這些留學申請中的誤區(qū)你必須知道

提到美國本科申請，大家自然而然得會想到 GPA、標準化考試、課外活動、推薦信、申請文書和面試等一系列的申請要素。關于申請的內幕傳說有很多，不了解美本錄取環(huán)節(jié)的學生和家長們常常會被帶入到一些誤區(qū)中。

01.誤區(qū)1：上最容易的課，拿最高的GPA

真相：大學招生官對各課程的難易程度都了如指掌，常常是一個招生官常年負責某方面的招生。他們不會只是單純的看學生的 GPA 成績，還會仔細研究成績單上各個課程的難度，比如是否讀了 Honor 與 AP 課程；IB 課程中與申請專業(yè)相關的科目是 SL 還是 HL。

02.誤區(qū)2：過分投入標化考試，忽視綜合能力提升

真相：標化考試和錄取結果不是成正比的！和中國的高考不同，美國大學在收到學生全部的申請材料之后，會組織招生官審閱學生的申請表，閱讀學生的個人文書和補充文書等一系列資料，然后對學生做出綜合評估，更關注學生的綜合實力和影響力。

03.誤區(qū)3：課外活動越多越好，重 “量” 不重 “質”

真相：課外活動的 “質” 更為重要。參加課外活動的數量多，只會讓美國名校覺得你是一個全面發(fā)展的學生，但卻不能令人印象深刻。而且，現在課外活動同質化的現象日趨嚴重，你的活動列表和其他一大堆申請人的活動列表放在一起，你的未必就能被快速找出。

建議，學生應該先對自己已有的活動進行梳理，如果種類多且雜，可以做減法，把某一個或幾個能突出反映你特點、優(yōu)勢或能力的活動找出來，將這些活動深入下去或挖掘到更高的層次。

04誤區(qū)4：課外活動一定要 “國際化”

真相：美國大學從課外活動中來觀察學生的特質、潛力、優(yōu)勢，看的是活動給學生帶來了哪些變化，而你又從活動經歷中收獲了什么。如果你就在你所居住的社區(qū)、你所在的學校參與能體現出你的個人能力、并且惠及到他人的活動，那么這樣的活動同樣是有意義、有價值的，并不會被美國大學招生官忽略掉。

05.誤區(qū)5：找老師寫推薦信，就是和老師打聲招呼

真相：在美國大學的申請中，通常需要遞交一封 counselor（學校升學指導顧問，如學校沒有，可以找班主任遞交）推薦信和兩封任課教師推薦信。要注意的是，學校 counselor 和任課教師只是熟悉你的某些方面，未必對你所有的課外活動、參與的比賽、標化成績等都熟悉。在這種情況下，寫出來的推薦信不能全面反映你的情況。

誤區(qū)6：學生英語很好，面試一定沒問題

真相：面試不是考察學生的英文流利程度，而是他們的思想深度和談話風格。第一個用英文說脫口秀的中國人黃希，講英文帶著濃重的口音，但不能阻止他登上美國脫口秀節(jié)目的舞臺，并贏得滿堂喝彩。英文口語好并不代表面試的時候就能說出精彩的、有深度的、令人難忘的內容。相反，只要英文不影響學生的表達，即便口音不好，也可以用精彩的內容打動面試官。

07.誤區(qū)7：叫 College 的學校一定沒有 University 好

真相：除了綜合性的大學（俗稱大U）之外，美國還有大量的文理學院 (Liberal Arts College)。文理學校的教育并不遜色于綜合性大學，它們往往以小班特色教學為主，平均一個班的人數在十人左右，老師和學生之間的交流和溝通遠勝于綜合性大學。一些好的文理學院，如 Williams College 和 Wellesley College，其本科教育在很多美國人的心目中是比有些常春藤學校還要好的選擇。

建議，在選擇學校的時候，一定要做一些關于文理學院的研究，看看學校是否真正適合自己，而不是一刀切得認為文理學院就是不好的。

08.誤區(qū)8：個人陳述就是把自己做過的事情羅列出來

真相：個人陳述最忌諱的就是把自己做過的事情羅列在一起。個人陳述是向大學招生官展示 “我是誰” 的窗口，所以一定要講述自己的獨特故事，而且要有總結有反思，使招生官讀過之后，能夠很快在腦海中出現一部關于你的 “個人小電影”。

09.誤區(qū)9：忽視閱讀的重要性

真相：由于閱讀對背景提升的效果需要時間的積累，不像學生參加了考試和活動，就可以在簡歷中立竿見影的展示出來。因此很多學生花費大量時間在標準化考試和活動上，卻嚴重忽略了閱讀的重要性。但其實，閱讀是成本最低，但效果卻非常好的背景提升方法。大量的閱讀可以開闊視野，增強思辨，發(fā)現新的興趣，獲得精神上的自由。

建議，學生每個月要閱讀一本書籍，可以把經典名著和自己感興趣領域的書籍交叉著閱讀。閱讀完畢后，可以通過寫讀后感的方式進行總結反思，同時也是鍛煉自己的寫作能力。