申請美國大學本科的關鍵點

 

? ? ? 現在，申請美國頂尖大學的難度，已遠超國內高考。隨著國內學生標準化考試成績的逐年提高，常青藤級別的名校對學生的文書、活動等軟實力要求越來越高。只有統籌做好美國大學本科需要的GPA、標準化考試成績、課外活動、申請文書和推薦信等5個方面，才能獲得美國頂尖大學的青睞。

 

 

 

1.較好的GPA

? ? ? ?高中成績（GPA）和班級排名（RANK）是衡量學習能力的一個重要指標，也是申請美國大學最基本的條件。美國對于一個學生的評估，篩選材料的第一關就是看學生的GPA。美國大學期望申請人既有比較寬泛的知識面，又要求課程有一定深度，以便經過大學階段的教育成為對社會有用的人才。因此，高一階段要盡快適應高中生活，在本校范圍內多選有挑戰性的課程；高二要文理兼顧，選擇難度適中的AP課程，爭取較高水平的GPA；高三要根據已考AP情況，選修一些難度較大的課程。

 

 

2.標準化成績

? ? ? ?大多數人認為申請美國本科決定性因素是TOEFL、SAT或ACT成績。從申請的過程看，可以說標準化成績很重要，但僅是門檻。美國大學公布對國際學生托福成績的最低分數要求。最好的學校也只要求托福不低于100分。達到了最低分數，就有機會進入下個環節的競爭。申請USNews排名1-16名的，托福爭取達到110分；17-30名的，必須達到100分；31-50名的，應該達到90分。SAT由SAT1和SAT2組成。SAT1是學術能力評估考試，只考查數學和英語閱讀兩個部分，滿分是1600分，寫作作為選擇考試項。SAT2是專項考試，包括數學、物理、化學、生物、歷史和各種外語。排名靠前學校要求提交SAT1寫作部分成績和2門SAT2成績。

 

 

3.學術活動及活動

? ? ? ?敢申請美國名校的學生幾乎都是學霸，都有杰出的GPA和標準化考試成績，但是好多這樣的孩子，除此之外沒有其他拿得上桌面的成就。在填Common App里“五個學術榮譽”和“十個社會活動”時，高低區分一目了然。

一是五個學術榮譽。學術榮譽的重要載體是學術活動。學術活動有學術性的和非學術性的。非學術性的學術活動，如音樂，繪畫，體育等。學術性的學術活動，如數理化的奧林匹克、工程、計算機、科學等方面的學術活動。非學術性的學術活動獎屬錦上添花，學術性的學術活動中所獲得的大獎很可能會決定一個大學申請的成敗。能夠在全國性學術活動中獲獎，說明你比常人在某方面花了更多的努力，以至于有突出的成就。

二是十個社會活動。校內社團和校外社會服務是活動的重要載體。無論是校內社團，還是校外的社會服務，要體現個人的毅力和領導力。毅力比較好理解，就是長期堅持做幾件事。領導力容易被誤解為當領導。當領導是其中之一，更重要的是通過你的努力影響到別人。

美國教育注重的是行動，要用行動去彰顯個人的能力。學校希望看到的是學生在活動過程中的成長，從新人到參與者，再到組織者，顯示出領導才能的提高，以及為實現目標而堅持不懈地努力。只要你努力地按照你的興趣去做一個方向的活動，堅持不懈地向目標進發，并在這個過程中不斷地提高自己，而且也幫助和帶領更多人一起朝著這個目標去努力，你的領導才能就會彰顯出來。

 

 

4.申請文書

　　文書包括個人陳述和學校命題作文。無論是個人陳述，還是學校命題作文，都需要通過故事來說明除GPA、標準化成績外，你是一個怎么樣的人。先用幾個詞來定位自己，再找故事說明。故事要客觀實事求是，千萬不要造假，同時還要注意材料之間的邏輯關系。若GPA、標準化成績不高，不寫自己是個學習很好的人。

一是愛好特長。愛好是你喜歡做的，特長是你做得好的。通過展現你的愛好，體現你對一件事情的熱情；通過展現你的特長，體現你在某一個領域的天賦。

二是性格特征。在文字描述中展示你是內向、外向，幽默、細膩的性格。還有一些地方，如AP選課，可能透露出你的個性：你是興趣廣泛的人，還是喜歡挑戰的人或在意分數的人。

三是思想觀念。你這幾年的活動，在文書中的故事表現你的人生觀和世界觀是怎樣的。招生官不僅可以看到你的個性，還能看到你的人生觀和世界觀是怎樣的。

 

 

5.推薦信

? ? ? ?升學顧問1封，英文老師1封，另1封可以自然科學或其他學的比較好的科目老師。老師會客觀地把優缺點全寫出來。號稱可以找到某知名人物寫的推薦信往往不會被大學認可。被推薦者不能看推薦信。首先是推薦者的自我介紹，包括自身職務、與推薦者認識的時間與關系等。其次是高度概括被推薦人的特征。第三是對某個點進行展開。最后是簡短的概括，誠摯地推薦此學生給學校，希望招生官考慮，并且隨時可進行核實。