美國教育體系目標的疑惑（上）

公眾對美國公立學校系統(tǒng)的作用沒有共識一項新的民意調(diào)查顯示，人們對一些教育政策普遍不滿，這些政策一直是改革運動的主要焦點。

“這真的質(zhì)疑在許多方面的議程設(shè)置是否在過去的16年,尤其是在過去的兩屆政府,就是父母希望看到,“Johsua斯塔爾說,此后的CEO,教育組織每年公布的民意調(diào)查在過去的48年。

美國教育體系目標的疑惑（上）
值得注意的是，調(diào)查顯示，只有45%的受訪者認為公共教育的主要目標應(yīng)該是讓學生在學業(yè)上有所準備，而其余的人則分成兩派，一是讓學生做好工作準備，二是讓他們做好成為好公民的準備。

“這個發(fā)現(xiàn)可能是最有趣的發(fā)現(xiàn)之一，”斯塔爾說。“人們必須真正質(zhì)疑，我們的前進方向是否符合公眾的要求。”

斯塔爾等人說，這一問題引起了人們的高度關(guān)注，尤其是一項發(fā)現(xiàn)——絕大多數(shù)公眾認為，修復(fù)表現(xiàn)不佳的學校的最佳方式，不是關(guān)閉它們。

具體來說，有84%到14%的受訪者表示，當一所學校連續(xù)數(shù)年失敗時，最好的回應(yīng)是保持學校的開放，但要更換學校的教師或管理人員。

“我認為這非常大的發(fā)現(xiàn)在改善學校而不是去柜臺關(guān)閉它們的原則之一的企業(yè)過去十年的改革運動,”卡爾·科恩說,加州的執(zhí)行董事合作教育卓越和以前學校的負責人長灘,圣地亞哥,加利福尼亞州。

他說:“作為一個在上世紀90年代末重組了幾所長灘學校的人，通過更換領(lǐng)導(dǎo)層來解決這些問題可能并不像看上去那么容易。”

關(guān)閉長期失敗的學校,學校有一個糟糕的學業(yè)成績和歷史大比例的學生退學或不畢業(yè),一直是教育改革運動的特點以及其中一個最有爭議的教育政策在2000年代早期獲得聲望。

僅在紐約市，2000年至2014年間，當時的市長邁克爾?布隆伯格(Michael Bloomberg)和紐約市教育大臣喬爾?克萊恩(Joel Klein)就關(guān)閉了44所表現(xiàn)不佳的高中。與此同時，米歇爾·李(Michelle Rhee)因關(guān)閉華盛頓特區(qū)的學校而名聲大噪她站在教室里，手里拿著一把掃帚。類似的關(guān)閉發(fā)生在像芝加哥和底特律這樣的大城市學區(qū)。

盡管關(guān)閉學校不是奧巴馬政府的主意，但他的教育團隊還是接受了這項政策。

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