IB全球大會(huì)開幕，IB緣何長(zhǎng)久風(fēng)靡全球 | IB50年

連接改變教育

3月25日，2018年IB全球會(huì)議在新加坡順利開幕，此次會(huì)議為期3天，今年的主旨是“塑造未來“（Shaping the Future）。

國(guó)際文憑組織（the International Baccalaureate Organization, 簡(jiǎn)稱IBO）創(chuàng)立于1968年，總部設(shè)在日內(nèi)瓦，是一個(gè)經(jīng)聯(lián)合國(guó)教科文衛(wèi)組織注冊(cè)的非贏利國(guó)際教育基金會(huì)，是世界公認(rèn)的國(guó)際教育的領(lǐng)跑者。

IB的目標(biāo)是培養(yǎng)勤學(xué)好問、知識(shí)淵博、富有愛心的年輕人，他們通過對(duì)多元文化的理解和尊重，為開創(chuàng)更美好、更和平的世界貢獻(xiàn)力量。

IB為3-19歲的學(xué)生提供四個(gè)教育項(xiàng)目，這些項(xiàng)目鼓勵(lì)世界各地的學(xué)生成長(zhǎng)為既積極進(jìn)取又富有同情心的終身學(xué)習(xí)者。

為什么IB課程風(fēng)靡全球？

迄今為止，已有4 ,500多所學(xué)校選擇教授IB課程，截至2月份，中國(guó)已有IB認(rèn)證的學(xué)校已達(dá)123所。

為什么IB課程被如此熱捧？在小思看來，有以下5個(gè)原因： 全人教育理念 國(guó)際文憑組織汲取了世界許多國(guó)家的教改精華，推行師生的創(chuàng)造性理念，培養(yǎng)IB學(xué)生具有多元文化和多學(xué)科知識(shí)，為培養(yǎng)21世紀(jì)的通才進(jìn)行著不懈的努力。

IB的教育哲學(xué)是Education for Life（終生的教育），通過綜合的平衡的學(xué)科及富有挑戰(zhàn)性的評(píng)估，國(guó)際文憑組織旨在幫助學(xué)校努力發(fā)展青年人的個(gè)人才智，教會(huì)他們把教室里學(xué)到的知識(shí)與外部世界相結(jié)合。

IB課程致力于將學(xué)習(xí)者培養(yǎng)為積極探究的人、有知識(shí)的人、善于思考的人、善于交流的人、有原則的人、頭腦清明的人、有愛心的人、勇于冒險(xiǎn)的人、身心平衡的人、善于反思的人，這十大目標(biāo)是對(duì)IB學(xué)習(xí)者素養(yǎng)的核心要求。

所以，IB學(xué)習(xí)者會(huì)擁有這十大素養(yǎng)：思維開放、敢于探險(xiǎn)、勤于思考、博愛包容、勤于探究、全面發(fā)展、知識(shí)淵博、反思自明、善于交流、堅(jiān)持原則。

靈活的課程體系 IB有著一套非常成熟完善的教育體系，包括四大板塊： 3-12歲的IB小學(xué)項(xiàng)目（IBPYP） 11-16歲的IB中學(xué)項(xiàng)目（IBMYP） 17-18歲的大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目（IBDP） 17-19歲的職業(yè)教育項(xiàng)目（IBCP） IB的課程既是一個(gè)整體，也是獨(dú)立的個(gè)體。

每一板塊皆可獨(dú)立教授。

嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出高標(biāo)準(zhǔn)要求 對(duì)于申請(qǐng)成為IB學(xué)校，國(guó)際文憑組織有著嚴(yán)格的要求。

申請(qǐng)學(xué)校若想通過認(rèn)證，在IB項(xiàng)目實(shí)施方面需要滿足兩類基本條件，其一是IB列出的必須做到的要求，其二是IB需要看到申請(qǐng)學(xué)校已經(jīng)有計(jì)劃地去達(dá)到某些要求。

這兩類基本條件是影響IB項(xiàng)目的完整性的重要因素。

以下為四個(gè)IB項(xiàng)目（PYP、MYP、DP、CP）在辦學(xué)宗旨（Philosophy）、組織管理與結(jié)構(gòu)（Organization）、課程設(shè)置（Curriculum）和教學(xué)評(píng)估體系（Assessment）需要滿足的基本條件。

全球認(rèn)可 據(jù)ACS國(guó)際學(xué)校、國(guó)際本科組織IB以及國(guó)際本科學(xué)院協(xié)會(huì)IBSCA發(fā)布的2017年大學(xué)招生官報(bào)告，招生官們認(rèn)為，IBDP課程更能幫助學(xué)生做好進(jìn)入大學(xué)的準(zhǔn)備，幫助學(xué)生成長(zhǎng)（點(diǎn)擊查看）。

IB課程也受到全球大多數(shù)國(guó)家的認(rèn)可。

北美、歐洲，有許多著名的大學(xué)樂于接收IB學(xué)生，有一些大學(xué)還為優(yōu)秀IB畢業(yè)生提供獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分、越級(jí)的鼓勵(lì)入學(xué)政策。

全球有分布在近百個(gè)國(guó)家的一千余所大學(xué)與國(guó)際文憑組織（IBO）有穩(wěn)定的協(xié)約關(guān)系，確保這些大學(xué)承認(rèn)IB文憑。

英國(guó)幾乎所有大學(xué)都接受IB文憑。

牛津、劍橋等世界一流大學(xué)也都很歡迎IB學(xué)生申請(qǐng)入學(xué)。

倫敦大學(xué)附設(shè)醫(yī)學(xué)院的最低錄取分僅需32分，高達(dá)百分之四十的IB 考生放榜成績(jī)達(dá)到32分以上。

美國(guó)及加拿大數(shù)以千計(jì)的大學(xué)都視IB文憑為優(yōu)良的入學(xué)資歷。

著名學(xué)府如哈佛、耶魯及普林斯頓等一級(jí)常青藤系列的大學(xué)甚至容許成績(jī)優(yōu)異的IB學(xué)生直接跳級(jí)讀大學(xué)二年級(jí)課程。

澳洲全國(guó)各州所有大學(xué)和專業(yè)學(xué)院都承認(rèn)IB為一個(gè)優(yōu)良的入學(xué)資格，各院校都非常歡迎IB學(xué)生申請(qǐng)入學(xué)，有些院校甚至在學(xué)生尚未畢業(yè)前便給予優(yōu)先錄取。

完善的支持系統(tǒng)

1. IB補(bǔ)助

IB為暫時(shí)面臨資金短缺或計(jì)劃增加課程的學(xué)校提供短期的補(bǔ)助金。

補(bǔ)助金有效期為一年，最多可延長(zhǎng)至兩年。

資金可用于培訓(xùn)教師及管理人員，支付IB年度學(xué)費(fèi)等。

以下兩類情況可以申請(qǐng)： 1）IB學(xué)校由于不可控因素出現(xiàn)臨時(shí)經(jīng)濟(jì)困難； 2）IB學(xué)校可以清楚地表明，他們正在拓寬獲得IB課程的機(jī)會(huì)，和/或他們將為更多元化、更具包容性的IB社區(qū)作出重大貢獻(xiàn)。

欠款逾期的學(xué)校沒有資格申請(qǐng)，而之前獲得過IB補(bǔ)助的學(xué)校在上一次申請(qǐng)三年后才有資格重新申請(qǐng)。

符合申請(qǐng)要求的學(xué)校可在IB官網(wǎng)填寫申請(qǐng)表格。

2. 地區(qū)支持（適用于美洲地區(qū)的學(xué)校） 定向研討會(huì)：入學(xué)研討會(huì)為期一天，涵蓋申請(qǐng)和授權(quán)流程，IB要求等； 區(qū)工作坊：至少100名參與者，進(jìn)行面對(duì)面培訓(xùn)。

3. 資源庫(kù) IBO官網(wǎng)為申請(qǐng)授權(quán)和已授權(quán)的學(xué)校提供廣泛有用的資源。

詳情請(qǐng)見IBO官網(wǎng)。

2018 IB 全球大會(huì)

今年，是IB成立50周年。

每一年IB國(guó)際文憑組織都會(huì)在世界各地舉辦不同主旨的IB盛宴，來自世界各地的優(yōu)秀教育者們一起探討未來教育的發(fā)展方向。

今年的主旨是“塑造未來“（Shaping the Future）。

主講嘉賓

Rose Luckin Rose Luckin是UCL知識(shí)實(shí)驗(yàn)室的教授，任教育部主任一職。

是EdTech StartUps倫敦中心的研究人員、教育工作者。

她的研究涉及用科學(xué)理論以及人工智能（AI）技術(shù)來設(shè)計(jì)和評(píng)估教育技術(shù)。

同時(shí)，她也是倫敦圣保羅學(xué)校的理事和管理者、Ufi慈善信托基金理事、布萊頓的自主學(xué)習(xí)學(xué)院管理者、教育媒體中心理事和McGraw-Hill學(xué)習(xí)科學(xué)研究委員會(huì)咨詢委員會(huì)成員。

她曾任薩塞克斯大學(xué)教學(xué)與學(xué)習(xí)副主席。

Pak Tee Ng博士 Pak Tee Ng是新加坡南洋理工大學(xué)（NTU）國(guó)立教育學(xué)院（NIE）領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)部副院長(zhǎng)。

他負(fù)責(zé)監(jiān)督和教授新加坡學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人（主要部門和部門主管）的里程碑管理課程。

Pak Tee在NIE的主要教學(xué)、研究、培訓(xùn)和咨詢領(lǐng)域包括教育領(lǐng)導(dǎo)力、教育政策、學(xué)習(xí)型組織、變革管理、創(chuàng)新和指導(dǎo)。

Meagan Fallone Meagan Fallone是一位企業(yè)家、設(shè)計(jì)師，也是一名熱情的登山家。

作為Barefoot College International的首席執(zhí)行官，她將這些多元化的人才聚集在一起，在社會(huì)創(chuàng)新環(huán)境中倡導(dǎo)強(qiáng)而有力的專業(yè)實(shí)踐。

她專注于以人為本的設(shè)計(jì)，在她任職期間，Barefoot College擴(kuò)展到全球80多個(gè)國(guó)家。

她更加宏遠(yuǎn)的目標(biāo)是匯集受過正式教育的年輕人與資源匱乏的社區(qū)進(jìn)行交流，培養(yǎng)更多開明的未來領(lǐng)導(dǎo)者。

Jim Knight勛爵 吉姆奈特從事教育，醫(yī)療和立法工作。

他是TES Global Ltd的TES Global首席教育顧問。

TES Global Ltd是全球最大的教師社區(qū)和招聘平臺(tái)，為教師提供資訊、培訓(xùn)、工作和資源共享服務(wù)。

作為英國(guó)前教育大臣，他的投資組合包括農(nóng)村事務(wù)、學(xué)校、數(shù)碼和就業(yè)。

在2010年大選后加入上議院之前，他是Gordon Brown的內(nèi)閣成員。

同時(shí)，他還是UCL教育學(xué)院知識(shí)實(shí)驗(yàn)室的訪問教授。

陳一丹博士 他于2016年設(shè)立了一丹獎(jiǎng)，其使命是通過教育讓世界變得更美好。

陳博士被公認(rèn)為中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)慈善事業(yè)的先驅(qū)。

他于1998年共同創(chuàng)辦了中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)巨頭騰訊公司。

2007年，他與合作伙伴 - 騰訊慈善基金會(huì)共同發(fā)起了中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的第一個(gè)慈善基金會(huì)，并成為名譽(yù)主席。

除了他與騰訊網(wǎng)絡(luò)的慈善工作之外，陳博士還承擔(dān)了其他教育慈善事業(yè)。

自2009年以來，他一直在為中國(guó)民辦非營(yíng)利性大學(xué)武漢大學(xué)提供支持。

他榮登2017年福布斯中國(guó)慈善名單。

陳博士擁有深圳大學(xué)應(yīng)用化學(xué)學(xué)士學(xué)位和南京大學(xué)經(jīng)濟(jì)法碩士學(xué)位。

他于2014年擔(dān)任斯坦福大學(xué)法學(xué)院訪問學(xué)者，并于2017年獲得香港理工大學(xué)人文學(xué)士學(xué)位（榮譽(yù)學(xué)位）。

以上就是關(guān)于【IB全球大會(huì)開幕，IB緣何長(zhǎng)久風(fēng)靡全球 | IB50年】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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