不要稱它們?yōu)椤败浖寄堋薄鼈兪怯残砸?/h1>
關(guān)于軟技能的第一件事就是不要再叫它們“軟技能”。
對許多人來說，這是非常困難的。他們是需要學(xué)習(xí)的東西。她還說，“這簡直快把我逼瘋了。”
軟技能指的是學(xué)術(shù)或技術(shù)培訓(xùn)之外的專業(yè)技能——從如何制作簡歷或商業(yè)備忘錄，到與同事互動，再到商務(wù)餐禮儀。
在周五舉行的美國新聞和技術(shù)解決方案會議上，萊特和其他專家說，這些對工人來說是至關(guān)重要的技能，但在高中、技術(shù)學(xué)院和大學(xué)里常常被忽視。
萊特說:“學(xué)生們認(rèn)為他們做得怎么樣，他們的雇主認(rèn)為他們做得怎么樣，這是非常不同的。”
使需要評估這些技能-和特定的關(guān)于這些技能至關(guān)重要:“如果我們沒有很好的定義是什么意思(專業(yè)技能),這使得它很難教他們并使他們很難確保你的孩子做得很好,”賴特說。
巴爾的摩大學(xué)(University of Baltimore)管理與國際商學(xué)系副教授莉薩?斯蒂克尼(Lisa Stickney)說，各學(xué)院和教授都將這些技能作為自己課程的一部分。
Stickney說:“我們注入了一些東西，這樣學(xué)生就能得到重復(fù)的信息:他們得到了相同的信息，他們從藝術(shù)和科學(xué)學(xué)院得到，他們從商學(xué)院得到。”“即使是最基本的東西，它們也不會讓你頓悟——你不會在商務(wù)午餐時點意大利面。”讓它成為既容易吃又容易說話的東西。
甚至跨國公司也扮演了這個角色。例如，豐田北美生產(chǎn)支持中心(North American Production Support Center)助理經(jīng)理丹尼斯?迪奧?帕克(Dennis Dio Parker)表示，豐田的教育和培訓(xùn)部門認(rèn)為，“在這一階段，專業(yè)行為與技術(shù)課程同等重要。”
迪奧·帕克說，該中心將專業(yè)技能作為培訓(xùn)的核心部分，重點培養(yǎng)了六項核心技能:出勤率、主動性、勤奮度、人際關(guān)系、團隊合作、溝通——口頭和書面的。
“在制造業(yè)，它們對我們的工作效率產(chǎn)生了巨大影響，”他描述道。“這與教育無關(guān)，而是與工作表現(xiàn)和運營表現(xiàn)有關(guān)。”
以上就是關(guān)于【不要稱它們?yōu)椤败浖寄堋薄鼈兪怯残砸蟆康慕獯穑缧枇私鈱W(xué)校/賽事/課程動態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。
往期文章閱讀推薦：
最早11月30日！2026-27申請季牛津本科各專業(yè)面試安排出爐！
圣母大學(xué)官宣恢復(fù)標(biāo)化！28Fall起，SAT/ACT必須提交！
翰林AMC8視頻課重磅上線！
國際競賽真題資源免費領(lǐng)取
