南加大招生官談那些靠譜和不靠譜的申請主文內(nèi)容

申請者們常給我發(fā)郵件或打電話，問他們在文書中應(yīng)該寫什么——不過招生官真的沒辦法回答這個問題。你最了解自己，并且知道在二十一世紀分享有多重要。不過，所有的大學(xué)申請文書都必須包含兩個要素：描寫和洞見。細節(jié)描寫可以有很多種形式，但大多數(shù)學(xué)生使用小故事或一系列片段來展示他們的個性和經(jīng)歷。展示個人洞見的論述可以是分開的或集中在一起的，但是優(yōu)秀的留學(xué)文書總會包含某種類型的分析。你在申請主文中的目標(biāo)不僅僅是向我們介紹自己，也需要向我們展示你的想法。這一切聽起來有點讓人頭大，但是你的高中生涯應(yīng)該已經(jīng)幫助你做好準備了。秘訣是讓你的文書變得更加個性化……這通常是申請者開始恐慌的時候。

Common Application的申請主文題目在留學(xué)文書的頭腦風(fēng)暴過程中會是很好的切入點。雖然你可以選擇寫任何主題，但這種自由反倒容易把人搞糊涂。我的個人建議你是先就每個提示快速寫一點，看看會得到些什么。你會發(fā)現(xiàn)一些最適合自己的題目，自然而然寫出你的故事。當(dāng)然，你可能已經(jīng)對主文有明確的思路，這樣文書題目能夠提示你招生官正在尋找的內(nèi)容。

去年，我們招生辦閱讀了大約64,000篇Common App留學(xué)文書。我的同事分享了對于每道題目，靠譜和不靠譜的文書會是怎樣的。下面就讓我把這種集體智慧傳遞給你吧。這些不是死板的規(guī)則，但的的確確是招生官們注意到的趨勢。

主文第一題：有些學(xué)生有如此有意義的背景、身份、興趣或才能，以至于對他們來說缺了它整個申請就不完整。如果你正是這種情況，請分享你的故事。

靠譜：

將你身份的各個方面與你的目標(biāo)和愿望聯(lián)系起來。當(dāng)各個點由一條主線串起來時時，它們往往會更加明晰。如果你的身份激發(fā)了你的激情和興趣，那么以一種有凝聚力的方式寫下這些內(nèi)容真的可以讓你變得更加“立體”。你的身份將如何引導(dǎo)你追尋自己的未來？

談?wù)劇懊孛苌矸荨薄Ｎ覀冊诨顒雍啔v或基本信息中看不到你的個人情況。分享你那些可能不太明顯（但對自己有意義）的方面可以給招生官一個敞亮的窗口來了解你是誰。

突出看似微不足道的興趣或才能。有時學(xué)生擔(dān)心在文書里談?wù)撍麄冇觅徺I運動鞋、制作完美的三明治或是模仿祖父母來打發(fā)時間是否有些小題大做。然而，這些拿不上臺面的消遣實際上可以是一種有意義（以及有趣和難忘）的展現(xiàn)個性的方式。

不靠譜：

重復(fù)申請的其他部分，且不詳細說明。Common App上的空間非常有限。如果你在申請的不同部分填寫完全相同的信息，毫無疑問你將失去向我們展示更多的機會！例如，如果你打算回答有關(guān)身份的南加大小文書，我們建議你不要復(fù)制粘貼申請主文的內(nèi)容。

寫流水賬。傳記寫作是份令人難以置信的工作..……任何一本優(yōu)秀的個人傳記也遠遠超過650詞。如果你想在留學(xué)文書中包含你生命中的全部17年，分配給每個重要經(jīng)歷的空間是遠遠不夠的。因此，專注于特定的重要時刻讓你有余地來體現(xiàn)它們對你生活的影響。

主文第二題：我們在克服障礙中學(xué)到的教訓(xùn)可能對未來的成功是至關(guān)重要的。回憶你曾經(jīng)歷過的一次挑戰(zhàn)、挫折或失敗。它對你造成了什么影響，你從這段經(jīng)歷中學(xué)到了什么？

靠譜：

顯示你是如何成長的小故事，即便結(jié)局不很愉快。事情并不總是完美的，但這就是生活！故事本身的重要性并沒有向我們展示你如何面對困難那么大。并且考慮到你正在申請加入一所高等學(xué)府，反思你所學(xué)到的教訓(xùn)能給你大大加分。

不靠譜：

以老套的方式克服常見的困難。學(xué)生們經(jīng)常擔(dān)心他們的文書和別人撞車，但這是可以理解的——許多經(jīng)驗對十七八歲的孩子來說很常見！我們已經(jīng)讀過不計其數(shù)關(guān)于在運動中受傷和競選失利的文書了。雖然這些文書不是不可以寫，但這需要一位具有強烈洞察力的優(yōu)秀寫作者。任何主題都可以成為一篇有效的文書，但如果你的內(nèi)容無法與許多其他申請者區(qū)分開，那么你得知道需要更多依靠個人的風(fēng)格和分析技巧來向我們展示自己的特色。

說一件“自然解決”的事情。當(dāng)你的文書是關(guān)于一個做“無用功”的事件時，它本身也可能是“無用功”。除非你能說明你的反應(yīng)或成長如何實質(zhì)性改變了你的信念或行為，考慮換一個例子或者回答不同的題目吧。

主文第三題：回憶你曾質(zhì)疑或挑戰(zhàn)過的一種信念或想法。是什么促使你這么想的？結(jié)果是怎樣的？

靠譜：

展示你的思維過程。雖然我們很可能在生活的每個階段都有頓悟，但實際上突然改變主意并不常見。重新評估一個信念或想法需要時間，通常是潛移默化的（甚至可能是潛意識的），直到我們最終改弦易轍。帶領(lǐng)我們重走一遍你的心路歷程，這樣我們就可以看到你如何與被挑戰(zhàn)的信念或想法搏斗。這不僅更真實，還更有趣！

談及內(nèi)在/外在的體驗。有時學(xué)生改變了自己對某事的看法，有時他們改變了他人的思想。雖然這是兩種不同的情況，但兩者都有機會向我們展示你如何與世界互動，并揭示出極好的洞見。

不靠譜：

心胸狹窄。我們欣賞那些在挑戰(zhàn)他人觀點的同時也向他們表示尊重的申請者。南加州大學(xué)尋求思想開明的學(xué)生，他們渴望向他人學(xué)習(xí)。在不試圖理解別人觀點的前提下就反對與我們社區(qū)的原則背道而馳。在留學(xué)文書中歧視或貶低觀點與你不一致的其他人是完全不可接受的。另一方面，你固然可以選擇撰寫有關(guān)自己的想法受到挑戰(zhàn)但仍然堅持原則的事例，這種類型的文書也有時能說得通，但你有很大機會會把自己給套路了。始終注意語氣以及你想要強調(diào)的個人品質(zhì)。

主文第四題：描述一個你已經(jīng)解決或者希望解決的問題。這可以是智力上的挑戰(zhàn)、研究項目、道德困境——對個人有重要性的任何事都成，無關(guān)規(guī)模。解釋這一問題對你的重要性，以及你是如何或會如何一步步找到解決方案的。

靠譜：

關(guān)注個人重要性以及無關(guān)規(guī)模。解決一個對其他人來說似乎微不足道但對你有意義的問題，這可以很好反映你的個人興趣和價值觀。這個題目有些困難的——敢于嘗試的申請者不多。但是，如果你愿意冒風(fēng)險并向我們展示對你來說重要的東西，這種付出是可以獲得回報的。

不靠譜：

寫得過于專業(yè)。有些學(xué)生被題目中的“研究項目”帶偏了。留學(xué)文書與研究摘要不同，并不適合簡單復(fù)述你的研究。研究可以作為起點，但我們真正想要了解的是你的學(xué)術(shù)熱情，而不是某個的特定發(fā)現(xiàn)。在自己熟悉的世界中很容易迷失方向，但要明白讀留學(xué)文書的人不一定熟悉已成為你的第二語言的行話。通過用面向非專業(yè)人員的大白話來解釋，并且僅包括理解你的觀點所必要的內(nèi)容，可以很容易避免這種陷阱。

主文第六題：描述一個正讓你廢寢忘食的主題、想法或概念。它為什么俘虜了你？當(dāng)你想就它進行深入學(xué)習(xí)的時候，你是通過何種途徑或者為自己找到了怎樣的導(dǎo)師？

靠譜：

分享你的熱情。一些最令人難忘的文書不僅向我們介紹自己，而且還介紹新想法和生活方式！當(dāng)學(xué)生為所介紹想法/概念/主題提供恰當(dāng)?shù)纳舷挛模员阄覀兡軌蚶斫馑麄兊臒崆闀r，我們也會對此感到興奮不已！

不靠譜：

我在重復(fù)自己嗎？關(guān)于有效利用空間的提示可以回過頭看一下之前第一題的說明。如果你南加大的補充文書完全圍繞未來的學(xué)習(xí)目標(biāo)，那么在主文里再度討論大學(xué)專業(yè)并不能起到強調(diào)的效果。

主文第七題：分享一篇自選主題的文書。可以是你已經(jīng)寫過的，回答你見過的其他文書題目的，或按你自創(chuàng)的題目寫的。

靠譜：

借此機會展示創(chuàng)造力。這不適合膽小的人。要想創(chuàng)造出能夠洞察你的個性和經(jīng)歷的創(chuàng)意作品是非常困難的，但是如果你有一個精彩的想法，不妨試試看吧！

不靠譜：

重用一篇課堂論文。課堂論文和Common App申請主文的目的非常不同。雖然你在學(xué)校里寫的一篇論文對于你的留學(xué)文書來說可能是一個很好的起點，但它通常還不夠——好吧，個性化——以讓招生官深入了解你是誰。如果你覺得其他的題目都對你不合適，那沒關(guān)系，但不要因為你不愿意深入挖掘而隨意生搬硬套。

以上就是關(guān)于【南加大招生官談那些靠譜和不靠譜的申請主文內(nèi)容】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

往期文章閱讀推薦：

免雅思！免GPA換算！在線美高身份成澳洲申請“外掛”？錄取率竟比陸高20%！

中考后轉(zhuǎn)軌國際高中最晚時間：如何把握關(guān)鍵節(jié)點？