2018年AP歷史官方打分綱領(lǐng)你得收藏

Collegeboard發(fā)布了新的DBQ & LEQ 的官方給分綱領(lǐng)，多處變動(dòng)都會(huì)影響到怎么寫(xiě)DBQ和LEQ才能高效拿分。

之前的文章《2018年AP美國(guó)歷史考試改革！重點(diǎn)都給你劃出來(lái)了！》中我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)，2018年AP歷史考試將有什么變動(dòng)。而掌握最新給分綱領(lǐng)，才能對(duì)癥下藥，寫(xiě)出符合閱卷老師口味和要求的論文。

Document-Based Question

1.取消synthesis

synthesis對(duì)應(yīng)的1分被取消！這一個(gè)任務(wù)對(duì)于絕大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，都是難度最高的一個(gè)任務(wù)。任務(wù)要求本身比較難理解，而且還需要你扎實(shí)地掌握了史實(shí)知識(shí)，能觸類(lèi)旁通、舉一反三，快速地聯(lián)想到和主題事件相關(guān)的事情，進(jìn)而把它們放到一起進(jìn)行對(duì)比，提煉出新洞見(jiàn)。

這個(gè)任務(wù)取消，就意味著沒(méi)有必要再在論文里做這個(gè)任務(wù)、也不用琢磨怎么寫(xiě)好這一部分啦！

2.“運(yùn)用文件”由1分變?yōu)?分

DBQ總分7分保持了不變，取消了synthesis對(duì)應(yīng)的1分，那這1分被分配到哪里了呢？答案：被分配到“文件運(yùn)用”了。之前要拿到文件運(yùn)用所對(duì)應(yīng)的1分，必須要“正確運(yùn)用起碼6個(gè)文件的內(nèi)容作為論據(jù)支撐論證”。

但從2018年開(kāi)始，只要你“準(zhǔn)確描述了至少3個(gè)文件的內(nèi)容來(lái)回答問(wèn)題”就可以拿到1分；如果在這個(gè)基礎(chǔ)上，如果你“準(zhǔn)確描述了至少6個(gè)文件的內(nèi)容，并運(yùn)用它們來(lái)支撐了論證”，就可以拿到另外1分了！

也就是說(shuō)，在“文件運(yùn)用”這一個(gè)任務(wù)上，你最多可以拿到2分。且拿第1分的門(mén)檻大大降低——正確描述了3個(gè)文件的內(nèi)容就可以了。只要你在這一項(xiàng)任務(wù)上達(dá)到去年的標(biāo)準(zhǔn)，在這一項(xiàng)任務(wù)上你可以拿到2分。對(duì)于可以熟練完成這個(gè)任務(wù)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是白送給你1分啊。

3.“分析文件”的拿分要求降低

要拿到“分析文件”對(duì)應(yīng)的1分，去年要求正確分析至少4個(gè)文件的作者的出發(fā)點(diǎn)、文件的歷史背景、目標(biāo)聽(tīng)眾、或?qū)懽髂康摹?/p>

但2018年開(kāi)始，正確分析3個(gè)以上文件的作者的出發(fā)點(diǎn)、文件的歷史背景、目標(biāo)聽(tīng)眾、或?qū)懽髂康模涂梢阅玫綄?duì)應(yīng)1分啦！所以也是把這一項(xiàng)任務(wù)的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)降低。

4. “論證質(zhì)量”要求描述變化

DBQ最后一項(xiàng)任務(wù)是展示你對(duì)歷史復(fù)雜性的理解。 “展示你對(duì)主題事件復(fù)雜性的認(rèn)識(shí)，在論證的過(guò)程中用論據(jù)去印證、修飾、限制自己的立場(chǎng)。”

2018年的官方給分綱領(lǐng)對(duì)于這一項(xiàng)任務(wù)的描述補(bǔ)充了具體做法，用以下任意一個(gè)做法都可以拿到這一分：

①通過(guò)解釋不同變數(shù)，來(lái)解釋一個(gè)問(wèn)題的微妙之處；

②解釋相同和不同之處、延續(xù)和變化、多個(gè)原因、或原因和結(jié)果；

③解釋同時(shí)間段或者不同時(shí)間段里發(fā)生的有關(guān)歷史事件，建立聯(lián)系并產(chǎn)生新洞見(jiàn)；

④通過(guò)跨主題的多個(gè)視角來(lái)確認(rèn)論證的有效性；

⑤考慮到不同觀點(diǎn)或反對(duì)證據(jù)，并根據(jù)它們修飾或者修改自己的立場(chǎng)或者論點(diǎn)。

顯然，不同類(lèi)型的題目有不同的最佳方法來(lái)展示你對(duì)歷史復(fù)雜性的了解，拿到這一分。比如，如果一個(gè)問(wèn)題是關(guān)于兩個(gè)歷史事件之間的不同和相同之處的，那你就應(yīng)該采取②方法，充分解釋兩個(gè)事物間的相同以及不同；

如果一個(gè)問(wèn)題讓你從政治、社會(huì)角度來(lái)分析某個(gè)特定歷史事件，那你可以采取④方法，比如從經(jīng)濟(jì)、文化角度來(lái)分析主題事件，進(jìn)一步論證你中心論點(diǎn)的有效性。

其實(shí)你也不需要有意識(shí)地考慮用哪種做法來(lái)完成這一項(xiàng)任務(wù)。只要你保證總體論證質(zhì)量，始終圍繞中心論點(diǎn)展開(kāi)論證，邏輯通順，條理分明，運(yùn)用充分的史實(shí)支撐了中心論點(diǎn)，點(diǎn)明論據(jù)是如何印證、修飾、限制自己立場(chǎng)的，這一分的獲得是自然而然的。

Long Essay Question

1.加入了Contextualization這一項(xiàng)任務(wù)之前，LEQ和DBQ的一個(gè)大區(qū)別就是LEQ沒(méi)有給Contextualization（提供背景信息）分?jǐn)?shù)。

但今年明確新增了contextualization，并給了它對(duì)應(yīng)的1分。所以現(xiàn)在LEQ的intro段寫(xiě)起來(lái)和DBQ的一模一樣。只要你①用3-4句話(huà)來(lái)描述一下和主題事件直接相關(guān)的歷史背景信息，然后

②用1-2句話(huà)來(lái)陳述你針對(duì)問(wèn)題的立場(chǎng)，就可以完美地完成intro段，并一舉拿下contextualization 和 thesis statement 的2分啦！

要知道，每一年LEQ和DBQ的平均分基本都是2分多一點(diǎn)。而你跟著我的套路做，在intro段就拿到2分了。

2.取消synthesis

LEQ總分6分不變，加了Contextualization的任務(wù)，自然就有另一個(gè)任務(wù)被刪除了。被刪掉的任務(wù)和DBQ一樣，也是Synthesis。所以寫(xiě)LEQ和DBQ一樣，結(jié)尾不用再想怎么延伸論證、升華主題了！（撒花～）

3.取消periodization

從2018年開(kāi)始將不再考核periodization這一“historical thinking skills”，也就是不會(huì)再出現(xiàn)"what marks the turning point"這樣的題目了。這個(gè)改動(dòng)對(duì)你具體怎么寫(xiě)論文不產(chǎn)生影響，但意味著你不用練習(xí)這個(gè)類(lèi)型的題型了。

但是periodization和continuity and change over time (CCOT)其實(shí) 很類(lèi)似，也是要知道不同時(shí)期之間what changed AND what stayed the same，所以還是不要掉以輕心呀！

4.“分析論證”標(biāo)準(zhǔn)更模糊

在這個(gè)任務(wù)上，原來(lái)的打分綱領(lǐng)里把每一個(gè)題型（causation、comparison、continuity and change over time、etc.) 所適用的標(biāo)準(zhǔn)都詳細(xì)寫(xiě)出來(lái)了。

比如針對(duì)causation的題目，具體要怎么算達(dá)標(biāo)拿第1分，而達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)算出色可以拿第2分都有具體標(biāo)準(zhǔn)；而針對(duì)comparison，具體的標(biāo)準(zhǔn)又都不一樣。所以原來(lái)有4種題型，就有4份稍微不同的打分綱領(lǐng)。

而新的打分綱領(lǐng)里則把達(dá)標(biāo)分（第1分）和出色分（第2分）generalize了一下，相當(dāng)于把幾份不同的打分綱領(lǐng)統(tǒng)一到一起了。但你仔細(xì)對(duì)照一下的話(huà)，會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)這一項(xiàng)任務(wù)的本質(zhì)不變，原來(lái)該怎么寫(xiě)還是怎么寫(xiě)。

總的來(lái)說(shuō)，2018年新版的官方給分綱領(lǐng)所有改動(dòng)都是好消息，使得在essay部分拿分更容易了。即去掉了synthesis這一項(xiàng)比較難任務(wù)，又把其他一些任務(wù)拿分的標(biāo)準(zhǔn)降低了。

而且還沒(méi)有在其他部分相應(yīng)地提高難度！Collegeboard可以說(shuō)是很良心了。
無(wú)論如何，要拿到好成績(jī)，就一定要知道閱卷老師將用什么評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)為你打分，才能投其所好，最大化時(shí)間和精力。

自己看自己的習(xí)作很多時(shí)候是看不出來(lái)自己有沒(méi)有達(dá)標(biāo)的。你可以用打分綱領(lǐng)跟一起備考的小伙伴交換互相判分。