重要通知！
2026賽季John Locke寫作競賽
『延遲報名』通道即將關閉！
截止日期：2026年4月30日
John Locke官方最新消息：常規報名已于GMT時間3月31日晚23:59分截止，今年新增【延遲報名】選項：繳納10美元，并在2026年4月1日—4月30日期間完成注冊，即可獲得參賽資格。
錯過常規報名的同學注意啦！
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接下來，我們來詳細了解一下JohnLocke本賽季的規則、注冊指南！
John Locke報名與比賽要求
John Locke Essay Competition寫作比賽是由位于英國牛津的獨立教育組織John Locke Institute與牛津、普林斯頓、布朗、白金漢大學等名校教授合作組織的學術項目。
John Locke致力于幫助青少年培養成為“偉大作家的特質”：獨立思考、知識深度、清晰推理、批判性分析和有說服力的風格。
圖源：John Locke官網
在比賽中獲得Distinction可以大幅提升美國和英國大學本科申請成功率。往年參與學生錄取成績包括普林斯頓、哈佛、耶魯、斯坦福、芝加哥、伯克利、牛津、劍橋等世界名校。
報名&組別
Senior高年級組：提交論文時年滿18歲及以下
Junior低年級組：提交論文時年滿14歲及以下，在官方給定的10個問題中，任選一個回答撰寫論文。
關鍵時間節點
- 注冊時間：
常規報名：2026年3月31日（已截止）
延遲報名：2026年4月30日（即將關閉）
* 需在此日期前注冊，否則沒有提交資格
- 提交時間：
2026年4月1日-5月31日（已開啟）
* 提交論文完全免費
- 逾期提交截止時間：
2026年6月7日（延期7天，延期費用25英鎊）
或2026年6月21日（延期21天，延期費用75英鎊）
- 公布結果時間：2026年7月7日
優質論文將會收到推薦和提名，提名者將會受邀到牛津參加邀請制學術會議和晚宴
- 學術會議：2026年10月2日-10月4日
- 頒獎晚宴：2026年10月3日
賽事要求
🏆 Grand Prize (終極獎）1人
獲得John Locke學院10,000美元的榮譽獎學金，用于參加學院一個或多個暑期學校或gap year課程。
🏆 各學科領域
Winner、Second Prize、Third Prize各1人：獲得2000美元獎學金，用于覆蓋John Locke學院任何課程的費用。
🏆 High Commendations
除去以上獲獎的其他優秀文章
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2026賽季John Locke已經進入提交階段，翰林文科競賽教研組，針對十大類目帶來核心解題邏輯、破題思路，以及推薦閱讀書單，幫助大家高效備賽、脫穎而出！
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2026年JohnLocke論文提交指南
John Locke Essay Competition寫作比賽中最關鍵的一步：如何正確提交你的論文？
往年有很多同學在提交時出現錯誤導致落選，小林整理了官方提交系統的完整操作流程，九張圖解帶你一步步完成提交，避免因格式和操作失誤而錯失入圍機會！
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翰林助力JohnLocke沖刺獎項
John Locke學科范圍廣、選題難，因此，翰林特設1v1定制化輔導，翰林導師們將充分給予學生在研究和寫作上專業的建議，協助學生打磨和撰寫高質量的論文。在最后的階段，翰林導師將帶同學們最后沖刺！
翰林JohnLocke課程內容涵蓋
John Locke Essay Competition Outline (1v1)
課程一（online-1.5h）
- Review the rules and requirements of the John Locke Contest to ensure compliance and understanding.
- Discuss the prompt for the contest essay and explore different possible approaches to tackle it effectively.
- Share successful strategies for winning essay contests, including tips on writing style, organization, and persuasive techniques.
- Highlight the first major tools for success in essay writing, such as thorough research, critical thinking skills, and effective communication.
- 約翰·洛克競賽的規則和要求，確保遵守并理解。
- 討論比賽論文的命題，并探討有效應對的不同方法。
- 分享獲勝論文競賽的成功策略，包括寫作風格、組織結構和說服技巧等方面的建議。
- 強調在寫作中取得成功的首要工具，如深入研究、批判性思維能力和有效溝通。
課程二（online-1h）
批判性思維閱讀和引用
Reading for Critical Thinking
Analyze texts by identifying the main arguments and supporting evidence.
Evaluate the author's credibility, biases, and logical reasoning.
Form reasoned opinions by considering different perspectives.
Citation and Bibliography
Understand citation styles such as APA, MLA, or Chicago for academic writing.
Properly cite sources to avoid plagiarism and give credit to original authors.
Create a bibliography to list all sources used in your research.
分析文本，識別主要論點和支持證據。
評估作者的可信度、偏見和邏輯推理。
通過考慮不同的觀點形成有理據的觀點。
引用和參考文獻
了解學術寫作中的引用風格，如APA、MLA或芝加哥。
正確引用來源以避免抄襲并給予原作者信用。
創建參考文獻，列出您研究中使用的所有來源。
課程三（online-2h）
- Formatting an Outline: Learn proper outline structure for organizing ideas effectively.
- Sorting your Research: Develop strategies to categorize and prioritize research materials.
- Reading for critical thinking: Analyze texts, evaluate arguments, identify biases, and form reasoned opinions.
- Citation and bibliography: Understand the importance of accurate citations in academic writing.
- 形成大綱：學習有效組織思想的正確大綱結構。
- 篩選研究材料：制定分類和優先處理研究材料的策略。
- 批判性思維閱讀：分析文本、評估論點、識別偏見并形成有理據的觀點。
- 引用和參考文獻：了解在學術寫作中準確引用來源的重要性。
課程四（online-2h）
Explore various research methods suitable for the topic and prompt
- Learn how to evaluate sources for credibility and accuracy
- Conduct initial research for the essay topic
- Discuss how to develop an effective research plan
探索適合主題和提示的各種研究方法
- 學習如何評估來源的可信度和準確性
- 對論文主題進行初步研究
- 討論如何制定有效的研究計劃
課程五（offline-2h）
- Develop an outline: create a well-structured essay outline that presents a clear and logical flow of ideas.
- Seek writing center support: consultations with the tutor for guidance in refining your research and identifying appropriate sources.
- Receive feedback from teacher: Submit your outline to your teacher for review and revision suggestions.
- 制定提綱：創建一個結構良好的論文提綱，呈現出清晰和邏輯流暢的思路。
- 尋求寫作中心支持：與導師進行咨詢，以獲得關于改進研究和確定合適來源的指導。
- 獲得教師反饋：將你的提綱提交給教師進行審查和修訂建議。
課程六（online-2h）
- Receive constructive feedback on the outline
- Discuss how to conduct detailed research and analyze sources
接受關于大綱的建設性意見，以改進其結構和內容。
參與討論有關大綱的話題，尋求意見和建議以提升質量。
課程七（offline-2h）
初稿
write the first draft of the essay based on the discussed outline
The first draft of the essay should include a clear thesis statement that captures the main argument or point of the essay.
Each paragraph should be organized around a topic sentence that supports and expands on the thesis statement.
Incorporate relevant evidence from credible sources to support your arguments and provide examples or real-life scenarios to illustrate your points
根據討論的大綱撰寫論文的初稿應包括一個清晰的論點陳述，以捕捉文章的主要觀點或論證。
每個段落應圍繞一個支持并擴展論文主題陳述的主題句進行組織。
引入可靠來源中相關證據來支持你的論點，并提供例子或現實場景來闡明你的觀點。
課程八（online-2h）
- Discuss strategies for effective writing and addressing the contest prompt
- Analyze the introduction, body, and conclusion of the essay
論文的初稿
討論有效寫作策略和應對競賽題目
分析論文的引言、主體和結論部分
課程九（offline-1.5h+1.5h）
Second draft of the essay
- Work on the second draft of the essay, incorporate feedback from the rough draft review
論文的第二稿
- 對論文進行第二次草稿的修改，將初稿審查中得到的反饋意見融入其中。
課程十（online-1.5h）
- Make the essay stand out by ensuring clarity, coherence, and a strong thesis statement.
- Incorporate unique perspectives or original insights to differentiate your essay from others on similar topics.
- Provide compelling evidence from credible sources to strengthen your arguments.
- 通過確保清晰、連貫和有力的論點，使文章脫穎而出。
- 結合獨特的觀點或原創見解，使你的文章在類似主題中與眾不同。
- 提供來自可靠來源的有說服力證據來加強你的論點。
課程十一（offline-1h）
定稿潤色
Smaller edits important for polishing finished product
⏩ 翰林寫作競賽導師陣容（部分）
翰林沈老師
墨爾本大學教育學院中學教育碩士
AP官方認證教師
●澳大利亞維多利亞州人文學科（歷史、政治、地理、經濟、宗教和道德）注冊教師。曾在墨爾本私立中學任教9-12年級人文地理、歷史和宗教道德
●墨爾本大學教育學院中學教育碩士，悉尼大學文學士
●本科期間參與了澳大利亞國家博物館的UTS考古挖掘項目。
●澳大利亞National History Challenge（澳洲版NHD）國家歷史大賽州級評委，熟悉國際文科競賽考量維度。2022年指導學生成功入圍區域賽
●幫助學生通過青少年天才選拔的SCAT測試，成功進入約翰霍普金斯大學夏校
輔導戰績：
◾ 2020年開始，連續數年執教數十名學生獲得John Locke論文比賽中的Very High Commendation，Commondation等獎項，指導的心理學方向論文學生成功進入普林斯頓大學。
◾帶領4名學員進入IHBB全球總決賽，1名學員獲得地區賽決賽第二名，團隊獲得地區賽高中組決賽第二名，初中組決賽第四名；NAQT 中國區決選主持官
◾ 2名學員取得IOL中國公開賽一等獎成績，順利進入決賽。2023年 指導多位學生IOL中國區預賽獲得distinction和high distinction。指導北美計算機語言學奧賽學生通過初賽和晉級賽進入國家隊。
◾ 美國大學理事會官方認證教師，指導AP世界歷史、美國歷史、英語語言、英語文學等科目，每年指導的多數學生成功獲得5分
◾ 牛劍HAT (Historical Thinking Assessment), TSA、LNAT導師，幫助學生進入牛津和劍橋招生的最終面試環節。
翰林趙老師
美國弗吉尼亞大學歷史系博士候選人
美國哥倫比亞大學碩士
美國科羅拉多學院歷史和宗教雙學士
●十年以上海外留學經驗，對人文社科有豐富的教學經驗和教學熱情。
●擁有美國弗吉尼亞大學本科歷史課程五年以上助教經驗。
●在學科教學上不僅注重知識的傳遞，更強調理論和方法的習得。注重平等互動，打破傳統師生界限，以朋友姿態傾聽學生需求，課堂氛圍輕松高效。
●課中善于引導式教學，通過提問、案例分析逐步引導學生自主發現重點，兼顧過程與結果，強化邏輯思維訓練。
●授課同時幫助學生學習習慣培養，針對性設計學習計劃，幫助學生建立科學的學習習慣，提升長期學習效率。
授課體系及科目：
AP、Alevel和IB體系的歷史及政治課程、AP英語語言與寫作、AP英語文學與寫作、AP人文地理、IB文學、Johnlocke、哈佛國際評論、TCR歷史等寫作賽事
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* 以上賽事主辦方為海外機構，不與任何中國的大學、中學或小學升學加分活動掛鉤，其成績不會作為任何中國中小學升學或評優的依據，僅定位為針對中學生的課外興趣活動和國際教學交流活動。
翰林賦能國際學術進階
全學科120+競賽｜學術科研｜IB/AP/A-LEVEL
培訓+美高雙資質，助力學員學術精彩！
