學(xué)習(xí)工程學(xué)的人機(jī)會(huì)多多（下）

學(xué)習(xí)工程學(xué)的人機(jī)會(huì)多多（上）

學(xué)習(xí)工程學(xué)的人機(jī)會(huì)多多（中）

Prox-1項(xiàng)目“讓我接觸到了衛(wèi)星設(shè)備，并真正欣賞了設(shè)計(jì)衛(wèi)星的過(guò)程，”卡彭說(shuō)。第三代喬治亞理工工程師丹納(Danner)說(shuō)，“現(xiàn)實(shí)世界的項(xiàng)目是無(wú)價(jià)的。我從這些項(xiàng)目中學(xué)到了80%的知識(shí)，而不是從課堂上學(xué)到的。

一些項(xiàng)目培養(yǎng)企業(yè)家精神，教學(xué)生如何將他們的研究商業(yè)化。賓夕法尼亞大學(xué)(University of Pennsylvania)提供創(chuàng)業(yè)證書(shū)，學(xué)生可以在獲得學(xué)位的同時(shí)獲得該證書(shū)。非常受歡迎的四門(mén)課程課程——課程有大量的等候名單——讓學(xué)生在專利和版權(quán)法、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和市場(chǎng)營(yíng)銷、創(chuàng)造積極的公司文化和籌集風(fēng)險(xiǎn)資本方面有了基礎(chǔ)。

 

賓夕法尼亞大學(xué)工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院(School of Engineering and Applied Science)工程創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目主任湯姆?卡塞爾(Tom Cassel)表示:“這樣一來(lái)，當(dāng)一個(gè)創(chuàng)新想法出現(xiàn)時(shí)，他們就有了識(shí)別并抓住它的工具?！薄暗珶o(wú)論他們是否想成為一名企業(yè)家，這都是無(wú)價(jià)的，也為他們的工程教育增加了一個(gè)維度。”我們發(fā)現(xiàn)畢業(yè)證書(shū)對(duì)雇主來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)額外的好處。

佐治亞理工學(xué)院也提供工程創(chuàng)業(yè)的研究生證書(shū)，其VentureLab是一個(gè)基于校園研究的創(chuàng)業(yè)孵化器。該項(xiàng)目為許多成功案例提供了平臺(tái)，包括幫助心臟病專家評(píng)估心臟狀況的軟件應(yīng)用程序，以及阻止電話欺詐的網(wǎng)絡(luò)安全初創(chuàng)公司Pindrop。這家公司的CEO在他攻讀博士學(xué)位的時(shí)候發(fā)明了這項(xiàng)技術(shù)。

越來(lái)越多的未來(lái)工程師出國(guó)留學(xué)的機(jī)會(huì)正在拓寬他們的視野和職業(yè)選擇。美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)理工科學(xué)院(University of Minnesota’s College of Science and Engineering)與臺(tái)灣國(guó)立清華大學(xué)(National Tsing Hua University)合作，為有興趣在臺(tái)灣頂尖研究實(shí)驗(yàn)室工作的學(xué)生提供暑期科研實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。該大學(xué)還在印度或尼加拉瓜舉辦了為期三周的研討會(huì)，學(xué)生們將自己的技能應(yīng)用于應(yīng)對(duì)特別影響發(fā)展中國(guó)家的挑戰(zhàn)的項(xiàng)目，比如氣候變化、糧食不安全、惡劣的衛(wèi)生條件和缺乏清潔水。卡內(nèi)基梅隆大學(xué)在盧旺達(dá)和葡萄牙有兩個(gè)海外衛(wèi)星中心。在葡萄牙，學(xué)生可以從卡內(nèi)基梅隆大學(xué)(Carnegie Mellon)獲得碩士學(xué)位，從該國(guó)領(lǐng)先的教育機(jī)構(gòu)波爾圖大學(xué)(University of Porto)獲得MBA學(xué)位。增加的證書(shū)創(chuàng)建了一個(gè)超越系統(tǒng)和軟件開(kāi)發(fā)到技術(shù)管理的路徑。

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