如何讓更多的女性和女孩參與工程（下）

如何讓更多的女性和女孩參與工程（上）的最后我們說會討論工程師到底是做什么的，現在接著往下看吧！

工程師是做什么的?

在一篇名為《改變對話》(Changing the Conversation)的極具影響力的出版物中，美國國家工程學院(National Academy of Engineering)發現，大多數K-12年級的老師和學生(以及他們的父母)對工程和工程師的工作知之甚少。他們告訴學生，取得成功的先決條件是有很強的數學和科學能力，而工程拓展項目則強調數學和科學的重要性，并專注于培養學生對這些學科的興趣。

美國國家科學院(National Academy)建議關注工程師如何對世界產生影響，以及在工程專業中對創造力、溝通能力和團隊合作的需求，而不是只關注單一的故事。這是一個多方面的故事。

在我的機械工程系，我們有很多豐富的故事可以講。我們的機械工程師正在設計義肢，使截肢者能夠再次行走和奔跑，讓中風患者康復的機器人，為我們所有便攜設備供電的電池，以及可以保護我們的運動員免受傷害的新材料。我們開發了利用超快激光進行微創手術的技術，并研究了能源工業對有限水資源的密集需求。

找到學生

然而，簡單地講述正確的故事并不有效，除非正確的聽眾在傾聽。在過去的幾年里，我們與我們的女性工程項目合作，致力于與德克薩斯州的K-12社區建立聯系。

未來的工程專業本科生將與年輕的校友、現任學生和教師一起參加全州范圍內的開放日活動。年輕的校友訪問學區學院的日子。目前的學生打電話給未來的學生，并在他們訪問校園時招待他們。留學項目是專門為工科學生開設的。

為了回應即將入學的學生，尤其是女學生的要求，我們還開發了一個新的一年級研究項目，讓即將入學的學生在他們的第一學期參與工程項目，例如為事故受害者設計定制的假肢裝置。他們親眼目睹了他們的努力如何影響人們的生活，并擴大了我們對如何創造下一代設計的認識。

在過去的幾年里，這些努力，加上關于我們職業的更豐富的故事敘述，極大地促進了我們多樣性的增長。

讓女性參與

我們改善統計數據的一個重要方面不僅是招聘，而且是留住人才。過去三年，有80多名機械工程一年級的學生(其中一半以上是女性)參加了這個研究項目。我們最近的調查顯示，在課程結束后，一半的新生繼續參加本科生研究。

我們的女性工程項目支持的其他保留工作還包括特定工程部門的女性小組和針對大二學生的研究項目，以及第一年的研究項目。在2014年秋季入學的機械工程女學生中，超過95%的人在2015年秋季繼續學習機械工程。

我們還需要經常復習我們的課程，盡可能消除學生進步的障礙。例如，專家告訴我們，這些早期課程需要盡可能多地結合現實生活和日常工程的例子，以繼續鼓勵學生堅持具有挑戰性的入門課程，因為他們的工作更廣泛，更引人注目的工程課程。

工程師并不是唯一從微妙的故事中獲益的職業。醫學學位的價值在于拯救生命和改善健康，就像有機化學課程一樣。教育學位的價值在于，優秀的教學改變了年輕一代的生活，同時也改變了一路走來難以置信的艱難歷史課。一個工程學學位的價值在于，它能讓一個年輕的工程師把我們的工程世界變得更美好，就像微積分課讓她每天熬夜一樣。

我們需要支持和鼓勵學生培養他們成為成功工程師所需的數學、科學和工程技能，但我們也需要幫助他們更廣泛地理解這些技能，將其作為構建一個更好的工程世界的工具。當我們開始講述像這樣的多面故事時，我們會發現更多更多樣化的學生將自己定義為工程師。