2月2日，John Locke官方發布2026年全部比賽題目，同時更新賽季時間！
圖源：JohnLocke官網
⚠⚠ 2026賽季John Locke兩大改革&賽季時間：
一、新增三大類別：
John Locke寫作競賽從原本的7個類別增設至10個類別！
十大選題方向分別是：
①政治、②經濟、③歷史、④哲學、⑤法律、⑥神學、⑦心理學、
⑧公共政策（新增）、⑨科學與技術（新增）、⑩國際關系（新增）
二、低年級組（junior組）賽制更新：
① Junior組候選人可回答任何類別中的任意問題
② Junior組每個類別中與同齡人進行單獨評判
三、2026年賽季時間：
🔸報名截止日期：2026年3月31日（已開啟報名）* 需在此日期前注冊，否則沒有提交資格🔸提交截止日期：2026年5月31日🔸延遲提交截止日期：
2026年6月7日（延期7天，延期費用25英鎊）
或 2026年6月21日（延期21天，延期費用75英鎊）🔸入圍通知：2026年7月7日
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此外，一篇優秀論文的誕生需要不斷打磨和潤色，從選題到論證每一步都至關重要！如何打造一篇高質量論文？
為了讓同學們能夠更好地理清思路，明確寫作方向，翰林導師們為大家帶來了各個主題的破題分析！
首先為大家帶來的是——John Locke 法學題目解讀！
圖源：JohnLocke官網
John Locke
2026年法學題目分析
今天翰林沈老師將帶我們將深入剖析約翰·洛克論文競賽法律類別的三道年度題目。
這些題目不僅考驗法律知識，更挑戰對哲學、倫理與社會制度的綜合思考能力。
Q1：If legislators and judges all accepted the philosophical theory of determinism, what would be the effect on criminal sentencing?
問：如果立法者和法官都接受了哲學上的“決定論”理論，會對刑事判決產生什么影響？
導師解讀
這道題目將刑法的基礎置于哲學顯微鏡下。決定論認為，一切事件（包括人類行為）都由先前的因果鏈決定，自由意志只是一種幻覺。如果司法系統的掌權者接受這一理論，整個刑罰體系的根基將被動搖。
? 核心理念沖突：報應主義 vs. 實用主義
● 傳統刑罰理論：基于報應主義（“罪有應得”）或威懾理論，預設了行為人的自由選擇能力
● 決定論視角：犯罪行為是基因、環境、心理因素的必然產物，個人不應為“注定”的行為承擔道德責任
? 量刑實踐的可能轉向：
1. 從懲罰到治療：監獄可能轉變為“行為矯正機構”，重點不再是懲罰而是改變未來的行為決定因素
2. 不確定刑期：刑期可能不再固定，而是持續到“矯正成功”或“不再構成威脅”為止
3. 系統性干預：量刑考慮可能擴展到對罪犯成長環境、社會經濟因素的系統性補救
? 哲學參考資料提示：
● 搜索“相容論”（compatibilism）——嘗試調和決定論與道德責任的哲學立場
● 研讀“古典學派 vs. 實證學派”的刑法哲學辯論
● 探討“神經科學對法律責任的挑戰”相關文獻
? 深度論點建議：
不要簡單地認為決定論會導致量刑消失。更可能是量刑理由的根本轉變——從道德譴責轉向風險評估和公共衛生干預。可以引用“挪威康復式監獄系統”作為實際案例，其理念已部分反映了決定論邏輯。
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Q2：To what extent should criminal sentencing take into account the effect on the perpetrator’s family?
問：刑事判決在多大程度上應該考慮對犯罪者家屬的影響？
導師解讀
這道題觸及了現代量刑中最具張力的倫理困境：正義是只針對犯罪者個人，還是必須考慮其行為漣漪般的社會后果？
? 三個關鍵分析維度：
1. 受害者視角的沖突
● 支持考慮家庭：過重的刑罰可能制造“二次受害者”——無辜的配偶、子女因失去經濟支柱而陷入貧困
● 反對考慮家庭：受害者家屬可能認為，這種考慮稀釋了正義的純粹性，讓犯罪者因家庭責任而獲得“折扣”
2. 量刑實踐的真實情況
根據多項實證研究（如Curley等人的研究），法官在量刑時事實上會考慮家庭影響，盡管這可能與法律形式主義相悖。這種“隱形考量”與“公開承認”之間存在鴻溝。
案例參考點：在死刑案件中，被告的家庭背景、童年創傷經常作為“減刑因素”提出。但在一般量刑指南中，家庭因素很少被正式納入計算。
3. 系統性公平問題
● 如果考慮家庭狀況，是否會導致階級不平等？中產階級罪犯因家庭“穩定”而獲輕判，而來自破碎家庭的窮人則無此“優勢”
● 這是否變相懲罰了選擇建立家庭的人，而獎勵了無家庭責任者？
? 深度寫作策略：
建議采用“比例原則”框架。探討能否建立一個層級體系——輕微犯罪可更多考慮家庭影響，而嚴重暴力犯罪則家庭因素權重降低。同時分析“家庭影響評估”如何能被標準化，以避免法官的任意性。
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Q3：Is trial by jury obsolete?
問：陪審團審判制度是否已過時？
導師解讀
這是最具爭議的制度性題目。你需要處理的不是簡單的“是或否”，而是一個制度的悖論性存在：使用頻率下降，但象征意義和憲法地位依舊穩固。
? “過時論”三大支柱：
1. 統計學上的消失（The Vanishing Trial）：聯邦法院僅不到3%的刑事案件進入陪審團審判（Smith & MacQueen, 2017）
a. “辯訴交易機器”的效率壓力使陪審團成為奢侈品而非必需品
b. Langbein（2012）的“發現革命”論點：現代證據開示制度使審判前事實已清晰，和解更理性
2. 認知能力的質疑復雜商業訴訟、科技專利案中的專業壁壘
a. 隱性偏見研究（National Judicial College, 2020）顯示種族、階級、外貌影響裁決
b. 社交媒體時代“預審輿論”污染陪審員中立性
3. 效率與成本的挑戰陪審團審判耗時耗資巨大
a. 全球多數法系（歐陸、中國）采用專業法官制運行有效
? “捍衛論”的深層邏輯：
1. 民主的活體課堂陪審團是公民直接參與治理的極少數場合之一
a. 它迫使司法系統向公眾解釋自身，保持透明度
2. 制度冗余的安全價值正如Valerie Hans所言，這是“最壞時代也是最好時代”
a. 陪審團否決權（Jury Nullification）的歷史角色：作為抵抗不公正法律的最后堡壘（參考Neily & Schweikert）
b. 12個普通人的共識提供了一種錯誤稀釋機制，相比單一法官更少受個人偏見支配
3. 全球化的反向證據俄羅斯、韓國、日本等傳統無陪審團國家，近年來引入公民參審制以增強司法公信力
a. 這恰恰說明陪審團的核心價值——合法性授予功能——在現代社會愈發重要
? 高級論點構思：
不要局限于英美語境。比較法視角能極大提升深度：
● “混合法庭”模式（如法國、德國）：專業法官與平民法官共同評議，平衡專業性與民主性
● 蘇格蘭“三段式判決”改革：2026年廢除“未證實”判決，反映陪審團制度的持續演化能力
? 關鍵資料來源建議：
● 核心文本：Valerie P. Hans的《二十一世紀陪審團：最壞時代還是最好時代？》
● 數據支撐：Kravitz（2005）和Smith & MacQueen（2017）的實證研究
● 哲學深度：斯坦福哲學百科的“法律認識論”和“程序正義”條目
● 對比視角：Langbein對大陸法系混合法庭的分析
? 最終寫作提示：
最優秀的論文不會簡單選擇立場，而是展示這一制度在多重壓力下的適應性演變。探討“陪審團2.0”——允許記筆記、提問、專家講解等改革措施——如何回應過時性批判。將陪審團視為一個正在轉型而非僵死的制度，這樣能展現最成熟的制度分析能力。
? 制勝關鍵：從描述到論證的跨越
約翰·洛克競賽獲獎論文的共性在于，它們不僅展示知識，更展現思想的穿透力。針對這三個問題：
1. 哲學與法律的交融（問題一）：展示你理解抽象理論如何具體改變制度設計
2. 情感與理性的平衡（問題二）：在倫理困境中建立可操作的原則，而非僅僅描述困境
3. 歷史與未來的對話（問題三）：將制度置于時間長河，分析其演化邏輯而非靜態優劣
記住，評委期待看到的是一個思考者的聲音——清晰、有據、敢于在復雜中建立自己的秩序。用你選擇的每一個案例，每一處引用，構建你獨特的論證大廈。
預祝你寫作順利，在思想的交鋒中找到自己的聲音。
? 關鍵詞擴展搜索建議：
● 刑法哲學（Philosophy of criminal law）
● 量刑指南（Sentencing guidelines）
● 恢復性司法（Restorative justice）
● 比較陪審團制度（Comparative jury systems）
● 法律現實主義（Legal realism）
● 司法裁量權（Judicial discretion）
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以上John Locke法學的解析內容由翰林沈老師提供！
翰林沈老師
AP官方認證教師
墨爾本大學教育學院中學教育碩士
● 悉尼大學文學士● 澳大利亞維多利亞州人文學科（歷史、政治、地理、經濟、宗教和道德）注冊教師● 澳大利亞National History Challenge（澳洲版NHD）國家歷史大賽州級評委，熟悉國際文科競賽考量維度
輔導戰績（部分）：
● 2020年開始，連續數年執教數十名學生獲得John Locke論文比賽中的Very High Commendation，Commondation等獎項，指導的心理學方向論文學生成功進入普林斯頓大學。
● 2022年指導澳洲版NHD國家歷史大賽學生成功入圍區域賽
● 幫助學生通過青少年天才選拔的SCAT測試，成功進入約翰霍普金斯大學夏校
● 帶領4名學員進入IHBB全球總決賽，1名學員獲得地區賽決賽第二名，團隊獲得地區賽高中組決賽第二名，初中組決賽第四名；NAQT 中國區決選主持官
● 2名學員取得IOL中國公開賽一等獎成績，順利進入決賽。2023年 指導多位學生IOL中國區預賽獲得distinction和high distinction。指導北美計算機語言學奧賽學生通過初賽和晉級賽進入國家隊。
● 指導AP世界歷史、美國歷史、英語語言、英語文學等科目，每年指導的多數學生成功獲得5分
● 牛劍HAT (Historical Thinking Assessment), TSA、LNAT導師，幫助學生進入牛津和劍橋招生的最終面試環節。
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接下來，我們來詳細了解一下JohnLocke本賽季規則！
John Locke
2026年報名規則
John Locke Essay Competition寫作比賽是由位于英國牛津的獨立教育組織John Locke Institute與牛津、普林斯頓、布朗、白金漢大學等名校教授合作組織的學術項目。
John Locke致力于幫助青少年培養成為“偉大作家的特質”：獨立思考、知識深度、清晰推理、批判性分析和有說服力的風格。
John Locke由來自牛津大學和普林斯頓大學等世界高等學府的資深學者組成的評審團進行評審。
在比賽中獲得Distinction可以大幅提升美國和英國大學本科申請成功率。往年參與學生錄取成績包括普林斯頓、哈佛、耶魯、斯坦福、芝加哥、伯克利、牛津、劍橋等世界名校。
報名條件
● 高年級組：提交論文時年滿18歲及以下
● 低年級組：提交論文時年滿14歲及以下
組別選擇
● Senior高年級組：15-18歲
● Junior低年級組：14歲及以下，在官方給定的10個問題中，任選一個回答撰寫論文。
活動時間軸
2026年2月2日：公布全年賽題&注冊開放
報名截止日期：2026年3月31日（已開啟報名）
* 需在此日期前注冊，否則沒有提交資格提交截止日期：2026年5月31日延遲提交截止日期：
2026年6月7日（延期7天，延期費用25英鎊）
或 2026年6月21日（延期21天，延期費用75英鎊）入圍通知：2026年7月7日
學術會議：2026年10月2-4日。
頒獎晚宴：2026年10月3日
賽事要求
🔹 字數要求
可以在不同領域中提交多篇文章，但不得超過2000字（不包括圖表、數據表、腳注、參考書目或作者聲明）。
🔹 內容要求
論文將根據知識水平和對相關材料的理解、證據的有效使用、論證的質量、結構、寫作風格和說服力來進行評判。建議考生盡可能準確、直接地回答問題。所有的論文獎都由牛津大學的資深學者評審。
🔹 引用要求
官方推薦：谷歌Scholar, JSTOR, OurWorldinData.org, PubMed, Government Documents, Think Tank Reports（盡量選擇官方所發布的學術文章或者事件報導）可以混合使用腳注，APA(美國心理協會)，或MLA(現代語言協會)格式。但任何文本引用格式的字數都將被計算在文章內。
🔹 關于人工智能使用的政策
參賽者可利用大型語言模型（LLM）及其他相關工具，以發展對論文主題的思考，并進行壓力測試。這類在線工具應作為研究支持和思想伙伴使用，絕不能替代人類作者。
請記住，AI生成的論文通常會不如由人類作者創作、使用自動化工具進行創意和批判性創作的論文。研究所自有的考試方法以及我們自己開發的評估工具，都經過精心設計，旨在識別并獎勵原創思想和表達。
獎項設置
🏆 Grand Prize (終極獎）1人
獲得John Locke學院10,000美元的榮譽獎學金，用于參加學院一個或多個暑期學校或gap year課程。
🏆 各學科領域
Winner、Second Prize、Third Prize各1人：獲得2000美元獎學金，用于覆蓋John Locke學院任何課程的費用。
🏆 High Commendations
除去以上獲獎的其他優秀文章
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