到底什么時候北美擇校太少了或太遲了（下）

到底什么時候北美擇校太少了或太遲了（上）

到底什么時候北美擇校太少了或太遲了（中）

所以數(shù)以百萬計的孩子“來到學(xué)校門口，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后了。”不到一半的低收入5歲兒童進入學(xué)校學(xué)習(xí);一些公司落后于更有優(yōu)勢的同行長達兩年之久。而隨后的學(xué)校教育很少能彌補這些最初的差距。

的確,現(xiàn)在的公立學(xué)校的設(shè)計留下大量的兒童每年,未注意到什么科學(xué)節(jié)目和父母知道:最關(guān)鍵的幾年的學(xué)習(xí)與發(fā)展發(fā)生之前孩子進入正規(guī)學(xué)校教育。最重要的是，對很多孩子來說，選擇學(xué)校的時間太少、太晚。

我們國家的K-12教育體系是建立在一個過去的世界之上的，在這個世界里，兒童的基本早期基礎(chǔ)主要是在家里建立的。但是今天，大多數(shù)美國父母不得不在外面工作以維持生計。這意味著數(shù)以百萬計的兒童在他們最初的幾年里，大部分時間都在照顧父母以外的人。

雖然我們一直把學(xué)校看作是孩子們學(xué)習(xí)的地方，但對于小孩子來說，無論他們在哪里，無論他們身處何處，都是一個學(xué)習(xí)的環(huán)境——無論是在家里、照顧孩子，還是在奶奶家。我們現(xiàn)在知道，這些環(huán)境的質(zhì)量與學(xué)校質(zhì)量對于孩子們的長期成功同樣重要。這就是為什么真正的選擇必須從一出生就開始:讓父母能夠確保孩子的基礎(chǔ)是正確的，而不是強制他們等到孩子進入政府定義的“起跑門”，進入生命的年齡，并且已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。

對許多父母來說，他們最需要的權(quán)力就是確保他們的孩子進入幼兒園，為成功做好準(zhǔn)備。只有當(dāng)我們授權(quán)他們在人類發(fā)展的最關(guān)鍵時期促進他們孩子的健康學(xué)習(xí)和發(fā)展，我們才能給他們最重要的選擇。