告別僅僅靠背誦知識(shí)點(diǎn)的公立體制下的科學(xué)這一學(xué)科的學(xué)習(xí)吧！

首先這篇文章我們的主旨不在討論哪種學(xué)習(xí)體制好，究竟是公立好？私立好？還是國(guó)際好？其實(shí)，真正適合自己娃的就是最好的！

棗棗學(xué)校比較特殊，在三年級(jí)才開始上的科學(xué)課。用的教材就是教育科學(xué)出版社的大綱要求的普通的版本，在上之前我和棗棗還真真的期盼過(guò)呢！

想起來(lái)小時(shí)候棗棗曾經(jīng)一段時(shí)間不怎么喜歡看關(guān)于科學(xué)類的的書籍，就喜歡那些故事類的繪本，后來(lái)好像是從臺(tái)灣牛頓出版社的《小小牛頓館》開始慢慢接受和喜歡的了。

這套大概有一百多本，涉及的知識(shí)面也很廣。

后來(lái)又接觸了韓國(guó)的《你好，科學(xué)！》這套知識(shí)點(diǎn)也是找的身邊的那些能被孩子觀察到的點(diǎn)，小小盆友是會(huì)比較喜歡的。

慢慢晉級(jí)到DK系列，孩子是一點(diǎn)點(diǎn)地慢慢喜歡上這些科學(xué)類的書籍。

后來(lái)又開始喜歡上看紀(jì)錄片，最喜歡的大概就是那些探討地球，探討自然換經(jīng)，探討人類生存的。。。

比如這樣的：2016年BBC的《地球脈動(dòng)II》

2017年的BBC《藍(lán)色星球II》

小學(xué)的科學(xué)課一定是棗棗特別期盼的。結(jié)果當(dāng)我拿到科學(xué)課本時(shí)，我傻眼了。

左邊是美國(guó)的某些州選的科學(xué)課本，右圖是我們的課本。

在教材的比較上，棗媽絕對(duì)不是只看顏值的，關(guān)鍵是在編排和里面的內(nèi)容上。

隨便翻了下小盆友四年級(jí)下學(xué)期關(guān)于電的一些圖片。

講真，電確實(shí)很枯燥很難理解，但是開始就拋出一堆概念性的問(wèn)題讓孩子們背熟？理解？

為了讓大家更清楚明白我想表達(dá)的意思，我找了一套之前棗媽開團(tuán)過(guò)的國(guó)內(nèi)出版社引進(jìn)的美國(guó)科學(xué)教材的一套書，感興趣的童鞋可以進(jìn)去圍觀。

《不得不服！這套美國(guó)孩子的涵蓋4個(gè)大版塊，56個(gè)學(xué)時(shí)的科學(xué)啟蒙教材是這樣的！》

棗媽找了這個(gè)書中的這個(gè)例子：這里探索的題目是“老鼠是如何利用保護(hù)色使自己不被老鷹發(fā)現(xiàn)的”

注意黑體字的部分：提出問(wèn)題、做出假設(shè)、設(shè)計(jì)一個(gè)公平實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集和記錄數(shù)據(jù)、說(shuō)出你的結(jié)論，還有綠色框框里的“深入研究”。所以我用了以上的國(guó)內(nèi)出版社引進(jìn)的中文版，也許不能原滋原味地體現(xiàn)出美國(guó)教材的特點(diǎn)，但是我們大致也明白，科學(xué)這門課的學(xué)習(xí)需要的是五步法，提出問(wèn)題，說(shuō)出觀點(diǎn)，拿出論據(jù)，實(shí)驗(yàn)求證，輸出結(jié)論再總結(jié)。所以美國(guó)科學(xué)教材里會(huì)給出科學(xué)這門學(xué)科的一些方法，基本上每一課都會(huì)有很多課后的觀察作業(yè)要求孩子回家完成，而不是像我們的教材一樣，開始就給出結(jié)論，然后回家背熟知識(shí)點(diǎn)，考試溜溜就完事了！

比較了這些的差異以后，既然我個(gè)人無(wú)法改變這現(xiàn)實(shí)情況，短期內(nèi)我也不會(huì)因?yàn)榭茖W(xué)這門課就給孩子轉(zhuǎn)變體制，我開始思考怎么能盡量縮短和別人的差距？

01利用身邊盡可能的資源讓孩子弄清知識(shí)點(diǎn)

給我感觸最深的莫過(guò)于這學(xué)期開始學(xué)的電學(xué)知識(shí)了。

比如這份知識(shí)點(diǎn)公立學(xué)校的孩子基本都會(huì)收到。

當(dāng)然第一步就是開始不讓小朋友背這份學(xué)校提供的知識(shí)點(diǎn)。因?yàn)楸痴b知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有意義，只有真正去理解才可行！

小朋友剛開始真的很蒙圈，“麻麻，你看這里說(shuō)的電的流動(dòng)是怎么回事？”確實(shí)不好理解，因?yàn)殡娍床坏揭裁坏剑€有作業(yè)題也會(huì)涉及串聯(lián)和并聯(lián)，這樣情況下哪種的燈泡最亮。。。

為了讓小盆友學(xué)習(xí)起來(lái)不那么費(fèi)力，我去找了一套教具給她。

比如這里需要探討的是這樣連接下串聯(lián)和并聯(lián)哪種燈泡亮？

小朋友開始按照電路圖來(lái)連接燈泡和電路組，接著我把更擅長(zhǎng)的爸爸抓過(guò)來(lái)，這里爸爸利用電路講清楚了，電是如何流動(dòng)的？電壓是如何分配的？為什么這里串聯(lián)了燈泡更亮？

小朋友在我們的鼓勵(lì)下，這一章的電學(xué)知識(shí)越學(xué)越開心，每天有空就開始自己的小探索！

02利用教具手工制作書籍增加知識(shí)點(diǎn)的理解

小朋友上學(xué)期學(xué)習(xí)人體這一章，我看了下教材，有點(diǎn)惱火就是為什么教材里連知識(shí)點(diǎn)也不說(shuō)清楚？各個(gè)器官的分工都沒(méi)有告訴孩子們。（看孩子記的筆記）

確實(shí)講述的知識(shí)點(diǎn)太少了，但是其實(shí)在期末考試和平日的作業(yè)里還是有涉及到的。

我們覺(jué)得，關(guān)于人體的學(xué)習(xí)，小孩子學(xué)習(xí)應(yīng)該像下面這么有趣。

這樣的

或者是這樣的，非常巧妙地用袋子的收縮表現(xiàn)肺部活動(dòng)。

于是我去找了一些教具給孩子玩。

搭配上一些練習(xí)紙來(lái)玩。

市面上還有很多很有趣關(guān)于人體的書，比如在神奇校車?yán)镉嘘P(guān)于人體器官的章節(jié)，《我們的身體》《人體城市》。。。樂(lè)樂(lè)趣和DK也都有相關(guān)的書籍。

甚至小寶還可以玩這套迷宮書來(lái)認(rèn)識(shí)人體。

03利用假期上夏校彌補(bǔ)

利用前面說(shuō)的書籍，教具，各種手工，確實(shí)能讓我們的孩子在科學(xué)這門課的學(xué)習(xí)中補(bǔ)充到很多知識(shí)點(diǎn)，但是棗媽想說(shuō)的是：科學(xué)學(xué)習(xí)其實(shí)應(yīng)該是系統(tǒng)的，是有科學(xué)性的，它必須要經(jīng)過(guò)提出問(wèn)題、做出假設(shè)、設(shè)計(jì)一個(gè)公平實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集和記錄數(shù)據(jù)、說(shuō)出你的結(jié)論這一過(guò)程。

重要的是必須明白科學(xué)學(xué)習(xí)其實(shí)更是一種思維方式的改變，是需要孩子努力探索得來(lái)的，這也是我們?cè)诩彝ダ餂](méi)有辦法給予孩子的！所以每到假期，我都會(huì)讓棗棗上關(guān)于steam的夏校，去聽那些在美國(guó)有多年夏校經(jīng)驗(yàn)的老師。

感興趣這個(gè)夏校的過(guò)去棗媽也推薦過(guò)，可以看這里了解《有一門課專門負(fù)責(zé)顛覆三觀的-看看美國(guó)孩子的科學(xué)課是怎么上的？在深圳的美國(guó)科學(xué)冬令營(yíng)》

而這個(gè)暑假，棗棗第一時(shí)間找到了哈利波特系列課程并且鄭重告訴我：媽媽我想上哈利波特。因?yàn)樗莻€(gè)不折不扣的哈迷！

為了更好的了解這門課的內(nèi)容和特點(diǎn)，我專門和MSA的老師們做了一次溝通。欣喜地發(fā)現(xiàn)這個(gè)系列課程采用情景帶入式教學(xué)，將孩子們置身于他們喜歡的哈利波特魔幻主題，應(yīng)用基于項(xiàng)目式（PBL）的STEM教育方法，互動(dòng)問(wèn)詢，鼓勵(lì)孩子們一起探索研究物理和化學(xué)的魅力。

孩子們跟隨哈利波特的腳步來(lái)到霍格沃茲魔法學(xué)院，根據(jù)故事情節(jié)一路“打怪升級(jí)”，探究魔幻世界中魔法現(xiàn)象背后的“聲光電力”等物理學(xué)原理。這門課真正以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，科學(xué)的物理學(xué)知識(shí)隱藏在一個(gè)個(gè)魔法現(xiàn)象之后，等待孩子們?nèi)ヌ剿骱徒視浴?/p>

哈利波特中的物理涵蓋聲學(xué)，電學(xué)，光學(xué)和力學(xué)中的很多有趣的現(xiàn)象和基本原理。例如孩子們通過(guò)設(shè)計(jì)制作自己的魔杖，學(xué)習(xí)電學(xué)的基本原理和了解電路的工作元件。輕輕一揮，喊一聲“Lumos Maxima”,光明立馬出現(xiàn)。小小一點(diǎn)光點(diǎn)綴這魔杖，也點(diǎn)亮年輕魔法師們的心房。在聲學(xué)方面，孩子們將利用工程設(shè)計(jì)流程（Engineering Design Process）完成一個(gè)吸音室項(xiàng)目設(shè)計(jì)；通過(guò)飛天鑰匙項(xiàng)目，孩子觀察物體移動(dòng)速度，運(yùn)動(dòng)能量和力的關(guān)系，進(jìn)而學(xué)習(xí)伯努利飛行原理；他們將為自己的學(xué)院制造一個(gè)彈射器，讓飛鏢穿過(guò)籃筐，為團(tuán)隊(duì)贏得比賽。在這個(gè)工程練習(xí)中，學(xué)生將研究和驗(yàn)證他們所學(xué)的力學(xué)和運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)。在哈利波特中的化學(xué)課程中，學(xué)生通過(guò)在大鍋中研制自己的藥劑去發(fā)現(xiàn)地球上的元素如何通過(guò)混合演變出新的非凡物質(zhì)；制作會(huì)爆炸的泡沫或在塑料袋中制造熱去驅(qū)趕惡龍......

還記得哈利波特中那個(gè)尖叫的曼德拉草嗎？這種最古老、最具有魔法的藥用植物，它擁有神奇的魔法價(jià)值，學(xué)生將使用最日常的材料，一起制作曼德拉草（Mandrakes），觀察他是如果從丑陋的腦袋上長(zhǎng)大的......

來(lái)自kristenwang200

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