教育國際化背景下中國學(xué)生的英語能力

英國文化教育協(xié)會(huì)自1940年起在英國開展英語語言測評業(yè)務(wù)，在自主研發(fā)英語語言測評工具和產(chǎn)品服務(wù)方面有著雄厚的實(shí)力和豐富的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在作為語言測評及考試業(yè)務(wù)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者，旗下有雅思考試及創(chuàng)新英語測評普思考試。

在2018VIS“國際學(xué)校發(fā)展大會(huì)”上，英國文化教育協(xié)會(huì)通過對第一手?jǐn)?shù)據(jù)的詳細(xì)解讀，分析了中國學(xué)生英語能力的現(xiàn)狀以及教育國際化領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題。

一．大數(shù)據(jù)支撐的留學(xué)新趨勢下的英語教育

為了更好地了解當(dāng)下中國家長的教育觀以及在國際教育上的選擇偏好，英國文化教育協(xié)會(huì)(雅思考試主辦方）聯(lián)合FT中文網(wǎng)，于2018年9-10月在FT中文網(wǎng)平臺針對1000名中國家長進(jìn)行了在線調(diào)研。調(diào)研結(jié)果顯示：八成受訪家長表示“非常期望”或“比較期望”子女成為國際化人才。

對于如何才能把子女培養(yǎng)成為國際化人才，如下圖所示：有81%的被訪家長計(jì)劃加強(qiáng)子女的語言學(xué)習(xí)，以使子女具備以英語進(jìn)行溝通的能力，53%的家長計(jì)劃讓子女在海外接受高等教育，48%的家長認(rèn)為海外交流活動(dòng)可以幫助子女成為具有國際化視野的人才。

另外，有81%的被訪家長在讓子女參加課外班或興趣班，其中最普遍的還是英語語言能力的相關(guān)輔導(dǎo)培訓(xùn)。在英語能力輔導(dǎo)培訓(xùn)班中，線下學(xué)習(xí)仍是主流的學(xué)習(xí)方式，42%的被訪家長為子女選擇線下輔導(dǎo)班。

在學(xué)歷教育過程，被訪家庭顯示出隨著孩子就學(xué)階段的上升，就讀非公立學(xué)校的比例也隨之上升的趨勢；其中，高中階段就讀國際學(xué)校/國際部的比例達(dá)到了11%，已經(jīng)出國的比例達(dá)到了14%。

而且，受訪家長中有48%的家長計(jì)劃在大學(xué)本科階段送子女出國留學(xué)；有31%的家長計(jì)劃在研究生階段送子女去留學(xué)；計(jì)劃在高中及更早階段送子女出國的占比也達(dá)到20%。關(guān)于留學(xué)目的國的選擇，如下圖所示：有81%的被訪家長選擇美國，之后依次是英國、加拿大、澳大利亞和新西蘭這4個(gè)英語國家。

二．中國英語學(xué)習(xí)者學(xué)術(shù)表現(xiàn)及學(xué)習(xí)行為分析

如果通過雅思考試成績來衡量中國學(xué)生英語能力的話，2016年大陸地區(qū)雅思成績主要集中在5.5分和6分梯隊(duì)，分別占到考生人數(shù)的24.9%和22.5%。如下圖所示：中國大陸地區(qū)學(xué)術(shù)類雅思考生與全球平均水平仍有差距，其中口語是造成這個(gè)差距最主要的原因。

中國大陸高等院校考生平均分達(dá)5.72；而中學(xué)考生平均分僅為5.41，18個(gè)省份 /直轄市的中學(xué)生學(xué)術(shù)類雅思平均成績占據(jù)5.5分梯隊(duì)，沒有省份 /直轄市進(jìn)入平均分的第一分?jǐn)?shù)梯隊(duì)（6.0 分）。

通過數(shù)據(jù)分析，大陸中學(xué)雅思成績排名前20的學(xué)校考生平均閱讀成績和平均聽力成績表現(xiàn)突出，但是平均寫作成績在全球平均線徘徊。

所以建議致力于出國留學(xué)的同學(xué)們，在出國前的語言準(zhǔn)備階段，要清醒認(rèn)識到自己在語言學(xué)習(xí)方面的優(yōu)勢和不足，特別是要重視口語訓(xùn)練，在寫作方面，要多下功夫。只要方法正確，就會(huì)事半功倍。

來自問鼎國際