興趣VS目的:新STEM的疑問？

一份新的報告指出了美國STEM危機中的另一個問題——可能是一種引導更多學生從事科學、技術、工程和數學工作的方法。

美國大學入學準備評估測試公司ACT周三發布的這份報告指出，學生對STEM領域表達的興趣程度與他們追求STEM職業的意愿之間存在差距。

“好消息是，學生對STEM的整體興趣很高，”ACT教育和職業解決方案總裁喬恩·埃里克森(Jon Erickson)說。“壞消息是，相當多的學生可能無法將他們天生的興趣和與干細胞相關的職業聯系起來。”該公司最近在其新ACT Aspire體系中加入了STEM分數和基準。

這項研究測量了學生們的“表達興趣”，也就是他們所說的他們對學習感興趣的東西，和他們的“測量興趣”，后者是基于他們對一系列問題的回答，這些問題旨在測量對不同類型的“工作任務”的偏好。

在這項研究的近180萬名學生中，只有293,306人(16.3%)對STEM既感興趣又感興趣;153,303人(8.5%)對STEM感興趣，但表示無意進入STEM領域。剩下的931049名學生對STEM毫無興趣。

埃里克森說:“早期評估和干預對于幫助學生在大學和事業上取得成功至關重要，尤其是在數學和科學領域，我們的很多學生都在這兩個領域落后。”“如果我們鼓勵對STEM感興趣的年輕學生考慮相關職業，我相信他們和美國雇主都將從中受益。”

該報告還發現:

學生在數學和科學方面的成就水平在他們對STEM表達和測量的興趣相匹配時最高。

46%的女性考生表示對STEM(以護理為主)項目感興趣。

在成績較差的學生中，女生對STEM的興趣高于男生，但在成績較好的學生中則相反。

與對STEM不感興趣的學生相比，對STEM感興趣的學生往往有更高的學術抱負，而且父母更有可能上過大學。

在那些表示對自然科學、數學、計算機科學和健康科學感興趣的小組中，男生在數學和科學測試方面的成績總是超過女生，但在工程和技術方面卻沒有。

埃里克森說:“對國家來說，沒有什么比未開發的潛力更昂貴的了。這就是為什么我們必須采取更多措施，確保所有學生都能了解符合他們興趣的就業機會，特別是那些在STEM領域存在的就業機會。”“如果我們能更早地確定學生的身份，然后讓他們參與進來，他們可能更有可能選擇STEM行業。”