在1~6年級是夯實基礎、塑造思維的黃金時段。在這階段數(shù)學知識體系逐步構建，此時數(shù)學思維是孩子理解知識的得力助手。

而像AMC8、澳洲AMC、袋鼠數(shù)學競賽這些適合低年級孩子參加的數(shù)學競賽，其實是幫孩子提升數(shù)學思維的好幫手，能為孩子的成長之路添上濃墨重彩的一筆。

數(shù)學競賽——知識鞏固與拓展的試煉場

小學數(shù)學課本里的知識是基礎，這些競賽題目就巧妙地在課本知識上做文章。

拿AMC8來說，里面有整數(shù)、分數(shù)這些基礎運算，可又不那么簡單，會把它們放到生活場景里，如在2025年AMC8中，有一題與紙牌相關。

2025 AMC8考題

此外，考題還會結(jié)合各領域的內(nèi)容，如通過古埃及象形文字與推算數(shù)字。

除此之外，競賽考題形式的一大亮點在于其巧妙融合多領域知識。如下圖所示，通過古埃及象形文字，讓考生推算出最后的結(jié)果。孩子們挖掘其中隱藏的數(shù)字信息，進而完成數(shù)學推算的題目。

2025 AMC8考題

這般別出心裁的設計，既能拓寬孩子們的知識視野，又能讓他們深切體會到數(shù)學與不同領域緊密交織。

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而袋鼠數(shù)學競賽相比AMC8來說，走的是趣味路線。題目大多是從童話、生活小故事來的。

像“小兔子分胡蘿卜”，這背后其實就是平均分、余數(shù)這些數(shù)學知識，孩子在好玩的故事里，不知不覺就把課本知識吃透了，還知道數(shù)學在生活里到處都能用得上。

而作為低齡競賽中為數(shù)不多一二年級就能參加的比賽，很多名校也將袋鼠真題作為幼升小的考題，來測試孩子是否具備足以應對小學的數(shù)學知識及思維能力。

當然，袋鼠競賽中還是會有一些小學奧數(shù)的影子，比如低年級常見的排隊問題、雞兔同籠問題等，也從另一個角度說明，這些經(jīng)典主題不僅是在中國，即使在世界范圍都是公認的思維提升好素材。

經(jīng)典的排隊問題、數(shù)字謎等都是常見的小奧內(nèi)容

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袋鼠數(shù)學競賽歷年真題

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通過競賽真題和趣味例題，激發(fā)學生興趣，并注重邏輯與逆向思維的培養(yǎng)。

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集國際賽事精髓

融合袋鼠數(shù)學、澳洲AMC、Math League，SASMO等多項國際競賽知識體系，分層次教學高效備賽。

系統(tǒng)化分級訓練

課程分為五個等級，逐步提升學生競賽能力，知識點深入講解，真題專項訓練，直接銜接AMC8課程。

探索啟發(fā)式學習

采用啟發(fā)式教學和探索式學習，通過挑戰(zhàn)性問題和實際案例，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維、邏輯推理和創(chuàng)新能力。而不僅僅是知識傳授和做題技巧。

注重實際應用

將數(shù)學理論與實際問題結(jié)合，讓學生體驗數(shù)學的實用性，提升競賽應對能力。

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導師背景

翰林導師龔老師

美國內(nèi)布拉斯加林肯大學碩士

AMC認證優(yōu)秀教練員

• 曾在南美、歐洲多個國家及英國參與交流項目。熟悉不同的教育體系。并在數(shù)學教學領域擁有多年豐富的實踐經(jīng)驗，熟悉美國、英國和新加坡等不同國家的教育體系和風格，并且對國際主流數(shù)學競賽的內(nèi)容和難度了如指掌。
• 在教學過程中，強調(diào)邏輯思維的梳理，通過啟發(fā)式教學幫助學生深入理解各個知識點，同時注重基礎知識的鞏固和提升，能根據(jù)每個學生的具體情況量身定制個性化的學習方案，引導培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和基本邏輯能力。課堂氛圍生動有趣，富有幽默感，深受學生喜愛。
• 主持編寫了翰林AMC8教材，低齡段數(shù)學教材，包括翰林低齡競賽MATH EXPLORER教材及國際數(shù)學培優(yōu)COOL MATH教材。
• 主授：國際數(shù)學課程，AMC8/10競賽，UKMT系列競賽，新加坡SASMO等奧數(shù)競賽，袋鼠競賽，數(shù)學大聯(lián)盟，澳洲AMC競賽等。

課程安排

本次體驗課針對不同年級提供了不同的內(nèi)容，分別是：magicsquare（全英）和queuingproblems（中文）。

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