第50屆國際物理奧賽成績分析

2019年7月7號到15號在以色列城市特拉維夫決出了第50屆國際物理奧賽的成績，可喜可賀的是五名中國大陸隊員全部奪得金牌，并在團隊，個人總成績，個人理論和個人實驗成績上全部拿到第一。在其官網上留有愛因斯坦的一句話：教育不是對事實的學習，而是對思維的鍛煉。這應該是比賽的意義所在。

坐下坐下，日常操作，我們這樣的學渣想起來對學霸最大的貢獻就是當初沒有打擾人家吧。這次物理奧賽是由清華物理系帶隊籌備的，同時國家隊還有其它四個比賽要參與，大眾一天天醉生夢死，疲憊度日，多少還是可以關注一下每年的這些賽事，我認為還是非常有意義的：

比賽基本集中在7-8月份

這次物理奧賽的結果清晰可查，抱著逛逛的心態，翻了翻成績名單，首先是“特別獎項”，前三位是總成績的第一的孫向愷，個人理論成績第一的孫向愷，個人實驗成績第一的孫毅凡，然后第四位是最佳女性學生，來自越南，我的理解應該是女性里面成績最好的，這政治正確真是無處不在，第五位是最具創意解決方案的同學，來自羅馬尼亞。

看完特別獎，我們再來看看金牌，金牌一共產生34枚。

除了中國五名選手全部攬獲金牌以外，韓國同樣贏得了5塊金牌，既然有排名，肯定有高低，但是仔細分析34枚金牌的來源，發現國家離中國比較近的地方獲得金牌的幾率比較大，準確的講，34枚金牌里面，一共有21枚來自東亞，比例為61.7%，剩下的主要由歐洲中亞和美國包攬，美國贏得了兩枚金牌，但是仔細一看學生的名字：

是華裔的姓氏啊，美國除了2塊金牌，還獲得了3塊銀牌，質量也是不錯的，沒忍住點開了美國銀牌一看，有兩塊仍然是華裔，剩下一塊是印度裔，這……坐下坐下，這也是美國的日常操作。

如果把俄羅斯和以色列算是亞洲國家，美國成績算作亞裔的話，等于排名前11名的成績全部由亞洲同學創造。如果這不能稱之為希望的話，還有什么能呢？

當然，“希望”是需要落地的，但愿前面不是沼澤，就算是，也可以同樣套用愛因斯坦的話：教育不是對沼澤地的屈服，而是對未知的探索。