關于生物學習的干貨

生物這門學科在國際國內兩個體系里各自有什么特點？有什么針對性的方法？這門專業未來的發展方向有哪些？

Q1:? 請結合自身經歷，談談你為什么會成為一個生物老師？

A：?我是在對生物這門專業的興趣的基礎上，選擇了生物老師。

其實在高中之前，成為一名老師是我從來都沒有想過的事情。但是在高中階段，我遇到了一個改變我想法的人，那個人就是我的生物老師。

她博學謙遜并且帶著腹有詩書氣自華的氣質，在她的帶領下，我對生物這門專業產生了濃厚的興趣

是她讓我想要去探究生命科學的秘密，探究人類所有生命活動的本質，探究疾病的起始和發展，探究人類是否可以復制、是否可以永生等等問題。

同時她也讓我想要成為一名像她這樣的老師，讓我覺得如果能把自己的知識和技能教授給學生是一件非常有意義的事情！

因此，我在高考過后毅然決然的選擇了師范院校的生物專業，并且為了進一步完成我的教師夢，我選擇進入武漢大學生物學系繼續深造。

在求學階段，我的成績一直都是拔尖的。

但是我相信這不僅僅是我個人努力的結果，更多的原因是老師們在背后默默地付出和引導。

從我自身的經歷來看，一名優秀教師對學生的作用是十分巨大的，其帶來的影響將會伴隨孩子的一生

Q2:?根據你生物學專業學習的經驗，給學生提供一些國內生物及國際生物學習的建議。

A：首先，國內外生物學習的側重點是不一樣的。

國內生物考察的知識點比較少，但是考察的范圍比較深入，試題多變但是不會超出教材之外。

國際課程內容比較全面，但是一般都是點到為止，不會深挖知識點內容，更不會要求死記硬背。需要學生能夠靈活的掌握所學習到的知識，同時還需要大量的生活儲備，要求學生具有一定的邏輯思維能力、語言表達和生活實踐能力。

根據國內外考察重點的不同，學習方法也不盡相同。

1、我們先講講國內生物的學習，主要以高考為例。

國內生物看起來知識點眾多，但是內在都是聯系密切的。

比如我們在記憶細胞結構的同時，聯系蛋白的合成過程，串起來記憶就可以同時掌握各個細胞器以及他們的功能，因為結構決定功能，所以細胞器的結構也一起攻克，還學習了轉錄、翻譯這個生物重難點，一舉多得，比按部就班按照章節內容記憶會高效的多。

這要求學生在學習過程中聯系、梳理和總結。生物并不是雜亂無章的，相反，生物、生物體是一個高度有序的生命體，內在都有嚴密的規則在控制，例如中心法則等等，綜合記憶是一種十分高效的學習方法。

同時我們還需要進行大量的歸納和對比，例如生命活動中的減數分裂、有絲分裂；DNA的轉錄、復制等等，這時候我們采用對比歸納記憶會更加準確且深刻。

最后我們還需要保持高頻率的刷題，因為國內生物的題型雖然多變，但是內核考點是固定的，我們在刷題的過程中查漏補缺，彌補自己知識的漏洞，肯定能獲得一個很好的成績

2、接下來我們談談國際生物的學習，以IGCSE生物為例。

IGCSE生物的考題可能不會很難，但是對學生的綜合能力要求是比較高的。

比如說，我們學習了動物的血氧含量這個概念之后，他們的考題可能是：“為什么深海的魚類血氧含量比人類要低？”

因此這就需要學生結合自身的生活知識儲備，對人和魚的身體結構以及生活環境進行綜合性作答，試題不難但是十分靈活。

學生需要在掌握好課本內容的同時多多觀察生活，積累經驗。

同時還要積極參與一些生物實驗和實踐活動，鍛煉邏輯思維能力和發散思維能力，通過多做題多思考，拓寬自己的知識面，提升自己的綜合能力。

Q3:?學習生物這門專業，未來就業發展的方向有哪些呢？?

A：生物這門專業的就業方向是非常全面的，因為生物作為一個自然學科，和我們的生活息息相關，我們的衣食住行都離不開生物。

目前人類面臨的許多問題，如糧食、人口、環境污染、資源短缺、腫瘤發病率升高等等都有賴于生物學的研究。

那當我們學習了生物，未來的發展方向究竟有哪些呢？

首先，學習生物專業可以投身到醫療行業中，通過檢測患者一些臨床數據為患者制定更加精確的治療方案，如腫瘤科患者體內白細胞分子Marker的情況，確定下一步是進行放化療還是骨髓移植等等。

其次，我們也可以投入到藥企做研發工作，比如最近針對腫瘤中異常活化表達的Myc蛋白的一個靶向藥物的開發，為部分腫瘤患者帶來一線希望，這些都是十分有意義且有前景的發展方向。

最后，毋庸置疑，生物行業作為一個探究生命的自然科學學科，以科研作為未來的工作規劃是不容忽視的。

我們目前生物科研的領域十分廣泛，如人類各種疾病腫瘤的發生發展以及治療、動植物的生長和病蟲害的防治，微生物病毒的傳播和免疫等等。

總而言之，生物學未來發展的領域對我們人類乃至整個社會文明都具有極大的價值。

正如美國麻省理工學院人工智能實驗室科學家、iGEM創始人，合成生物學之父湯姆·奈特（TomKnight）所意識到的那樣：

在即將到來的新世紀里——生物學就是科技。