課程IB,AP,A-Level 之我的見(jiàn)解（三）

很多家長(zhǎng)，特別是孩子有打算大學(xué)去美國(guó)讀書(shū)的家長(zhǎng)，對(duì)AP考試或IB課程與考試的關(guān)注就相對(duì)極高。我家兒子參加過(guò)美國(guó)大學(xué)的申請(qǐng),那時(shí)候我經(jīng)常被一些家長(zhǎng)問(wèn)的問(wèn)題，就是，你家孩子考了幾門(mén)AP？考了多少分？考的什么學(xué)科？找輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)過(guò)嗎？在學(xué)校學(xué)習(xí)的？自己自學(xué)的？用的什么教材？等等與AP考試相關(guān)的問(wèn)題。

那么AP課程到底是怎樣一回事，我也說(shuō)說(shuō)我的一點(diǎn)見(jiàn)解。

 

 

AP是AdvancedPlacement的簡(jiǎn)稱(chēng)，原文是“預(yù)先安置”的意思，有人翻譯為“大學(xué)預(yù)科”、我更喜歡這種譯法，“大學(xué)預(yù)修課程”或“大學(xué)先修課程”。
AP科目的考試是由美國(guó)的大學(xué)理事會(huì)(College Board)主辦，大學(xué)理事會(huì)同時(shí)也是SAT和SAT II(單科測(cè)驗(yàn))的主辦單位。由此，我們可以看出讀AP課程和申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)，特別名校還是關(guān)系蠻大的。
AP課程比一般正常高中功課程度深，已經(jīng)等于大學(xué)一年級(jí)上學(xué)期功課的深度和難度，這也是為什么AP課程能夠抵轉(zhuǎn)大學(xué)學(xué)分的原因，當(dāng)然也有大學(xué)某些專(zhuān)業(yè)不允許抵學(xué)分。具體如何抵學(xué)分，可以抵多少，不同大學(xué)有不同要求說(shuō)明。
目前AP考試科目有30多種。生物， 英語(yǔ)文學(xué)及作文，化學(xué)法國(guó)語(yǔ)文及文化心理學(xué) 宏觀經(jīng)濟(jì)，微觀經(jīng)濟(jì)，統(tǒng)計(jì)學(xué)，美國(guó)歷史 音樂(lè)理論，歐洲歷史， 藝術(shù)史，人文地理，繪畫(huà)西班牙語(yǔ) 等等

AP考試的評(píng)分方法如下：
5：極好合格
4：良好合格
3：合于資格
2：可能合格
1：不予推薦
因?yàn)锳P科目的統(tǒng)一考試在每年五月舉行，一般來(lái)說(shuō)，孩子12年級(jí)時(shí)，考試結(jié)果來(lái)不及在大學(xué)下offer之前交到入學(xué)辦公室（美國(guó)大學(xué)大約在11,12月就已經(jīng)把申請(qǐng)資料遞交了，）。但如果在之前（9,10,11年級(jí)）就已經(jīng)參加過(guò)AP統(tǒng)一考試，能夠及時(shí)提交考試結(jié)果給大學(xué)的話(huà)，可以用做該科目的12年級(jí)學(xué)業(yè)成績(jī)。

在加拿大部分設(shè)置AP課程的高中，通常會(huì)同時(shí)給予該科目12年級(jí)的學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，而不是看AP 5月份美國(guó)統(tǒng)一考試的那次成績(jī)。因此在申請(qǐng)大學(xué)入學(xué)時(shí)，不會(huì)因尚未考出AP而導(dǎo)致無(wú)法評(píng)算該課學(xué)業(yè)成績(jī)的困擾。
加拿大的部份大學(xué)大都準(zhǔn)許考到4分以上的科目，可用來(lái)抵轉(zhuǎn)大學(xué)學(xué)分；但也有少部份大學(xué)只要考到3分以上，就可以抵轉(zhuǎn)學(xué)分。當(dāng)然，也有不允許抵轉(zhuǎn)學(xué)分的，像西安大略的IVEY 商學(xué)院。
AP課程的好處是，學(xué)生可以選擇自己比較擅長(zhǎng)的單科學(xué)習(xí)和應(yīng)試，而不是所有科目都一定非讀AP不可，這樣功課量不至于太重。對(duì)那些自己比較弱的學(xué)科，可以留在正常班就讀，成績(jī)能保持原來(lái)水平，不會(huì)影響到被大學(xué)錄取的機(jī)會(huì)。

AP課程也適合國(guó)內(nèi)高一、高二年級(jí)有出國(guó)規(guī)劃的學(xué)生，AP課程的知識(shí)面寬，知識(shí)點(diǎn)密集，需要進(jìn)行連貫、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。一份好的AP成績(jī)單不僅可以讓國(guó)內(nèi)的高中生提早接觸到美國(guó)大學(xué)的相關(guān)課程，甚至可以作為申請(qǐng)美國(guó)名校的亮點(diǎn)。

我的理解，AP 課程設(shè)置的初衷，是對(duì)那些對(duì)學(xué)術(shù)追求相對(duì)高的學(xué)生，普通高中課程的難度他們“吃不飽”，于是提前學(xué)習(xí)大學(xué)預(yù)科。當(dāng)然大學(xué)錄取過(guò)程中，招生官會(huì)考慮提前學(xué)習(xí)AP的孩子，特別是考了很多科目，大都5分，這樣的孩子一定學(xué)術(shù)上是很優(yōu)秀的。然而近幾年的新聞也說(shuō)，某些名校沒(méi)有錄取這樣的孩子的例子出現(xiàn)不少，切有上升趨勢(shì)。那么是否家長(zhǎng)們太關(guān)注孩子學(xué)術(shù)的提高，而忽略孩子其他方面的發(fā)展呢。

其次，我曾經(jīng)參加過(guò)一個(gè)有名的美國(guó)大學(xué)留學(xué)規(guī)劃中心做的講座，他們?cè)谥v到AP考試的好處是，特別強(qiáng)調(diào)了用AP考試抵轉(zhuǎn)大學(xué)學(xué)分，說(shuō)孩子抵轉(zhuǎn)學(xué)分后，可以提前大學(xué)畢業(yè)，同時(shí)給家長(zhǎng)省下不菲的學(xué)費(fèi)。這是事實(shí)，但是孩子在大學(xué)中學(xué)習(xí)的課程，他的理解程度，教授的拓展，真正學(xué)到的知識(shí)，提高的能力，我個(gè)人認(rèn)為是在高中AP 課中學(xué)習(xí)不到的，而且AP考試，很多孩子是在輔導(dǎo)老師的刷題過(guò)程中取得的那個(gè)5分。

所以是否參加AP考試，考幾門(mén)，考哪些科目，要依據(jù)孩子的實(shí)際情況定奪，不可以完全跟風(fēng)般的push孩子。

 

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