康奈爾錄取書背后，是一顆不斷進取的心

得知N同學收獲康奈爾錄取后，和她打了一通電話，問她什么心情，她說在反思和總結。

我在電話的另一頭，不是驚訝，不是疑惑，而是欣慰。嗯，我知道，即便夢圓藤校，她仍在思考自己之前所做的哪些不錯，哪些不足，不心存一點僥幸；她在思考自己下一步的方向，大學怎么樣可以做得更好。

我們也許都聽過一句話，比你優秀的人，比你更勤奮。在所有方面的勤奮中，思想上的勤奮是最重要的——永遠在反思，永遠在總結。這傳達的是一種人生無止境的心態。

在我看來，這樣的心態，比進什么學校更重要。

于是很神奇的，師生倆就開始進入了一起反思總結的模式，根本沒來得及對康奈爾錄取進行什么慶祝。想起來也是好玩兒。我當學生時，最幫助我的心態就是這一點，不管取得的成績是好是壞，第一件做的事情就是總結分析，確立下一步該走的方向。

還是先聊聊大家最關心的，N同學究竟做對了什么，獲得了藤校的青睞，我會針對每一點分析值得大家學習的地方。

1. 標化提前

10年級未結束就已經考取了SAT1550+，托福115+的高分。給自己留了充足的時間，去做更多的活動，探索自己的興趣領域。

反觀很多同學，總是覺得還有考試機會，每一次不傾盡一切努力去準備，SAT考個五六次，TOEFL考個七八次。美國升學考試的設置確實給了大家這樣的機會，但這樣的時間安排卻會極大地限制了自己拓展活動深度和廣度的可能性。

誠然，并非人人能像N同學這樣10年級沒結束就考完兩大標化重頭戲，但是至少不應該在11年級結束時仍在為這兩門標化而費神。

2. 活動的廣度和認可度

兩個運動校隊隊長，頂尖夏校耶魯青年學者YYGS，MIT發射創業項目連續兩年獲獎，倫斯勒理工學院數學科學研究獎，紐約州高中商業比賽最佳社會影響獎，科學奧賽獎，紐約州首府女科學家協會，協助相關領域專家撰寫中國信息無障礙白皮書。

每次講N同學的活動，都很考記憶力。寫這么一長串，對大家的意義是什么？如果只希望大家覺得“可望不可及”，那我可能就不寫了。

但是，我覺得每位同學都能從中得到的啟發是，一個人是可以同時做好很多事情的。也許不是每個人都能打造出如此閃耀的簡歷，但至少我們不能允許自己懶惰，而是奮力爭取自己能爭取的。我們很多時候，都需要一些榜樣的力量來支撐自己熬過看似過不去的坎兒。這就是我寫這一條的用意。

3. 堅韌、高效

N同學是我見過的最堅韌的學生之一。哪怕文書一篇一篇地改，每一改都是脫胎換骨地改，她也毫無怨言。實話說，我真的一次都沒有聽過N同學在我面前因為文書要一改再改而嘆氣或崩潰的。只要她能明白，上一稿的問題在哪里，下一稿更優勝的地方在哪里，以及修改的方向，她就開始坐在電腦前飛快敲鍵盤了。

每天早上跑羅湖上AP補習課，下午到福田實習，晚上來寫文書?；旧隙际且蛔戮烷_始干活兒，思路一清晰了，就高效地寫完。任務安排得如此緊湊，也真的沒有時間可以用來浪費在抱怨上。

這里我特別想提醒準備進入申請季的同學們，大部分的學生，文書都是得多次打磨，才會出現自己滿意的雛形的。因為任何形式的寫作都沒有捷徑，得切切實實地寫了，才會慢慢出來感覺。寫作就像游泳，哪怕你讀了一萬條方法論，你不通過一次次的實踐，就是掌握不了。所以要提前做好心理準備，文書季會有很大的壓力，壓力不僅僅來源于寫作量很大，還來源于修改量巨大。

我一次又一次地強調了堅韌是幾乎所有藤校生都具備的品格了，這次加上了高效。嗯，我確實沒有一個進藤校的學生做事是慢吞吞的。

4. 時間管理

我每年都強調時間管理，但是每年到了申請季，學生們仍然會處于崩潰邊緣。不一定是情緒崩潰，而是要做的事情，或者說想做的事情，多到崩潰。我們知道，時間管理最重要的點并不在于把所有事情安排做完，而是明知道12年級的事情是做不完的情況下，能做好任務重要性優先次序的決定。

N同學的時間管理，我不鼓勵大部分學生進行模仿，因為她從小奧賽班便練就了很強的抗壓能力。有一次我要求N同學一定要改好文書才能睡覺，我以為施加的壓力會讓她放棄掉一些活動的準備，誰知道她在清晨6點給我發來文書稿件。一宿未睡！

到了12年級，任務多，課業重，對于大部分同學來說，應該提前鍛煉好分清各項任務主次輕重的能力，因為大部分同學都是無法同時完成所有事情的。

5. 文書

文書除了前面提到過的堅韌、高效和時間管理以外，我特地再說一點。每一年，都會有像N同學一樣優秀的學生，跟我提到同一個困惑的點，怎么文書要寫的內容，都是平時學校作業練不到的？平時學校要求的寫作，都是寫分析性的文字，但是文書突然要求寫感受、寫想法，這些平時都沒有練習和接觸過。

是的，我特意列出這一點，來強調提前開始的必要性。

好了，聊完了這些做對了的因素以后，大家應該也很感興趣，我們倆總結了一些什么，是她到了大學以后可以提升和進步的方向呢？

1. GPA

我們聊到，既然研究生是一定要申請的，那么接下來大學就一定要做好GPA管理。因為想走的路已經漸漸清晰，不妨在大一再花一年時間去探索清楚，確認以后，所有的選課，都應該根據自己將要走的方向來安排。

2. 活動

在活動的廣度上，高中已經基本完成了， 而到了學術壓力繁重的大學，應該繼續拓展活動的深度。也同樣跟GPA一樣，跟著自己定立的職業方向走，去最大化增加自己在一個領域的勢能。

3. 實習和人脈

實習應該從大一就開始找，而不應該想著再緩一緩，特別是對于有能力的孩子而言，這一點跟活動也是一脈相承的，用三年的實習來增加自己對將來從事的職業或學習的專業方向的一手認知。

4. 提前了解學校資源

包括是否選擇雙學位，是否參加出國交換項目，都應該提前了解。在這里跟大家分享一個有價值的信息，當我了解到N同學想要了解雙學位時，我介紹她認識了我正在賓大讀雙學位的學生，很快她就了解到，如果大學要讀雙學位，又想要4年畢業，就需要犧牲掉出國交換項目，否則就要推遲畢業年份了。