計算機科學是大有前途的

以下是一些關于人們未來可能從事的工作的更古怪的預測:思維上傳專家、個性化微生物組管理員或反滅絕動物學家。以我為例，我期待著2030年的第二職業，成為一名專業的“triber”和眾籌專家。

沒有人能確切地說出未來的工作是什么。我最近遇到的一位前教育工作者認為，未來就業市場的不確定性意味著，給學生學習計算機科學的機會雖然很時髦，但從本質上講是毫無意義的。他認為，學生們現在學到的任何東西，到可以使用的時候，都會像MS-DOS和汽車電話一樣過時。

他不是一個人。現在似乎流行寫一些反對者的文章，說普及計算機科學教育是在浪費時間。

當然，很多人不同意，code.org、Code Academy和其他類似的程序和網站的流行證明了對計算機科學教育的廣泛需求。上周，美國進步中心(Center for American Progress)舉辦了一場活動，支持在K-12學校擴大計算機科學教育。演講者討論了民意調查數據，結果顯示，90%的美國父母希望他們的孩子在學校學習計算機科學。

目前，只有大約四分之一的學校教編程。還將有三個工作每2016大學畢業生擁有計算機科學學位,和美國勞工統計局(Bureau of Labor Statistics)估計在軟件開發和其他計算機職業工作預計將以更快的速度增加比其他職業在未來幾年。

那么所有的懷疑是什么呢?首先是這位前教育家關于技術很快就會過時的觀點。是的，科技行業瞬息萬變。幾年前，當我還是一名教師的時候，當我告訴一年級的學生我小時候沒有互聯網，沒有手機，也沒有ipad的時候，他們的眼睛都睜得大大的。

的確，我的同學在高中和大學學習的編程語言現在可能已經不復存在了。然而，那些在黑暗時代追求計算機科學的人仍然能夠在谷歌和其他著名的科技公司找到工作，并且隨著技術的改變而保持這些工作。就像我們其他人一樣，他們學會了隨著工作領域的變化而適應工作。大概和我年齡相仿的人用這些粗糙的工具設計了一個你可能聽說過的叫做Facebook的小網站。

一旦你有了一些基本的技能，你就可以隨著技術的發展而進步，或者發現一些新的和令人興奮的東西來使用它——但是一半的戰斗是得到最初的曝光。數據支持這一點:如果一個學生在高中學習計算機科學，那么這個學生在大學主修計算機科學的可能性是其他學生的8倍。在《局外人》一書中，馬爾科姆?格拉德威爾將比爾?蓋茨的成功部分歸功于他很早就接觸到了計算機編程，而當時大多數人還沒有接觸到計算機。

暴露元素對女生和有色人種學生尤其重要，這兩類學生在科技工作中都被嚴重低估了。(然而，暴露并不是一個完整的解決方案;雇傭歧視也是一個原因。

值得注意的是，正如在一個人的教育生涯中所修過的許多課程一樣，計算機科學也教授許多可概括的技能。計算機科學不僅僅是學習編碼，它的好處不僅僅是了解一種特定的編程語言。計算機科學教授學生邏輯，理解系統，工程和設計基礎，所有這些都適用于其他學術和職業領域。也許這就是為什么相關數據表明學習計算機科學與更高的數學成績有關。計算機科學課程也很自然地適用于21世紀的技能，比如協作、解決問題和創造力，這些技能在現代工作場所是很有價值的，也是非常搶手的技能。

也許那些反對者是對的，未來的工作將會非常奇怪，他們中的許多人不需要像我們現在教學生的那樣的編碼技能。然而,計算機和計算接管幾乎我們生活的方方面面——美國人看他們的智能手機平均每天46次,例如,所以很有可能有些基本的了解如何利用這些系統工作,將一種資產,即使對于星際飛行員和傳送點工程師。

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