像很多賓大新生一樣,我懷著成為醫(yī)學預科生的心情懵懵懂懂進入了大學。
我父母對此十分滿意。
然而當聽到我不準備學習醫(yī)學乃至科學,而是轉入了哲學專業(yè)以后,我的父母就不大淡定了。
不過在他們聽到我還在沃頓商學院修讀行為經(jīng)濟學(behavioral economics)的雙學位之后,他們懸在半空的心又落地了。
與哲學學位不同,商科和醫(yī)學預科的生物是所謂的職業(yè)預備學位(pre-professional degree),其唯一的目的是為畢業(yè)以后進入職場打基礎。
這些專業(yè)因此變得非常有幫助且有實際用途——但在我一門接一門的上課之后,我卻開始發(fā)現(xiàn)這些課程讓我在技能上有所準備,但在智力上卻愈加貧乏。
這篇博客本質上是一篇哲學專業(yè)宣言。
人文學科往往受理工科、商科甚至社科專業(yè)鄙視,覺得它們難度不高也和日常生活關系不大。
但作為一名上過相關課程的學生,我認為那些“功利的”專業(yè)也缺少哲學所能提供的:不是思考的內(nèi)容,而是關于如何思考的知識。
泛泛而言,當代哲學可以分為兩大塊。
分析哲學(analytic philosophy)圍繞英美的哲學傳統(tǒng)。
其主要目的是讓人變得準確清晰,提出具體、一致、井井有條的論點。
名副其實,這個哲學分支教會你如何分析思考,用結構化的方式考慮問題并提出觀點。
遵照歐洲傳統(tǒng)的大陸哲學(continental philosophy)則大不相同。
所討論的內(nèi)容常常令人費解,相關的文獻形式也有意寫得比英美哲學更有文學性。
大陸哲學的核心在于闡釋,不僅限于文字的含義,更專注于它們被怎樣解讀。
我個人認為這一分支相較于分析哲學近于機械的精確而言會來的更加豐富和生機勃勃。
在兩個分支之前來回切換稍有困難,但卻也十分有趣,為大腦提供了截然不同的鍛煉機會。
俗話說得好,授人以魚不如授人以漁。
我認為這對知識來說也是一樣。
學習已被他人獲得的觀點本身固然很有用——但能夠學會自己獲得觀點則更有用。
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