美本申請中的關(guān)鍵因素是什么？隨著加州大學錄取不再考慮SAT/ACT成績，GPA高的學生會有較大的優(yōu)勢。

今天小林想給大家介紹的這位S同學，就是靠著超高GPA+標化考試成績順利被芝加哥大學錄取！

S同學 芝加哥大學錄取

來自：明德立人留學機構(gòu)

◾?高中：體制內(nèi)→國際學校

◾ GPA：4.2+

◾ 標化考試：SAT1550+、TOEFL110+

◾ 參加活動：

模擬聯(lián)合國主席、學生會宣傳部主席、足球運動員，熱愛寫小說及短篇故事（有發(fā)表）、黃梅戲、剪輯手書&插畫

轉(zhuǎn)軌國際學校，如何保持GPA？

我從初中到高一都是在體制內(nèi)學校，因準備留學，高二時轉(zhuǎn)入某國際學校，剛開始轉(zhuǎn)學的時候，我也是非常不適應，遇到了很多問題：

1 時間的自主管理

有一個最直觀的時間問題，在體制內(nèi)課程安排從早上7:40開始，到晚上21:30或22:00晚自習結(jié)束；而在國際學校下午15:30就已經(jīng)結(jié)束一天的課程……

有很大片的自習時間需要自己去安排，老師留作業(yè)會給很長的時間，十幾天一個很大的作業(yè)，需要分散到每一天去進行。如果自己不安排好時間，非常拖延，可能剩下兩三天的時候，去瘋狂的趕一篇論文報告，非常緊張。

所以這個就給了我一個制定計劃的習慣，我會把明天的作業(yè)截止時間都安排到日程本上。

2 上課方式天差地別

體制內(nèi)都習慣老師在上面講，學生在下面聽，然后課堂結(jié)束之后再去做練習題，一天的學習就結(jié)束了。

但是國外的課堂更多的時候是老師在旁邊聽，同學們自己去討論，或者說學生在上面講。

剛開始我有非常強的不適應感，我就強迫自己每天至少回答一個問題，強迫自己課上必須和同學進行討論，大概幾個月之后變得習慣了，在課上有什么疑問都會直接去問，有什么和老師不一樣的觀點，也會直接去表達出來，算是一個進步。

3 重視作業(yè)和小組合作

之前是因為只看最后的成績排名，平常就挺不注重自己的作業(yè)，但是來到國際高中，就發(fā)現(xiàn)我的第一次的作業(yè)成績很低，直接影響了那一學期的GPA。

很多項目的設(shè)計、視頻或者模型，都需要團隊協(xié)作完成。大家要溝通時間，依據(jù)每個人的特長分配任務，非常鍛煉人際交流的能力。

4 如何保持GPA

體制內(nèi)高中會比較簡單一些，當時我的成績是年級前三，成績單只顯示最后的一次期末考試成績，只需要專注于這最后一場考試就好。

但國際高中不太一樣，需要學習一些很奇怪的科目，比如說我們有一科中美文化差異的課程，需要自己去做一個項目，獨立設(shè)計完成以及后續(xù)的報告，像倫理道德、心理統(tǒng)計等等。

最后提交的成績單也不太一樣，會有不同的部分構(gòu)成：

● 平時作業(yè)成績15%

●?課堂參與10%

●?課堂測驗10%

●?章節(jié)測試15%

●?期中考試20%

……

無論是平常的作業(yè)還是論文報告、視頻制作，或者是日常考試，都是非常重要的，最終GPA成績4.2+，因為有AP成績的加權(quán)分。

最后給大家總結(jié)了一些體制內(nèi)學校和國際學校的優(yōu)點，任何教育體系都是適合不同的學生，大家還是根據(jù)自身情況來選擇。

我的申請關(guān)鍵之學術(shù)活動+標化

我參加學術(shù)活動主要是在初三和高一的時候，學的內(nèi)容都偏向于基礎(chǔ)學科，學習知識比較深度，參加學術(shù)活動感覺還挺容易的。

1豐富的學術(shù)活動經(jīng)驗

我在體制內(nèi)學校參加了兩個數(shù)學學術(shù)活動，一個是單人賽，一個是團隊賽，都拿到了還不錯的成績。

來到國際學校學習了微觀經(jīng)濟學后，參加了一個國際比賽，也拿到了一個還可以獎項。在國際學校會學習一些額外的科目，就可以選擇參加這類科目的國際學術(shù)活動。

除了學科學術(shù)活動，我還參加了一個全國的演講比賽，還是一個網(wǎng)站的簽約寫手，也參加這個網(wǎng)站舉辦的作品比賽。

2其他課外活動

目前我已經(jīng)運營了一個4年的公眾號；加入學生會一步步成為了主席；參加“模擬聯(lián)合國”活動。

其實無論是社會學研究還是環(huán)境監(jiān)測，所有活動都是在本地進行的，這些都是跟我申請專業(yè)相關(guān)的活動，并且我也長期堅持，主要體現(xiàn)的就是我的堅持、獨特、領(lǐng)導力，還有對學科方面的熱情。

3建議盡早參加標化考試

我是2019年10月考了一次SAT，托福考試正好趕上疫情了，報了好幾次考試都被取消了……最后是在高三的9月份，快要申請前才考試的，當時壓力非常大！！

所以建議準留學黨們，盡量在高二完成所有標化考試，高三才能有時間專心做申請。

強大壓力下的申請競爭與心態(tài)

整個申請季對我的大學生生活，甚至以后步入社會、工作的，都有非常大的影響。

申請前我非常緊張，時常在想申請芝加哥大學是不是一個正確的選擇——如果沒被錄取怎么辦？如果沒有申請芝大，被一個容易的大學錄取了是否會后悔？

從初三到高三這4年的準備，最后去交一份申請的答卷，沒有前人的經(jīng)歷可以套用，時刻都在摸著石頭過河：

需要自己去規(guī)劃申請，把GPA保持在一個很高的成績，考一個好的標化成績，需要做一系列的活動、學術(shù)活動，藝術(shù)生還需要做作品集，最后還需要做個人簡歷，或者給大學錄一份自我介紹的視頻……每個大學要求不太一樣，還需要準備各種的補充材料。時間很緊，壓力也很大，大家一定要規(guī)劃好自己的申請流程。

**以上內(nèi)容來源于明德立人本科留學，非經(jīng)授權(quán)不可轉(zhuǎn)載

明德立人教育

明德立人源于“大學之道，在明明德” 和 “教育之道，在于立人”。首創(chuàng)留學行業(yè)的雙師制模式——多年一線申請經(jīng)驗行業(yè)專家團隊與美國 Top20 名校&專業(yè)背景的海外導師團隊并行，通過“因材施教”?、?“極致文書”、“思辨能力”、“多元化背景”四個關(guān)鍵詞，為學生提供先進的國際教育機會和高端留學服務；

累計幫助數(shù)百名不同背景的學生獲得哥倫比亞、耶魯、芝加哥、賓大、西北、約翰霍普金斯、范德堡、康奈爾等TOP級名校錄取；我們培養(yǎng)的不僅是“名校生”，更是未來有擔當?shù)念I(lǐng)袖青年。

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