香港國際學校的老師是如何上課的？（上）

前幾日，香港國際學校的 Dr. Marty Schmidt 再次來到CUHK的課堂，受邀分享關于課程決策的主題。Marty 從事教育近30年，是香港國際學校的人文學科的教師，致力于?Social Conscience （社會良知）課程的研究與教學。這門課程對我們來說可能比較陌生，但是在許多國際學校中卻非常普遍。那?Social Conscience 這門課講的是什么呢？

Marty 認為，當今世界有許多人類無法控制的問題，會引起人們對社會未來的嚴重擔憂。我們所看到的大多數問題都是由人類的無知、軟弱或對他人利益的故意漠視造成的。因此，Marty 將社會良知教育作為新教育模式的一個組成部分，他將?Social Conscience 定義為：個人對自己在社會中的角色和責任的一種思考。

“A personal consideration of one’s role and responsibility in society in the context of an emotionally-engaged understanding of the world. ”

——Marty’s blog

（全文最后附有blog網址）

Marty 將他的社會良知教育與精神實踐結合起來，讓學生有機會發現自我和目標，為他人的需求做出貢獻，體驗生活的精神層面。他帶領著學生參加了許多全世界范圍內的社會服務活動。在去年的課上，他曾為我們分享了學生在印度學校的支教以及在中國孤兒院的志愿活動經歷，許多的故事都十分觸動人心。Marty 說這些公益活動并不是施與受的關系，它是一個和諧的、互動的、雙向的奉獻過程。對于一些活動的質疑，例如對特殊兒童的志愿活動，學生能做的微乎其微，通常志愿完了就走，難道不會給留下的人帶來傷害嗎？曾經他們在孤兒院遇到過一個全身癱瘓不能自理的孩子，整日臥床不起，眼睛只能呆呆地望著天花板。志愿學生們想到了一個辦法，把各種好看的圖片張貼在了天花板上，這樣那個孩子就能看到，生活至少不會那么無趣。Marty 說他們不知道自己做的有沒有意義，但如果什么都不做的話，情況也許會變得更糟。

這次的分享在一開始，Marty 就告訴我們，他不僅是要講教師如何做決策，更重要的是與我們探討對每個人都非常重要的問題——Who are you??你做的每一個決策都與你的哲學觀（Philosophy）和意識形態（Ideology）有關。如果我們缺少對自己的認知，那如何談論做決策呢？

接著 Marty 問了我們一些問題，首先是：如今賺錢的行業那么多，你為什么想要做教育？當我們以candidate的身份申請學校、求職面試，經常會遇到這一類問題。而網絡上充斥著各種面試經驗，教你回答最令人滿意的答案。甚至朋友問起時，你也會盡可能地包裝答案，讓它看上去非常漂亮體面。我想，這或許是從小接受的教育讓我們非常在乎正確與否。老師問問題時，你會想什么答案是正確的；即使是開放性的問題，你也在絞盡腦汁地思考老師期望的答案。一位香港教授也曾驚訝地問我們：“是不是中國學生都太緊張成績了？明明論文選題范圍不受限制，你們還是會來問我這樣寫行不行。”又或是中國學生大多都會選擇相對保守、省力的方式完成作業和小組展示，缺乏創新意識和探究的樂趣。

香港國際學校的老師是如何上課的？（下）

來自網絡