【A Levels說】同樣是物理科目，沒想到A Levels竟然與國內高中課程差別這么大！

A Levels的1月份考試季臨近尾聲，英領學子也將開啟他們的寒假模式。很多小伙伴會問，A Levels課程除了是英文以外，與國內有什么不同?今天，小編就以A
Levels物理為例，看一看和中國普通高中物理課程的區別。

知識覆蓋面

 

國內高中的物理教育更加側重于力學與電學，其他方面則涉及不多。因為這兩個部分的量化公式結論比較多，更容易出計算題來考核，題目的難度整體較大。

而A Levels的物理學涵蓋的范圍比較廣，其中包括：general physics(普通物理)、newtonian mechanics(牛頓力學)、matter(物質)、 oscillations and waves(振動和波)、electricity and magnetism(電和磁)、modern physics(現代物理)、applications of physics(應用物理)、astrophysics（天文學）等幾大的板塊。

涉及的知識面要大于國內高中課程，甚至還包括了一部分高校的物理知識，但出題原則僅僅是考察學生的基礎知識點，不會以“拔高”難題的形式來選拔學生，相對于國內高中物理來說反而更簡單。

教學思路

A Levels的物理教學重視對理論的發展和反思，風格上偏理論物理，考核上注重對定義和理論的解釋，充分闡述一個理論成立的前提，說明某些特定理論的缺陷，引導學生用開放、反思的思路來學習物理。而對于復雜特定情形的應用問題(我們所謂的難題)，則要求不高，更加注重物理理念的灌輸。學生在這種教育下對于物理學的世界觀和方法論會有更深刻的認識，理性的思維方式也會得到培養。

國內課程的物理教學，思路類似于A Levels課程中的Mechanics(力學)。注重難題的計算，通常不涉及理論搭建的問題，也不會引導學生對理論進行反思。國內課程在對于物理理念的培養這方面是比較缺失的，學生會算很難的題目，但是對物理的理解卻比較膚淺，這種教育下培養的學生常常不知道某些物理量的定義，不懂定律和公式的區別(所有書上的等式都被叫做公式)，不知道很多結論的成立前提和自身缺陷。國內物理考試的試卷中也有幾道實驗題，但僅僅是用筆來解答，關注的是結果而不是用實際操作去探索答案。

A Levels物理有一套實驗理論內容，傳授關于測量、不確定度、數據分析、實驗設計等內容。在考試中，專門有一份卷考實驗，學生親自動手根據題目的要求做實驗并獲得數據，得出結論，這個過程充分模擬了人類在探索未知事物時所經歷的歷程。這種實驗考試試卷通常會圍繞兩個量之間的關系來展開，比如礦泉水瓶子的側倒與傾斜角度之間的關系，比如彈簧的震動周期與彈簧體積的關系等。

在考試中，學生被要求根據自己的測量數據得出自己的結論，兩個學生即便得出了完全相反的結論但都有可能得到分數。這體現了這種考試關注的是學生怎樣做了而不是做出了什么結果。
不僅如此，考試還要求考生對該實驗作出評判，比如要求考生寫出這個實驗的設計有哪些不足，有哪些地方需要改進等等。

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