2016SAT更新后的利弊（下）

讓我們接著2016SAT更新后的利弊（上）中繼續解析更新后的SAT是好還是壞。

至于SAT考試的變化是好是壞，以及這些變化是否有助于更好地評估學生的成就，以及預測學生在大學的成功程度，羅林斯說，現在說還為時過早。羅林斯說:“在我們有機會看到結果之前，我們不認為我們能把它們描述成改善或災難之類的東西。”“即使我們在2016年開始為秋季入學的學生提供新的考試成績，我們也不會突然知道‘啊哈!’”這有助于我們更多。“我們不知道這些學生的新分數是多少，直到我們看到這些新分數是如何被我們承認的……我們才會知道，而且我們也不知道這些新分數是否真的在回想中起到了作用。”不過，羅林斯說，SAT對數學和英語語言藝術的關注不斷縮小是一把“雙刃劍”。雖然SAT從未明確關注過大學招生中其他重要的事情，比如社會研究、科學和外語，但羅林斯表示，新考試和共同核心標準的結合可能會帶來麻煩。“我擔心,如果你把大學委員會所說,《共同核心的討論似乎越來越多關注的是英語和數學,英語和數學,也許這一切的累積效應的討論焦點縮小可能帶給我們學生沒有準備盡可能多的鼓勵廣泛的和被廣泛地思考如何掛鉤在一起的一切,”羅林斯說。

但是英語和數學老師都表示，SAT的新要求似乎很有希望。全國數學教師委員會主席、從事數學教學40年的資深教師琳達?戈賈克(Linda Gojak)表示，這些變化是長期需要的，新的SAT將為學生在數學方面取得的成就提供一個“更現實的視角”。”,而不是大量的主題,涵蓋了各種各樣的東西,看來,他們所做的是真正看話題準備的孩子不僅對大學……但也超出了大學數學是非常重要的,無論他們做什么,“Gojak說。“這與我們看到的為什么我們的孩子在國際比較中表現不佳的原因是一致的。”我們試著講這么多，但最后還是重復了一遍，我們的孩子們就是沒有真正深入地學習。

英國全國英語教師協會(National Council of Teachers of English)執行理事肯特?威廉姆森(Kent Williamson)表示，即將到來的考試閱讀和寫作部分的調整是一個不錯的舉措。他說，目前SAT考試使用的“晦澀難懂的詞匯”似乎是“一種人為的做法，可能是為了將具有一定知識的人與他人隔離開來”，而且似乎“并不能很好地預示學生真正的成功”。威廉姆森說，舉例來說，大學很難通過一次定時寫作測試來準確判斷學生的寫作能力。雖然NCTE過去一直對計時作文要求持批評態度，但威廉姆森說，對現在可選的作文的修改——要求學生分析文本，而不是問一個開放式的問題——確實可以衡量一項重要技能。但他表示，只有一個樣本的范圍仍然太窄。威廉姆森說:“如果這成為你衡量寫作能力的唯一工具，那就太狹隘了。”“當你想到學生們在大學里寫作的范圍時，這是很重要的一部分，但也只是一部分。”因此在這方面，它是有限的。威廉姆森說，現在可能更現實了，因為現在有更多的數字工具可以收集學生信息，大學理事會可以從學生那里收集一些寫作樣本或作品集。他說:“它只是揭示了他們寫作的范圍和能力，以及坦率地說，他們思維的清晰性。”“如果你的公司預測你能在大學取得成功，那么在提供學生的真實情況和他們的潛力方面，它就會提供豐富得多的見解。”

雖然一些團體，比如國家公平開放測試中心，希望完全廢除SAT，或者讓它成為大學招生的可選選擇，但羅林斯和帕特爾都表示，它有助于完善大學的情況，特別是因為gpa在各個學校之間并不具有可比性。此外，對于收到大量申請的學校來說，標準化考試為招生辦公室(尤其是精英大學的招生辦公室)提供了一種更有可比性的篩選申請者的方法。

“他們絕對需要一個標準化的考試來比較學生，”帕特爾說。這是一種必要的罪惡。這是一種永遠不會消失的東西。

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