備受青睞的國際學校STEM課程到底哪里吸引人

課堂里總有一堂課叫：“我的理想職業”，老師聽到孩子們說的最多的職業是科學家。可奇怪的是當科學家的理想，存在于孩子們小腦袋中的時間很短，大概只歷經幼稚園—小學階段。小學之后，想當科學家的孩子越來越少了，這是為什么呢？

這是因為，我國恰恰缺少科學教育，以及小部分城市的科學教育試行尚未系統，還未真正施展出科學教育的魅力。目前國家大力提倡素質教育，也愈發注重對未來人才國際化視野、國際參與能力、領導力與創新能力的培養。2016年，我國教育部出臺的《教育信息化“十三五”規劃”》中明確指出：要有效利用信息技術推進“眾創空間”建設，探索STEM教育、創客教育等新教育模式。

這一點，在一些國際學校表現得尤為明顯。比如，學校會增加科學實驗等方面課程的數量，鼓勵并引導孩子自己動手去探索科學、工程、數學等方面的奧妙與知識。那么，備受國際學校青睞的STEM課程你的了解有多少呢？

什么是STEM？

"STEM"是科學（Science）、科技（Technology）、工程（Engineering）、數學（Mathematics），四個英文譯寫首字母縮略詞。“STEM教育”：培養科學、技術、工程和數學領域素養。

STEM

科學? ? 技術? ? 工程? ? 數學

四大能力提升

動手 能力	思維 能力	探究 能力	創新 能力
動手做實驗 體驗式學習	驗證和批判 培養科學思維	激發好奇心 打開腦洞	跨學科學習 打破思維局限

來，聽一個故事：華盛頓一家小學，有一名一年級的小學生發現了一只蛹，就放到書桌上玩。老師發現后，不但沒有批評，而且專門找來個瓶子，讓這名學生把蛹養起來。老師還要求他每兩天向全班同學匯報一次蛹的變化，兩周后蛹變成了一只漂亮的蝴蝶，全班同學一下子歡呼起來。

緊接著老師還帶學生們去參加蝴蝶博物館，讓學生們對蝴蝶的由來有一個比較詳細的了解。

這是在STEM課堂。這種教學方式不只傳授知識，更是讓學生體驗、觀察和想象，如此學到的知識讓孩子受益一生，這就是科學教育。

科學教育在中國尚屬起步階段，任重而道遠。

其中很大一個阻礙因素是應試的環境和觀念，但被科學養大的孩子是不一般的，塑造和培養孩子的科學精神，讓他們具備思辨能力，才是最重要的。