作為STEM教師的成功秘訣

教師可以激勵學生攻讀科學、技術、工程和數學學位——或者他們可以永遠把他們從這些學科拒之門外。

在認識到教育工作者的作用后，各學校正聯手重塑STEM教師預備課程的早期階段。政府正在推動STEM教師團隊的建設，該團隊將努力培養出一批精通STEM的教育工作者，并將他們的知識傳播給他們的同齡人。

上周五，美國新聞和科學技術研究所(U.S. News STEM Solutions)的會議討論了教師在幫助學生發展這些領域興趣方面可以發揮的作用?！督逃芸處煛?Education Week Teacher)主編安東尼·雷博拉(Anthony Rebora)主持了這場題為《成功STEM教師的秘密》(Secrets of Successful STEM Teachers)的討論。

馬里蘭州梅斯萊恩中學八年級的科學老師朱莉·哈普在會上談到了她是如何通過讓學生畫一名科學家開始新學年的。大多數時候，他們畫的都是男性，或者是那種頭發蓬亂的瘋狂科學家的形象。她說，到今年年底，很多學生都開始畫畫。為了幫助演示她的練習，她要求觀眾也畫些畫。

她說，要超越對STEM領域的認知是很困難的。例如，當學生抱怨他們不能閱讀時，老師或家人堅持他們可以。當一個學生抱怨不能做科學或數學時，他們周圍的人會想，“嗯，你可能是對的?！?/p>

加州科技學院倫諾克斯數學學院(Lennox Mathematics, Science and Technology Academy)的物理和工李老師若澤·奧克塔維奧·里瓦斯(Jose Octavio Rivas)說，他的很多學生都是低收入家庭，他試圖幫助他們理解，他們可以學習STEM科目，并利用它們。“孩子們需要看到你在他們身邊，你投入其中，你愿意為他們的教育盡你所能，”他說。

里瓦斯說，他從未想過要成為一名教師，但他一直是一名有抱負的工程師。當他開始做家教時，他開始對自己的職業有了不同的看法。“我不后悔。這是一段奇妙的旅程。后來，他補充說，他對塑造思想、影響國家未來感到興奮。

他鼓勵教育工作者給予教師專業發展的機會。“這將改善你們學校的一切，”他說。他舉了一個教師也能成為領導者的例子。

當里瓦斯教書的時候，他試圖告訴學生不要害怕失敗。“失敗是讓你變得更好、讓你的設計變得更好的一個非常重要的過程，”他說。

哈普對此表示贊同，稱這有助于學生培養毅力。

美國全國數學教師協會(National Council of Teachers of Mathematics)前主席黛安?布里亞斯(Diane Briars)也表示，幫助學生理解失敗的價值是關鍵。她說:“沒有奮斗就得不到這些好處?！?/p>

她說，有一種看法認為，教師只在教室前面工作，但他們可以利用更多的時間進行合作。