美國教育體系目標的疑惑（下）

美國教育體系目標的疑惑（上）

美國教育體系目標的疑惑（中）

PDK民意調查也聚焦于中國公共教育體系的許多其他方面。

例如，調查顯示，68%的公眾希望學校增加職業、技術和技能類課程的入學機會，而不是AP、榮譽或其他高級課程。

斯塔爾說:“人們越來越意識到，今天和明天的工作正在迅速變化，需要的技能不僅僅是簡單的死記硬背和在標準化考試中死記硬背。”

具體發現之際,教育部門官員和其他教育政策專家,包括那些來自民權組織,一直強調在學校地區存在的不平等有很多貧困學生和學生的顏色時,在其他許多方面,提供先進的類。

因此，在過去的幾年里，很多人都在關注缺乏資源的學區如何能夠雇傭更多高素質的教師來開設這類課程。

事實上，根據新的聯邦教育法《每名學生成功法案》，一些州正在考慮在他們的問責制度中加入一個衡量標準，即參加高級課程的學生人數或在AP考試中取得某一水平分數的學生人數。

科恩說:“我不知道有哪位城市管理者不努力提高美聯社的參與度。”

值得注意的是，在另一個熱點教育問題上，59%的人說他們反對讓父母選擇孩子不參加國家標準化考試，而支持這項政策的人只有37%。

此外，受訪者連續第15年表示，缺乏資金是當地學校面臨的頭號問題。雖然53%的美國人支持而不是反對，提高財產稅以改善公立學校，但47%的人說他們懷疑增加支出是否會改善學校。