權(quán)衡AP課程對學(xué)生的好處和壓力

從很多方面來說，對于有獻身精神的高中生來說，參加進階課程是很容易的。嚴格的課程不僅向?qū)W生們介紹了大學(xué)水平的學(xué)術(shù)水平，而且還提供了一個在高中畢業(yè)前積累學(xué)分的機會——表面上看，這是在為大學(xué)的長遠發(fā)展省錢。

“AP課程在要求、工作量和對學(xué)生的期望方面都模仿了大學(xué)課程，”來自德克薩斯州的導(dǎo)師蓋伊?溫特勞布(Gaye Weintraub)解釋說。

“(參加AP課程的)孩子通常能夠跳出思維定勢;他們做了更好的準備;他們有更強的學(xué)習(xí)能力;酒吧在他們自己到達酒吧的水平上為他們提供。他們已經(jīng)知道，‘這就是我的老師對我的期望——或者這就是我對自己的期望，’”她說。

 

高中的AP課程有各種各樣的科目，包括化學(xué)、微積分、音樂理論和物理。在每一門AP課程結(jié)束時，學(xué)生可以選擇參加標準化的5分考試。至少得3分通常可以讓學(xué)生在大學(xué)里不上類似的課程，不過這可能會因大學(xué)和學(xué)科的不同而有所不同。

TopColleges.com的教育顧問、大學(xué)招生策略師史蒂文?古德曼(Steven Goodman)表示:“在最好的情況下，這可以為你節(jié)省一年的學(xué)費。”

但這些好處并不意味著所有的學(xué)生都應(yīng)該在他們的課程表允許的范圍內(nèi)完成盡可能多的高級預(yù)科課程。

 

古德曼指出:“正確的數(shù)字將會因人而異。”“如果你發(fā)現(xiàn)你必須工作到午夜之后才能跟上AP課程的進度，那么你可能已經(jīng)學(xué)得太多了。”

雖然堪薩斯父母塔米·巴特爾斯(Tammy Bartels)的女兒擅長在繁忙的課外時間安排下應(yīng)付AP課程作業(yè)，但她有時也會擔心巴特爾斯和她的丈夫。

她說:“有時候，她會感到很有壓力，早上5點就開始做作業(yè)，因為她一直在為一場籃球賽加油，直到晚上9點，這對我們來說是一個大問題。”“大學(xué)水平課程和AP課程的家庭作業(yè)要多得多;這對他們來說是一種壓力。

 

導(dǎo)師溫特勞布(Weintraub)建議，那些背負沉重課程負擔的學(xué)生的家長們應(yīng)該留意學(xué)業(yè)壓力過大的青少年的警告信號。

她說:“如果你突然發(fā)現(xiàn)一個孩子在他們喜歡的課堂上表現(xiàn)不佳，你就得看看到底發(fā)生了什么。”“這孩子是不是因為太多而退房了?”

 

如果是這樣，巴特爾斯指出，可能是時候介入了。

Bartels說:“我認為父母關(guān)注孩子的情況，看看他們的表現(xiàn)是非常重要的。”和他們談?wù)劊纯此麄兊募彝プ鳂I(yè)。你不想讓你的孩子在這么小的年紀就筋疲力盡——你不想讓他們在20歲的時候就筋疲力盡。

[找出為什么學(xué)生在忙碌的父母身邊學(xué)習(xí)更好。]

古德曼指出，家長們還可以記住，AP課程并不是高中生尋求嚴格大學(xué)培訓(xùn)的唯一途徑。比如，對于巴特爾斯夫婦的女兒來說，在高中的時候，她在當?shù)氐纳鐓^(qū)大學(xué)注冊了雙學(xué)分課程，這也讓她可以在類似大學(xué)的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

古德曼顧問說:“對AP課程感到興奮，但這不是最重要的。”“這很好，但不一定對每個學(xué)生都是最好的。”