公立學校與國際學校的糾結

北京清華志清中學校長分享。

01學籍的問題

無論在哪里接受教育，學籍都是離不開的話題。對于學生來講，學籍就同身份證。沒有學籍，學生參加不了國內的高考，一般北京戶口的孩子在北京的學校獲得學籍。國際學籍是學生在國外學校身份的法定證明和保證。國際高中的中外合作辦學，頒發中外雙重學籍。可以參加國內的高考。有沒有國內學籍，對國外申請大學沒有任何影響的。一般來說孩子出國有兩種，一種是孩子學習很好，要去名校。一種是我們家長無奈的選擇，就是因為學籍問題。吳校長建議：

如果下定決心，申請國外的大學，不參加國內的高考，不用擔心國內的學籍。

如果準備兩條腿走路，有可能申請國外大學，又想考國內大學，那么一定需要國內的學籍。

如果還沒想清楚，只希望在國際課程、國際學校里試試水。那么你也無需糾結國內的學籍，隨時可以轉回來。但孩子可能比同齡人多付出半年、一年，這樣的時間代價是否愿意承擔。

學籍對孩子未來回國就業的影響，比如進入國企、事業單位，考公務員。從以往的經驗看，政策不斷變化和發展，留學歸國人員越來越多，政策會變得更加有彈性和人性化。

02公立學校的好處

清華志清國際部的學生，一多半來自于普通公辦體制內的初中孩子，這些孩子學習習慣和紀律明顯比私立學校來的學生要好很多。學習的自主性，遵守校規校紀的嚴格性，都會強很多。公立校對于孩子的學習習慣和遵守制度的培養做的非常不錯。新生入學就會發現，一些從國際學校、私立學校出來的孩子，上課容易走神兒甚至睡覺，我們要經過一學期的嚴格管理，才把他良好的學習習慣養成，花很多時間給孩子樹立規矩。另外，小學和初中階段在體制內，知識點比較夯實。雖然很多家長叫苦連天，覺得體制內的學校，孩子辛苦，家長也很辛苦。但我的觀點，學習并不是一件快樂的事情，如果快樂輕松，未必能夠讓孩子打好基礎。上帝總是很公平的，你在小學、初中受點苦，打基礎，高中會稍微容易一些。來個簡單粗暴的建議，小學、初一初二，一定在體制內讀書。到了初三，有學籍的孩子在北京繼續參加高考的話，就復習會考。沒有學籍的孩子，初三可以尋找適合自己的國際部、國際學校。這也符合美國和英國的高中體系，美國和英國的高中體系都是四年，也就是我們國內說的，初三到高三。學習的辛苦，孩子的成長過程中必須要經歷，只是在不同的時間階段而已。一個優秀的人一定要學會自律，學會守規矩，你越守規矩越自由。有的國際學校、私立學校過分宣傳孩子的尊重、平等、創新，反而在立規矩，這個時間段沒有立好。規矩很重要，一個人在社會上生存也要遵守社會的規矩，我們學校提倡的就是樸素、務實、規矩、精英。我們尊重每個孩子，每個學生在我們心中都有閃光點，都是一座金礦，但我們對學生的愛是嚴中有愛的，不能過分溺愛孩子，不能過度宣揚創造力。

03小升初，別焦慮

小升初，是孩子成長的關鍵，要科學理性的做好這個小升初的銜接教育。適合自己孩子的學校，才是最好的。因為世界上沒有一個最好的教育，也沒有一個最好的學校，每個學校都有自己的理念。每個學校都有自己的優勢，其實課程體系都差不多，看一個學校，關鍵看細節，看執行力，看是否務實落地。名校并不一定適合每個學生，我們要考慮自己孩子的具體情況。說的通俗一點，如果進了名校，孩子跟不上，他自己會非常痛苦，我們家長也很難受。比如說一個中等的孩子，進入一所適合自己的學校，他會突飛猛進，特別自信。孩子自信以后，你會發現他身上有無窮的潛力，他會發揮的特別好，家長也不用焦慮了。

04怎么選學校

要看重學校的加工能力，而不是名氣。?舉例說，我們都認為人大附中的孩子，進入國內的名牌大學多，國外的大學排名也都非常好，但大家不要忘了，學校的入學成績就很高，意味著孩子本身質量就很好。加工能力是什么意思？什么樣的原料進去，什么樣的生源，都有好的考試結果出來，這才是真本事。比如我們學校，孩子一般都是公辦校里的中等偏上孩子，全班40多名排在十五六名。這才考驗一個學校真正的加工能力。如何把孩子培養出來，考分好，學校升好，這很考驗學校。?我們培養孩子全方面發展，身心健康、心理健康、學習成績還要好，結果更為重要，我們學校的目標是leading to world top university（從這里通往世界名校）。所有的家長和學生就奔著一個目的，要進名校。進名校這個結果，每個學期做什么，每個時間節點做什么，我們都是有規劃的，是保證結果的。學生案例：有一名學生，在公立名校老師忽略了他，孩子自信心變差，成績越來越不好，后來干脆在家。他父母來找我的時候非常的焦慮，很絕望，眼含熱淚。但我察覺這孩子眼里有光，我們要正面的鼓勵孩子，不是簡單的說 你真棒、你真好，而是要具體的鼓勵，孩子好在哪里、棒在哪里。

這孩子一米八二的高個，非常陽光，鋼琴彈得特別好。現在是我們學校的學生會主席，各種節目晚會他能彈奏，可以辦一場音樂會了。

還進了我們的科技藝術名校班。這個班和科技、應用藝術有關，學生可以做平面設計、游戲設計。我們挑有潛力、有團隊精神、耐性的學生，兩天兩夜的選拔，選出15個學生進入。這個男生特別喜歡他選的專業，非常勤奮，平時上課周末上專業課，一周六天，從不喊苦、不喊累，做出來的作品特別好。這么一位優秀的孩子，他可能就不適合公立名校。孩子到了我們這里，慢慢的信心重新撿回來了，當然成績還不是最好，但特別陽光和上進。我們要幫孩子找對方向和亮點，當孩子找到他的興趣點，就會自信陽光。不用老師和家長操心，自然的生長，并且長的健康。

吳校長建議：

怎么選國際高中？

課程大家都不用擔心，各個體系各有千秋，一個有良心的學校，在教學上師資都不錯。第一，適合孩子的才是最好的；第二，當你們選擇高中時，特別是國際高中、民辦高中，要非常的仔細，慎重。看有沒有中學的資質。其三，看學校是否符合你的理念。比如有的家長喜歡高大上，可以選一些洋派的大學校，游泳池、室內體育館、馬術、高爾夫都有。有的家長希望看軟實力，更注重教學，硬件方面需求沒有那么多，希望小而美。其實許多歐美的學校很小，我們跟美國高中和英國高中一直在合作，也在學習他們的精神。舉個很細節的例子，歐美的學校都稱呼學生first name（名），不稱呼姓名。比如，高子合，就稱呼“子合”。我們所有的老師，包括我自己，要記住每個學生的名。我們是寄宿制，學生百分之八九十的時間在學校，一定要讓學校像家一樣。

05什么時候出國讀書

有的學生打算高中，甚至初中就出國，我們來分析下。出國讀高中的好處：

盡早的接觸語言環境；

盡早適應美國老師的講課方式；

成績單和高中畢業證書更真實，對申請大學有幫助。

出國讀高中的弊端：

遠離父母。高中是15到18歲，這個年齡段父母的陪伴很重要，特別是男孩子，爸爸的陪伴尤為重要。因為這個年齡段是世界觀、價值觀形成的時候。

因人而異，可能會產生心理的不舒適，甚至抑郁的情況；

在寄宿問題上一定要慎重，有的宿舍離學校很遠；

學生要把高中的GPA做好，還要準備考所有的標化考試，蠻有挑戰的。標化考試很多要回國準備。

我做一個簡單粗暴的建議，在高中階段，如果不是特別的需要，最好不要送出去。

吳校長感悟：?

第一，我們千萬不要讓孩子過早的進入成年狀態，用競爭和焦慮不安的心理來扼殺孩子的未來；第二，我們要注重孩子的心理健康，孩子們很脆弱，也很孤單；第三，真正的教育，要回歸單純樸素的心，一個真正的教育會影響一個人一輩子；第四，我們要留住孩子們單純樸素的心，讓他有能力去做喜歡的事情，追求自己的夢想，這才是教育的目標；第五，一個學生的成功或一個人的成功在于他能夠跟世界和解，而不是在每一次的競爭中贏，只剩下了孤家寡人，只剩下了疲憊的心情和殘破的心靈；盧梭說的好，人類正因為孩子長起，所以人類才能有救。每個孩子都有他的花期，都會綻放，如果他沒有綻放請不要著急，也許他是一棵蒼天大樹。讓我們靜等花開，溫暖人心，一切都是最好的安排。

06家長問答

01家長問：孩子今年上高一，第一目標是清華美院，第二目標是考上羅馬美術學院，請問現在我們該準備什么？

吳校長：歐洲的藝術學院，和英系美國系的不太一樣，申請比較容易些，也需要學生的作品集。清華美院，就好好參加國內高考。我建議，現在不要兩條腿走路，不要給自己和孩子留這么多后路，就是第一目標沒有第二目標，如果有了第二目標第一目標就沒有了。

02家長問：群里有許多美寶媽媽，美國出生的孩子，什么時候到美國讀書合適 ？

吳校長：這取決于個人了，如果媽媽能陪伴孩子去美國，讀高中，是一個不錯的選項，那就意味著和爸爸要分開了。
個人的觀點，一家人一定要在一起。

03家長問：為了初三轉入國際學校、日后申請國外大學，公立學校小學到初二應該培養哪些能力或技能？

吳校長：加強英語學習，英語是很多國際學校和國際部入學考試，最重要的一個參考分。數學和英語是兩個最關鍵。其他的軟能力，比如領導力、溝通力、社團活動，如果有精力就多參加，畢竟這些活動對孩子是有幫助的，但也不需要刻意的去參加社團和義工活動，到高中都會有。

04家長問：您能否介紹一下北京各公立校的國際部情況，有什么選拔標準，家長應該做什么準備？公立校的國際部和私立學校比較的優劣勢？

吳校長：這個是非常大的一個問題，要再講好幾個小時，我先大概講一下。北京各個公立校的國際部啊，都很不錯，原因是公立校的國際部必須有孩子的會考成績，會考成績要求很高，所以學生的質量很高。要想進入國際高中或者是國際部，英語是敲門磚，另外就是數學，其他的我不覺得需要準備什么東西。當然學生多才多藝是錦上添花，但是這兩個成績不好的話，你沒有基礎往上添也沒有用。

05家長問：英語以什么考試的什么級別來衡量？現在很流行考劍橋的KET、 PET之類的不知道吳校長是否也認同？

吳校長：小升初KET 、PET，初中高中就是雅思、托福、SAT之類的。英語考試，各個學校都有自己的考題。小學就學這些考試類，對學習有幫助的，是測量他學習技能的一種辦法。

06家長問：孩子大了，管不了了，怎么辦？

吳校長：這是更大的一個話題，學生和家長的關系非常重要和有意義。孩子怎么教呢，孩子都是熏陶出來的，要給孩子做出好榜樣。我們就是以身作則，特別是小學，初中，十二三歲是一個非常敏感的時期，成長的特別快，要讓用我們的愛和榜樣的力量來熏陶他們。?