如何讓更多的女性和女孩參與工程（下）

如何讓更多的女性和女孩參與工程（上）的最后我們說(shuō)會(huì)討論工程師到底是做什么的，現(xiàn)在接著往下看吧！

工程師是做什么的?

在一篇名為《改變對(duì)話》(Changing the Conversation)的極具影響力的出版物中，美國(guó)國(guó)家工程學(xué)院(National Academy of Engineering)發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)K-12年級(jí)的老師和學(xué)生(以及他們的父母)對(duì)工程和工程師的工作知之甚少。他們告訴學(xué)生，取得成功的先決條件是有很強(qiáng)的數(shù)學(xué)和科學(xué)能力，而工程拓展項(xiàng)目則強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)和科學(xué)的重要性，并專注于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這些學(xué)科的興趣。

美國(guó)國(guó)家科學(xué)院(National Academy)建議關(guān)注工程師如何對(duì)世界產(chǎn)生影響，以及在工程專業(yè)中對(duì)創(chuàng)造力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作的需求，而不是只關(guān)注單一的故事。這是一個(gè)多方面的故事。

在我的機(jī)械工程系，我們有很多豐富的故事可以講。我們的機(jī)械工程師正在設(shè)計(jì)義肢，使截肢者能夠再次行走和奔跑，讓中風(fēng)患者康復(fù)的機(jī)器人，為我們所有便攜設(shè)備供電的電池，以及可以保護(hù)我們的運(yùn)動(dòng)員免受傷害的新材料。我們開發(fā)了利用超快激光進(jìn)行微創(chuàng)手術(shù)的技術(shù)，并研究了能源工業(yè)對(duì)有限水資源的密集需求。

找到學(xué)生

然而，簡(jiǎn)單地講述正確的故事并不有效，除非正確的聽(tīng)眾在傾聽(tīng)。在過(guò)去的幾年里，我們與我們的女性工程項(xiàng)目合作，致力于與德克薩斯州的K-12社區(qū)建立聯(lián)系。

未來(lái)的工程專業(yè)本科生將與年輕的校友、現(xiàn)任學(xué)生和教師一起參加全州范圍內(nèi)的開放日活動(dòng)。年輕的校友訪問(wèn)學(xué)區(qū)學(xué)院的日子。目前的學(xué)生打電話給未來(lái)的學(xué)生，并在他們?cè)L問(wèn)校園時(shí)招待他們。留學(xué)項(xiàng)目是專門為工科學(xué)生開設(shè)的。

為了回應(yīng)即將入學(xué)的學(xué)生，尤其是女學(xué)生的要求，我們還開發(fā)了一個(gè)新的一年級(jí)研究項(xiàng)目，讓即將入學(xué)的學(xué)生在他們的第一學(xué)期參與工程項(xiàng)目，例如為事故受害者設(shè)計(jì)定制的假肢裝置。他們親眼目睹了他們的努力如何影響人們的生活，并擴(kuò)大了我們對(duì)如何創(chuàng)造下一代設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)。

在過(guò)去的幾年里，這些努力，加上關(guān)于我們職業(yè)的更豐富的故事敘述，極大地促進(jìn)了我們多樣性的增長(zhǎng)。

讓女性參與

我們改善統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的一個(gè)重要方面不僅是招聘，而且是留住人才。過(guò)去三年，有80多名機(jī)械工程一年級(jí)的學(xué)生(其中一半以上是女性)參加了這個(gè)研究項(xiàng)目。我們最近的調(diào)查顯示，在課程結(jié)束后，一半的新生繼續(xù)參加本科生研究。

我們的女性工程項(xiàng)目支持的其他保留工作還包括特定工程部門的女性小組和針對(duì)大二學(xué)生的研究項(xiàng)目，以及第一年的研究項(xiàng)目。在2014年秋季入學(xué)的機(jī)械工程女學(xué)生中，超過(guò)95%的人在2015年秋季繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)械工程。

我們還需要經(jīng)常復(fù)習(xí)我們的課程，盡可能消除學(xué)生進(jìn)步的障礙。例如，專家告訴我們，這些早期課程需要盡可能多地結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活和日常工程的例子，以繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持具有挑戰(zhàn)性的入門課程，因?yàn)樗麄兊墓ぷ鞲鼜V泛，更引人注目的工程課程。

工程師并不是唯一從微妙的故事中獲益的職業(yè)。醫(yī)學(xué)學(xué)位的價(jià)值在于拯救生命和改善健康，就像有機(jī)化學(xué)課程一樣。教育學(xué)位的價(jià)值在于，優(yōu)秀的教學(xué)改變了年輕一代的生活，同時(shí)也改變了一路走來(lái)難以置信的艱難歷史課。一個(gè)工程學(xué)學(xué)位的價(jià)值在于，它能讓一個(gè)年輕的工程師把我們的工程世界變得更美好，就像微積分課讓她每天熬夜一樣。

我們需要支持和鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)他們成為成功工程師所需的數(shù)學(xué)、科學(xué)和工程技能，但我們也需要幫助他們更廣泛地理解這些技能，將其作為構(gòu)建一個(gè)更好的工程世界的工具。當(dāng)我們開始講述像這樣的多面故事時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)更多更多樣化的學(xué)生將自己定義為工程師。