如何避開導致申請失敗的最大誤區

來自美國北卡一所公立高中的安東尼（Anthony）是一位學術成績出色的學霸，申請時同時遞交了 SAT 和 ACT 成績，我們來看一下這位美國同學的牛氣：

■ 不僅僅學術成績出類拔萃，安東尼同學拿獎也拿到手軟：

Ⅰ 美國數學學術活動半決賽優秀獎

Ⅱ?AP 學術卓越獎

Ⅲ?賽艇隊優勝獎Ⅳ 數學俱樂部獎

■ 很棒的課外活動：

Ⅰ 高中賽艇隊4年

Ⅱ 數學俱樂部成員2年

Ⅲ?國家數學榮譽協會會員

■ 公益活動/志愿者/社區服務：

Ⅰ Learn-To-Row 學習劃艇志愿者，3個暑假60小時

Ⅱ 食物銀行義工，2個暑假40小時

Ⅲ?動物收容所志愿者，1個暑假20小時

安東尼的夢想大學是布朗大學，他信心滿滿的遞交了 Common App，申請6個藤校：哈佛、耶魯、普林斯頓、斯坦福、達特茅斯與布朗，在安全和保底的第二、第三梯隊大學中，他選擇了一些文理學院和家門口的北卡州立大學。

■ 申請結果讓安東尼很傷心沮喪：

哈佛大學 （拒絕）

普林斯頓大學 （拒絕）

耶魯大學 （拒絕）

斯坦福大學 （拒絕）

達特茅斯學院 （拒絕）

布朗大學 （拒絕）

威廉姆斯學院 （候補）

鮑登學院 （候補）

科爾比學院 （候補）

阿默斯特學院 （錄取）

明德學院 （錄取）

瓦薩學院 （錄取）

戴維森學院 （錄取）

貝茨學院 （錄取）

北卡羅來納大學教堂山分校 （錄取）

北卡羅來納州立大學羅利分校 （錄取）

北卡羅來納大學阿什維爾分校 （錄取）

最終選擇入讀：阿默斯特學院

■ 分析

毋庸置疑，安東尼是一位優秀的學生，全年級排名第二的光環，標考同時考了 ACT 和 SAT 并取得了幾乎完美的成績，AP 課程具有挑戰性并獲得5門5分，都展示了他具有非常強的學習能力。他的課外活動閃光點是數學特色和賽艇隊，有獎項有成果，招生官有充分的理由相信，安東尼不是一個死讀書的學生，他有個性、很活躍、有激情。可是，安東尼的公益服務與學業成果相比顯得很弱，10年級和11年級利用暑假時間到食物銀行和動物保護協會做志愿者，似乎僅僅是為了讓大學招生官看到而做的，看不出發自內心幫助他人的熱情，幫助貧窮孩子學習賽艇也很簡單的一句帶過，沒有詳細說明顯得蒼白無力。

安東尼所申請的藤校清一色的拒絕了他，因為藤校更在意學生是否在學術成就之外有領導力和行動力、有改變世界的奉獻精神，而不是僅僅為了讓自己的申請材料看起來更加美好。在暑假里參與一些“大眾化”公益活動，如果只是為了申請但不是發自內心的真誠，所花的時間和經歷在申請中很可能不會“加分”，反而有可能“減分”。

美國大學不是考試考進去的，招生部對于申請的審核過程包括：

1. 招生官對所負責區域內的申請進行審核，對學生和學校提交的材料、申請總表和本大學申請表的每項內容進行評估和打分。

2. 入圍的學生由校友進行面試，面試官向校方提交面試評估報告。3. 招生委員會成員根據招生官意見、面試官報告，綜合考量其他相關因素投票決定錄取、候補或拒絕。

避開導致申請失敗的最大誤區：

1. 對申請的大學不夠了解，用 SAT 或 ACT 成績與大學排名作為申請匹配的標桿尺。

2. 和你的同屆同學們申請背景太相似，沒有自己的個性和特點。

3. 對申請表中很多內容的回答太籠統。

4. 對保底、努力和夢想大學的概念理解不正確，錯誤的選擇了申請的學校。

5. 為了包裝好看，在沒有或很少課外活動的前提下加上與自己不吻合的課外活動內容。

6. 沒有真正理解 P.S. 文書主題，很多的“我 I”而忽視了提交個人陳述文書的意義。

7. 文書由不了解學生的第三方代寫。8. 選擇寫推薦信的老師不合適，很多中國老師寫的推薦信內容與美國大學的要求不吻合。