反思美國教育（三）

反思美國教育（一）

反思美國教育（二）

有一項研究表明，三分之二的年輕教師沒有做好進入課堂的準備，他們是你能找到的最忠誠、最無私的人。我總是說，如果三分之二的醫生說他們沒有做好行醫的準備，我們的國家就會發生一場革命。我結束了關于訪問城市學校領導學院的故事，它使用了基于醫學模型的住院醫師模型。他們就是這樣訓練的:老師們要花一年的時間，在給他們自己的教室之前，他們要和一位老師一起訓練。還有一些其他的模型是這樣的，但是大概只有不到1%的老師接受過這樣的培訓。

想想工廠模式。你想的是死記硬背，而不是教孩子批判性地思考。想想我們的教室有多多樣化，有多貧困，有多創傷。教學一直是一個非常困難的職業，但我認為對教育工作者的要求無疑變得更具挑戰性。現在的目標不是在教室里教25 30甚至35個孩子，目標是滿足每個孩子的個人需求。這是一項非常重要和困難的工作。我看到很多優秀的老師總是這樣做，但那是專業的，不是工廠的生產線工人。

為什么我們今年在俄克拉何馬州、西弗吉尼亞州和亞利桑那州等地看到的大規模教師罷工現在正在發生?

我永遠不會忘記與一位來自北卡羅來納州的老師的會面。北卡羅來納州曾是州長吉姆·亨特的教育領袖，他是我心目中的英雄之一。但是老師在賣血。她靠賣血漿來維持生計。不幸的是，許多教師不得不從事第二職業。許多老師整個夏天都在工作。但當你在賣血讓自己留在教室里的時候?這是不合理的。

這些罷工中的每一次都發生在共和黨領導的州，這些州的公共教育嚴重匱乏。而當資金本來就很低的時候，他們卻削減得更多。人們達到了一個臨界點，他們突破了，這是非常非常令人鼓舞的。但我的問題是我們為什么要讓公共教育挨餓?誰的服務好?這對孩子們有好處嗎?各州想要充滿活力的經濟。工作崗位將流向知識工作者所在的地方。每個州都應該競爭擁有全國最好的教育程度的勞動力，我們的國家應該共同競爭擁有世界上最好教育程度的勞動力。那種認為我們要降低標準，降低教師工資，減少幼兒教育的想法，所有這些都是適得其反的，割掉我們的鼻子，讓我們丟臉。

為什么在這個國家教育似乎不是優先考慮的事情呢?

挑戰在于沒有人會根據教育來投票。就好像我們認為這是理所當然的。當我們認為理所當然時，它就會枯萎。它停滯不前。

反思美國教育（四）

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