CogAT為教育者量身定制的教學方案、滿足每一位學生的需求

Category: 少兒培優 Date: 2024年9月13日下午12:11

有哪些實用的策略可以讓你根據每個學生的需要調整教學？

每個學生都應該得到個性化的指導和照顧。然而，考慮到教師手頭上所有的數據和策略，辨別每個學生的個性化指導和照顧對教師來說可能是一項艱巨的任務，有時教師會覺得一天的時間不夠用。
Riverside Insights 的 Anna Houseman、Jaimee Doucette、Paulette Black、Ashley DeLucia 和 Beth Keith 運用他們在學校系統數十年的豐富經驗，進行了一次互動討論，探討了如何根據每個學生的實際情況制定不同的教學策略，如何根據每個學生的需要進行差異化教學，如何幫助學生培養對學習的熱愛，以及如何使這種做法可持續。Ashley我們圓桌會議的第一個建議是掌控自己的日程安排。正如 Delucia 所說，“大部分工作都在計劃中，之后，剩下的就水到渠成了。”JaimeeDoucette 補充道：“安排一段獨處的時間對于創造可持續的生活至關重要。”這段時間可以作為規劃下一周、分析數據和趨勢或喘口氣的時間。教師是超級英雄，他們往往習慣于奉獻自己，結果開始精疲力竭，如果你自己的精力耗盡，你就無法全身心地為他人服務。正如 Doucette 所說，“善待自己！”另一個關鍵是合作。安排時間與同事會面為教師的持續成長打開了大門，觀察同事的課堂可以帶來新的策略和最佳實踐。Beth特別是對于年輕教師，基思說道：“去參觀其他熟悉差異化教學的教師的課堂，如果你真的很擅長差異化教學，那就敞開大門讓其他教師進來，拓展他們的教學工具箱。”如果數據本身令人望而生畏，DeLucia 說，“從小事做起”。Keith補充道，“開始吧。作為一名教師，你對哪些數據感到滿意？你知道哪些策略可以應用從這些數據中獲取的知識？選一個然后開始吧。”安娜作為將這些數據應用于課堂測試和形成性評估的證明，豪斯曼說：“我的問題越有針對性，我的教學越有針對性，我看到我的學生成長得越多，所以我完全相信使用數據來區分教學。”數據可以為課堂教學方法提供參考，但正如杜塞特所說，“學生的幸福感是確保孩子在學校取得成功的關鍵因素。”對于教師來說，這首先要了解學生的過去并設定期望或目標。Paulette在她之前與被監禁青少年一起工作時，布萊克了解到，“特別是對于那些在學校沒有取得成功的學生，設定期望對于讓他們知道他們將來能夠取得成功至關重要。有時你需要從數據中抽身，看看什么能讓學生參與和興奮。