣的機會。

一開始，她向?qū)W校提出將自修課改為體鍛課的建議，但由于種種現(xiàn)實原因而未能實施。

仔細研究后，孔維鈺組織設計了一個”早鍛煉“的完整提案，鼓勵學生們每天早上下樓走動，呼吸新鮮空氣，為學生們在忙碌的學業(yè)中，提供了一個“強行”休閑放松的機會。

此外，孔維鈺還參與創(chuàng)辦了中國的創(chuàng)客馬拉松：一個為高校學生提供科技比賽的平臺。

當時，幾位在國外參加創(chuàng)客馬拉松的學長學姐，找到了身為世外TechoMedia社團CEO的孔維鈺，邀請她一起創(chuàng)辦一個為中國高中生準備的科技比賽平臺。

孔維鈺回想起自己初中時的學術活動生涯，所謂“科學比賽”，是在周末的早上坐進一間教室，看著一套卷子，在答題紙上畫圈。

“對我來說，當時我以為所謂的STEM學術活動考試全都是這個樣子。但STEM真正的意義是在于應用。創(chuàng)客馬拉松就是給了大家一個應用的機會，并且在這過程中與志同道合的朋友一起去思考，去交流，去發(fā)揮創(chuàng)意?！?/p>

注：在創(chuàng)客馬拉松中，參賽選手們組成2-4人的團隊，在24小時的限時內(nèi)，從頭腦風暴開始創(chuàng)意計劃一個科技項目，針對日常生活中發(fā)生的具體問題制定解決方案，然后利用自己的技術能力和比賽提供的硬件設備，完成項目的開發(fā)。最后，每支隊伍將以路演的形式，把產(chǎn)品演示給評委，以評選獎項。任何年齡在16至28歲之間的并正在任意高中及高等教育機構(gòu)就讀的學生均可以申請參加活動。

想到這里，孔維鈺的一腔熱血又涌了上來。她覺得，這就是她一直想做的，也是生活中原本沒有的一件事情。于是一拍腦袋，就成為了活動創(chuàng)始人之一。

然而，站在成年人的角度上來說，一位高中生為自己舉辦的活動拉取贊助，并不是一件容易的事情。有些公司看完計劃書感覺非常完備，卻在見面時發(fā)現(xiàn)創(chuàng)始人不過是個16歲的高中生時，將他們的提案置于一旁，不再過問。

明明很努力地做出了過硬的產(chǎn)品，卻因為自己的高中生身份而被認為“不行”。這樣的質(zhì)疑孔維鈺遇到了許多次，這非常令人沮喪?？呻S著她的堅持和不斷嘗試，創(chuàng)客馬拉松最終得以轟轟烈烈地舉辦。

然而，對孔維鈺而言，挑戰(zhàn)不僅如此。高中生涯最需要的，便是時間管理能力。高二階段，除了緊張的IB學習之外，孔維鈺在經(jīng)營五個社團公眾號的同時，還要操心創(chuàng)客馬拉松從活動組織到宣傳的方方面面。她將那時自己的感受總結(jié)為“全職學習，兼職創(chuàng)業(yè)”。

種種磨礪，只是讓孔維鈺變得更加強大，并得以參加沃頓商學院LBW夏校。

在LBW夏校期間，孔維鈺作為組里唯一的中國人，和來自世界各地的其他9位同學需要共同做出一個包含受眾，資金流動和市場營銷策略等細節(jié)的完備的商業(yè)計劃（business plan）。在這樣的一個環(huán)境中，必不會少的就是由于文化差異而產(chǎn)生的溝通障礙。

孔維鈺所在的小組最終做出了一個類似臉書（Facebook）的活動信息平臺，但信息傳播的對象是美國時不時會出現(xiàn)的政治游行（political campaign）。對于出身異國，非英語母語的孔維鈺來說，這本身就是一個文化上的盲點。而且，組里同學一開始討論提案與競爭領導職位時的激烈程度，也讓她感到難以適從。

還好，磨礪不是白受的?？拙S鈺勇敢地進入對話，并向美國同學提出了自己的疑惑。在得到同學的解答之后，孔維鈺也慢慢進入狀態(tài)，以一個更加主動的姿態(tài)加入了這場商業(yè)計劃的制定與籌備之中。

“我從來沒想到我十六七歲時，會跟一個谷歌的工程師面對面坐在咖啡館談合作。” 在走上了國際化教育軌道之后，孔維鈺做了許多以前根本不敢想、不敢做的事情，成為了一個不一樣的自己。

LBW夏校

在世外的這三年，孔維鈺不斷發(fā)展著新的興趣。

她在和美國住家（寄宿家庭）一個月的相處過程中，以及在美國明泉中學交流的經(jīng)歷，讓她開始思索跨文化交流的障礙背后反映出的不同國家，不同人群的文化背景和家庭教育之間的差異，對社會學和教育學產(chǎn)生了興趣。

在讀了《房思琪的初戀樂園》后，又聯(lián)想到自己所參與的科技領域中女性的地位，孔維鈺開始想要從事一些性別研究相關的課題……

這個文理興趣與思維兼?zhèn)涞呐?，著實可以被稱為是一個真正的“多面手”。

從“什么都好”到“什么都不好”

但，就是孔維鈺這樣一個“全能型選手”，卻在大學申請階段，成為了全年級文書瓶頸最大的人。

在更追求“獨特性”的美國本科申請中，孔維鈺為了找出自己的亮點而絞盡腦汁?！白屑毾胂?，我好像也沒有什么特別突出的地方。什么都好像會一點，但又沒有某一方面明顯突出，從而區(qū)別于他人。”

這讓她寫文書時感到無比掙扎，不知道自己要寫什么，體現(xiàn)哪個方面。就連學校的升學顧問都不確定，認為孔維鈺好像“申什么專業(yè)都可以”。

在傳統(tǒng)教育的賽道上，“綜合”絕對是一個加分項。但到了國際教育的道路上，“綜合”卻可能成為突出個人特質(zhì)的阻礙。

或許有些人會認為這是“別人家孩子”在強說愁，但是熟悉美國本科申請情況的人都知道，孔維鈺式的煩惱完全合乎情理，也真實存在。

考慮到過往的經(jīng)歷中，沒有一件單獨的事情可以很好地、完整地代表自己。最終，孔維鈺選擇了遵從自己的內(nèi)心，推翻了一稿又一稿講述特定經(jīng)歷、羅列自己的“成功業(yè)績”的主文書，寫了這樣一個“睡前故事”——

“在一個鎮(zhèn)子里，每個人都有一個瓷娃娃。大家的瓷娃娃都五彩斑斕各有特色，唯獨有一個小女孩的瓷娃娃是像玉一樣白白的。鎮(zhèn)子上的人都夸女孩的瓷娃娃好看，可小女孩自己卻完全找不到自己的娃娃好看在哪里…

于是，在尋找的過程中，小女孩打碎了自己的瓷娃娃，卻在拼湊時發(fā)現(xiàn)娃娃缺了一個碎片，怎么也拼不完整。

女孩為了找到那塊碎片跑遍了各種地方，化學實驗室，數(shù)學研究院，家廟，活動場地…女孩找到了各種碎片，卻永遠都填不滿娃娃上的那個空隙。

最后，小女孩去找了一個修娃娃的人。這位工匠對小女孩說，她的娃娃沒有壞，只是有著空心的特點。小女孩會一直向前，去看外面的世界，并用不同的經(jīng)歷來繼續(xù)填充她的娃娃。”

“這篇文書想表達的意思是：我是一個很不一樣的人。我內(nèi)心的方方面面，比如文藝和理性，可能都是互相矛盾的，可它們就是那樣真實地都存在于我的心里，我也還在不斷探索的路上?！?/p>

將這樣一個甚至都沒有第一人稱出現(xiàn)的睡前故事，作為申請時的個人陳述，對尋常人而言，絕對稱的上是一個冒險之舉。

那些“日理萬機”的招生官們，很有可能出現(xiàn)因為沒迅速get到故事背后的寓意，而放棄繼續(xù)審該資料的情況，或是在心里對學生留下消極的印象。

終究，孔維鈺還是上傳了這篇自己最喜歡的主文書，沒在一生一次的申請季留下遺憾。對她來說，真誠、坦蕩地剖析自己，比起羅列戰(zhàn)績要重要。而沃頓，看懂了。

對自我的探尋和確認，不僅僅是孔維鈺需要面對的問題，不論哪個賽道，人都終究需要面對。從這個角度看，孔維鈺沒有滿足于自己取得的成績，也沒有陶醉于現(xiàn)有的成功。

幾年來，在學業(yè)上的精進和對自我潛能的發(fā)掘與實現(xiàn)，讓孔維鈺品嘗了許多酸甜苦辣。

未來，這樣的探索還會繼續(xù)下去，不斷地嘗試挑戰(zhàn)自己，重新認識自己，這或許是對青春最好的回應。