探究學習能給孩子帶來什么成長和進步？

眾所周知，藍橡樹未來學校深耕探究教學已經(jīng)有很長一段時間了，結(jié)合我們自己老師研發(fā)制作，探究學習分為六大議題，分別是了解自己、了解社會、自我表達、關(guān)注世界、人生管理和生態(tài)文明，這六大議題都會分布在六門學科里面，包括科學、文學、數(shù)學、經(jīng)濟、情商和藝術(shù)。

通過這些課程，可以培養(yǎng)并真正提高我們孩子的思考力、社交能力、溝通能力、自我管理能力、以及研究能力。

這些能力無論是在孩子學習成績上，知識運用上，還是以后的社會活動中等等都發(fā)揮著很大作用。

經(jīng)綜合調(diào)查和眾多家長反饋，社交能力和自我管理能力是孩子無法從在校課堂上學習到的，也是3~12歲的家長最容易忽略的，但無論是在我們孩子升學擇校（尤其是面試關(guān)卡）中，還是從更長遠的發(fā)展來看，都完全是必不可少的社會技能甚至是生存技能。

為什么要提升社交能力？

小孩在學校里面與同學玩在一起、在學習功課上是否能獲得老師的細心指點、在大學畢業(yè)的時候畢業(yè)論文答辯是否順利、找工作的時候面試給面試官怎么樣的印象、工作以后與同級和上下級的相處模式、在事業(yè)上的發(fā)展，甚至是否能找到理想的對象，都是跟社交能力有著莫大的關(guān)系，

孩子的社交能力如果夠強，基本上能讓他在日后人生中處處事半功倍。

怎么知道小孩社交能力需要提升？

如果小孩有以下這些現(xiàn)象，家長則要注意小孩在社交上可能需要重點培養(yǎng)了：

過分喜歡一個人呆著做自己的事情，不樂意出門

沉默寡言或者是口語水平明顯低于同齡人

很少朋友

很少跟家長提起在學校里的事情

膽小

總是不積極回應父母說的話

如何提升社交能力？

其實社交能力也不是跟天賦百分百掛鉤的，家長可以盡早地開始注意培養(yǎng)孩子在這方面的意識和能力。

以下幾個方面，則有效幫助家長提高孩子的社交能力：

平等、開放、民主的家庭環(huán)境

平等、開放的家庭氛圍有利于孩子釋放天性，并且能鼓舞他們自動去跟家人交流，培養(yǎng)孩子的平等民主意識，讓他們變得更有同理心，并且知道怎么去理解和尊重別人。

在這樣的氛圍下面長大的孩子，性格上面不會存在急躁、驕傲任性等缺陷，以后走進社會容易交到更多朋友。

父母做好第一任朋友

父母是孩子的第一任老師，也是孩子的第一任朋友。

家長平時如果能多用朋友這個身份去跟孩子交流，這樣孩子不容易把所有事情都壓在心里，避免變得懦弱膽小，有利于養(yǎng)成孩子樂觀、愛分享的習慣。

但不建議家長永遠都是在“陪讀”，家長可以是老師引導，可以是朋友陪伴，但永遠不能代替孩子學習，理清楚家長在孩子學習中的職責尤為重要！

鼓勵孩子記住別人的名字

孩子一旦走出家里進入到一個新的環(huán)境，會開始遇到很多人，同學、老師等等。

鼓勵他們?nèi)ブ鲃釉儐枺⑶叶嘤涀e人的名字，這樣孩子可以在最快的時間內(nèi)認識并且熟悉新朋友。

教會孩子眼神交流

眼神交流其實是很多人都會忽略的一點，但是眼神往往最能看出一個人內(nèi)心的真實想法。

善意的眼神，會讓對方感到被尊重，誠實的眼神能夠獲得對方的好感和信任。

因此家長可以讓孩子跟別人交流的時候，眼睛要看著對方，甚至是與對方進行眼神的對望互動。

具體也可以讓孩子盯著一根筆或者是白紙上的一個黑點片刻，訓練孩子專注度。

注意培養(yǎng)孩子表達能力

表達能力是在社交場合里面最基礎(chǔ)也是最重要的工具，無論是表達自己的想法還是與人交流溝通，都需要用到。

家長可以在孩子遇到一些新事物的時候，讓孩子多發(fā)表自己的意見；讓孩子學會自我介紹；給小孩讀到一篇故事的時候可以有意識地提問，加深他們的印象，第二天讓他們試著自己去講這個故事等等。

為孩子創(chuàng)建場景

多為孩子創(chuàng)造場景，比如帶孩子到超市去購物、到公園去與其他的小朋友玩、多帶他們到朋友家做客，孩子多參與體驗不同場景，這樣做的好處是能讓小孩在遇到新的場合不會因為慌亂而影響臨場發(fā)揮的水平，從容面對。

擅用贊美

贊美能夠鼓勵人進步，同時也能拉近人與人之間的距離。

多贊美孩子，是保持孩子積極性最簡單的方法。

在贊美孩子的同時，也鼓勵孩子去多發(fā)現(xiàn)身邊小伙伴的優(yōu)點，并且去贊美別人，這樣對于孩子人緣的促進也有很大的作用。

未來學校如何幫助提升社交能力？

未來學校的具體課程設(shè)計上培養(yǎng)目標主要有三塊： 學習英語語言

本身，以及學習各種體裁的運用，能夠有效提高孩子的口語和書面表達能力，掌握社交能力中最重要的工具——語言。

而科學探究學習，在老師講授了理論知識以后，會布置課外的作業(yè)，讓小孩觀察和探究課堂學習的內(nèi)容，通過動手實踐來加深印象。

在這個過程中家長與孩子一起完成作業(yè)，則能夠培養(yǎng)孩子在完成不同場景的課題作業(yè)的時候，學會如何與他人交流、協(xié)作完成目標等等，這些都是社交能力能夠得到提高的表現(xiàn)。

同時未來學校還會設(shè)置多個“走出去”的探究科目，如“探究項目之社區(qū)”，孩子就會通過學習社區(qū)中不同的角色，了解到各種職業(yè)的工作和職責，鼓勵家長幫助他們和真正的社區(qū)工作者交流，這些都對孩子的社交能力提升有積極作用。

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