八年級IGCSE選課之人文篇

IGCSE人文篇終于面世了！

HISTORY

History Syllabus：

Core-

• TREATY OF VERSAILLES
• THE LEAGUE OF NATION
• THE COLLAPSE OF INTERNATIONAL PEACE
• BLAME FOR THE COLD WAR
• US POLICY OF CONTAINMENT
• SOVIET CONTROL OF EASTERN EUROPE
• GULF
• Depth-
• World War 1

History這門課我們邀請了S同學(xué)（十年級入讀ykp，已學(xué)習(xí)一年IG歷史）來為回答我們的問題。

Q1：為什么選這門課?

A1：歷史可以培養(yǎng)我們的思維，從多個(gè)角度思考問題。我從小就對歷史事件很感興趣，想要有更深入的了解，所以選擇了這門課。而且我覺得相比business和geo，history是故事性最強(qiáng)的：）

Q2：你覺得這門課會(huì)有哪些挑戰(zhàn)／特點(diǎn)？

A2： 很多人都說igcse歷史是所有科目里最難的，IGCSE歷史確實(shí)需要我們付出比別的科目更多的努力，但是如果真正對歷史感興趣的話，學(xué)5個(gè)小時(shí)歷史會(huì)比做1個(gè)小時(shí)數(shù)學(xué)輕松的多。

我覺得igcse history最大的挑戰(zhàn)應(yīng)該就是需要記憶一些數(shù)據(jù)和事件，也需要具備比較好的寫作能力。因?yàn)橛泻芏嘈枰猠xplain和evaluate的部分，考試中也有short essay和long essay。課程也比較緊湊，每節(jié)課都會(huì)有很多筆記內(nèi)容，但是會(huì)覺得超充實(shí)！

Q3：這門課需要什么樣的學(xué)生？

A3：這個(gè)問題很簡單。需要喜歡歷史的學(xué)生！不過也可以是邏輯清晰，思維很廣，而且語言表達(dá)和分析能力都很強(qiáng)的學(xué)生。

Q4：這門課的教學(xué)風(fēng)格？

A4：在Mr Spence的課上，每節(jié)課都會(huì)有教案需要在上課時(shí)邊聽邊記，一般都是很多很多內(nèi)容以及一些詭異排版的照片。老師也會(huì)在上課提問，會(huì)讓人有些驚恐。如果想要提前為課程做準(zhǔn)備的話，建議多了解一下世界現(xiàn)代史。閱讀一些書目的時(shí)候也注意一下時(shí)間地點(diǎn)和人名。

Q5：其他想說的......

A5：一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的好處，我的親身體會(huì)就是summative task.?如果你不想面對太多課堂考試，喜歡自己在家慢慢做作業(yè)，時(shí)間寬裕，細(xì)琢琢磨的話，選history吧。平時(shí)我們都沒有summative考試，只會(huì)有summative的作業(yè)。而做作業(yè)時(shí)，會(huì)有更多的思考時(shí)間，也不會(huì)有很大的壓力，deadline一般設(shè)置得也很寬松，會(huì)有兩周左右時(shí)間完成。對我來說，這樣會(huì)讓我這門課的平時(shí)成績更美妙。

當(dāng)然，學(xué)歷史也很痛苦，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)有時(shí)會(huì)帶來痛苦，所以仔細(xì)思考思考吧~

GEOGRAPY

Geography syllabus：

• Natural Disasters( Causes, effects, management)
• Natural Landscape's formation
• Population
• Industries
• Water
• Case studies*

Geography這門課我們邀請了Z同學(xué)（一年級入讀ykp）和L同學(xué)（十年級入讀于ykp）來回答我們的問題。

Q1：為什么選擇這門課？

A1 ：一是?個(gè)人不是很喜歡寫大量的作文；二是對社會(huì)／環(huán)境很感興趣，對歷史不是很有信心，聽說很難；三是很喜歡對自然環(huán)境進(jìn)行研究。

Q2：你覺得這門課有哪些挑戰(zhàn)／特點(diǎn)？

A2：努力學(xué)就沒什么挑戰(zhàn)；有些題目會(huì)比較刁鉆尤其關(guān)于自然環(huán)境；case study的specific detail有時(shí)候會(huì)背混；如果插班進(jìn)來（比如10年級進(jìn)來）自然地理需要花更多的時(shí)間。

Q3：這門課需要什么樣的學(xué)生？

A3：?喜歡自然環(huán)境和人文的學(xué)生；喜歡做實(shí)地考察的學(xué)生可以在這門課里學(xué)到很多考察方法；愛問問題的、筆記做的很好的學(xué)生。

Q4：這門課的教學(xué)風(fēng)格？

A4：老師口頭講述（主要在教室里），ppt輔助，需要同學(xué)們自己記筆記。小組討論（case study更多）。

Q5：還有什么想說的......

A5：和Sociology是很好的搭配哦！

BUSINESS

Business Syllabus：

• Understanding business activity
• People in business(motivational theories, organisation&management, etc.)
• Marketing
• Operations of management
• Financial information and decisions
• External influence on business activity

Business這門課我們邀請到了Y同學(xué)（十年級入讀ykp）和L同學(xué)（十年級入讀ykp）來回答我們的問題。

Q1：為什么選擇這門課？

A1：因?yàn)楹唵伟。媚梅职　?0年級才轉(zhuǎn)過來，所有學(xué)科一年的時(shí)間要完成兩年的內(nèi)容，所以有這方面的考慮。還有就是家里有企業(yè)，所以公司的經(jīng)營管理方面我也是比較有興趣的，可以現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。

因?yàn)閎usiness這門課涉及到了很多方面，比如經(jīng)濟(jì)學(xué)以及心理學(xué)。我喜歡研究商業(yè)案例、分析顧客心理，以及了解經(jīng)濟(jì)變化的原因。這門課的理論知識(shí)并不是很多，適合我這樣喜歡practical學(xué)科的學(xué)生。

Q2：你覺得這門課有哪些挑戰(zhàn)／特點(diǎn)？

A3：要背的東西還挺多的，概念啊，make??decisions的時(shí)候各種options及其利弊啊，還有很多實(shí)例的應(yīng)用，就光死記硬背也不行。

這門課有較多的閱讀、寫作分析部分。商業(yè)知識(shí)都源自生活實(shí)踐，很好理解，并不像地理等學(xué)科有大量的理論知識(shí)。

Q3：這門課需要什么樣的學(xué)生？

A3：以后想開公司的肯定要來啊，以后不太想從文的也可以選這門。光是從這門課的特點(diǎn)來講的話，一定是要能靈活的運(yùn)用課本概念的，而且要能很好的權(quán)衡利弊再作出判斷的。光看mark scheme?你會(huì)覺得題目里提供的所有選項(xiàng)都可以說得通，但是實(shí)際上是有assessor favor的選項(xiàng)的。

這門課需要對商業(yè)感興趣的學(xué)生，同時(shí)對學(xué)生的英語和邏輯能力有一定的要求。學(xué)生要有基本的理解能力以及聯(lián)想、思考能力。

Q4：這門課的教學(xué)風(fēng)格？

A4：作業(yè)超級少的，但是最好是能夠提前預(yù)習(xí)。課下需要自己整理筆記并且去看課本。有時(shí)候上課的內(nèi)容不是書本上的內(nèi)容，是拓展的內(nèi)容。會(huì)有很多group project和presentation（畢竟好的領(lǐng)導(dǎo)人都是好的演說家嘛）還會(huì)有一些配套的小活動(dòng)，還挺有意思的。

這門課基本很少會(huì)有練習(xí)，上課更多的是由老師講課為主，課后也基本不會(huì)有書面作業(yè)，更多的是小組的presentation來幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。

ECONOMICS

由于現(xiàn)在的九、十年級沒有開Econ的課程，于是我們邀請了校外(協(xié)和在讀）選擇IG Econ的同學(xué)來講講他與Econ的故事。

When I was 12, I came across Stephen D. Levitt’s Freakonomics. In the book, he answered many questions I’ve had by using simply language and concepts, such as ‘why are there so many drug dealers despite the surprisingly low earnings?’. Another interesting topic he brought up was the role of legalized abortion in reducing crime rates in the U.S. in the 1990s. It caught my attention how economics can be used to explain almost everything that goes on in the society.

One aspect of economics that’s so special is its applicability in the real life world. Examples of this are everywhere, for instance, the trade war between USA and China can be explained using economic concepts of tariffs and structural unemployment. The concepts of market forces (supply and demand) can also have many interesting implications in business and the economy.

Therefore, I think the ability to make connections is the most important characteristics of Economics students. As the economy is vastly intricate, economics requires the ability not just to link various variables together but to link everything on the textbooks to real life events.

Understanding economic concepts can be really challenging sometimes, so learning economics requires a holistic approach. Economics lessons include not just lectures and practice questions, but also various activities to help students understand concepts thoroughly and even integrate some of that into real life situations.

Personally, economics has shifted my thinking paradigm. Instead of looking at the world as it is, superficially, I now look at the world and ponder why and how the world works as it does now.

以上就是我們這一期的選課指南的所有內(nèi)容了，如果如果同學(xué)們還有疑問的話歡后臺(tái)戳我們公眾號哦！