2016SAT更新后的利弊（上）

對(duì)于修改后的SAT在預(yù)測(cè)學(xué)生在大學(xué)的成功方面有多有效，這將是一場(chǎng)等待和觀望的游戲。盡管一些人稱(chēng)贊重新設(shè)計(jì)的考試能更好地符合學(xué)校的實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，但另一些人則表示，降低考試標(biāo)準(zhǔn)存在風(fēng)險(xiǎn)。還有人說(shuō)，這些變化真的不太重要，因?yàn)榭荚噺膩?lái)就不是衡量學(xué)生成功的唯一指標(biāo)。

美國(guó)大學(xué)理事會(huì)(College Board)主席戴維?科爾曼(David Coleman)上周宣布，從2016年春季開(kāi)始，美國(guó)大學(xué)入學(xué)考試將恢復(fù)到此前的1600分制，論文部分將是可選的，傳統(tǒng)上使用的生僻詞匯將有所減少。數(shù)學(xué)部分也將縮小它的重點(diǎn)，學(xué)生不會(huì)因?yàn)椴徽_的答案而受到懲罰，閱讀理解問(wèn)題將編織來(lái)自其他學(xué)科的信息，如歷史和科學(xué)。科爾曼在宣布這些變化時(shí)表示，這是為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，并使考試與學(xué)生實(shí)際所學(xué)的內(nèi)容更好地匹配的結(jié)果。他說(shuō)，SAT和ACT都與美國(guó)學(xué)校“太脫節(jié)”。雖然大學(xué)委員會(huì)保持變化源于研究以及教師反饋,高等教育機(jī)構(gòu)和家長(zhǎng),Shaan Patel Veritas準(zhǔn)備坐項(xiàng)目主任說(shuō),變化也可能反映了渴望說(shuō)服更多的學(xué)生采取坐而不是行動(dòng)。帕特爾說(shuō):“我的觀點(diǎn)是，這次考試將比目前的SAT考試更容易，美國(guó)大學(xué)理事會(huì)(College Board)正因此押注于更多學(xué)生參加SAT考試。”

2012年9月，有消息稱(chēng)，參加ACT考試的學(xué)生人數(shù)在歷史上首次超過(guò)SAT (SAT)(2013年這一趨勢(shì)仍在繼續(xù))。幾個(gè)月后的2月，科爾曼首次宣布將對(duì)測(cè)試進(jìn)行重大調(diào)整。帕特爾說(shuō)，新SAT考試有很多地方反映了這一點(diǎn):沒(méi)有晦澀難懂的詞匯，論文將是可選的，不正確的答案不會(huì)被扣分，而且將更多地強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科的文本證據(jù)。ACT主席喬恩·埃里克森(Jon Erickson)在聽(tīng)到SAT考試的變化時(shí)說(shuō)，“他們現(xiàn)在可能已經(jīng)在談?wù)揂CT了。””這是一個(gè)很好的舉動(dòng),它變得更容易,但它也是一個(gè)非常糟糕的舉動(dòng),我認(rèn)為這是一種種族底部,”帕特爾說(shuō),并補(bǔ)充道,“如果”行為使其未來(lái)變化,它可能會(huì)降低其標(biāo)準(zhǔn)對(duì)SAT保持競(jìng)爭(zhēng)力。他表示:“你只是不想讓它成為這兩家考試機(jī)構(gòu)爭(zhēng)奪學(xué)生的地方，而他們的做法是讓考試變得越來(lái)越容易。”“我認(rèn)為這對(duì)大學(xué)來(lái)說(shuō)失去了很多預(yù)測(cè)價(jià)值。”

托馬斯?b?福德漢姆學(xué)院(Thomas B. Fordham Institute)高級(jí)政策研究員安迪?斯馬里克(Andy Smarick)在一篇博客文章中寫(xiě)道，SAT中使用晦澀的詞匯是無(wú)價(jià)的，不應(yīng)該將其從考試中刪除。“我同意美國(guó)大學(xué)理事會(huì)的觀點(diǎn)，認(rèn)為畢業(yè)生應(yīng)該掌握實(shí)用語(yǔ)言，我也很欣賞SAT使用‘神秘’語(yǔ)言的做法會(huì)不公平地對(duì)那些學(xué)生有利……”誰(shuí)能負(fù)擔(dān)得起昂貴的備考課程。我只是不愿意看到這些詞變成簡(jiǎn)單的工具，讓學(xué)生能夠通過(guò)教授的課程，或者在工作中取得成功。這對(duì)我來(lái)說(shuō)太狹窄了，太功利了"

科爾曼回應(yīng)說(shuō)，重新設(shè)計(jì)測(cè)試的“美”在于“對(duì)單詞的深度掌握，需要對(duì)上下文的敏感性”。科爾曼寫(xiě)道:“如果孩子們通過(guò)廣泛閱讀而不是抽認(rèn)卡來(lái)豐富地學(xué)習(xí)單詞，他們就會(huì)對(duì)語(yǔ)言的細(xì)微差別有更深的了解。”吉姆?羅林斯過(guò)去的全美大學(xué)招生咨詢(xún)協(xié)會(huì)主席和俄勒岡大學(xué)的招生主任,說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)化考試一直都是只是一塊拼圖的判斷申請(qǐng)人的大學(xué)準(zhǔn)備和仍將如此,無(wú)論坐的變化。在俄勒岡大學(xué)，羅林斯說(shuō)，招生辦公室會(huì)把學(xué)生的考試成績(jī)和他或她的GPA一起看。該大學(xué)還研究了當(dāng)前學(xué)生的考試成績(jī)，并將其與他們?cè)诖髮W(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行比較。他說(shuō)，這兩種方法有助于提高招生辦公室預(yù)測(cè)學(xué)生成功的能力，盡管這對(duì)某些學(xué)生可能比其他學(xué)生更有幫助。他說(shuō):“考試成績(jī)?cè)陬A(yù)測(cè)學(xué)生的表現(xiàn)方面沒(méi)有同樣的幫助，這并不意味著他們毫無(wú)用處，也不意味著他們什么都能說(shuō)。”“這是我們必須保持的平衡。”

我們將在下期2016SAT更新后的利弊（下）中再詳細(xì)說(shuō)明

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