JohnLocke陸續放題后，又一文科王牌競賽劍橋Re:think論文寫作比賽放題！
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劍橋Re:think論文寫作比賽已放題！
論文提交截止日期：2026年5月10日
讓我們一起來看看2026最新題目和活動時間點吧！
圖源 官網
Re:think最新題目是哪些？競賽時間是什么時候？放題后怎么準備？Re:think適合幾年級學生參加？這些問題小林都將在后文為大家解答！
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劍橋Re:think 2026最新題目
截至發文（1月29日），Re:think官方已經公布了2026年的17個選題，包括高年級組（14-18歲）、低年級組（11-13歲）。
1、高年級組（14-18歲）
方向：Freedomand Accountability | 自由與問責制
題目：Is populism inherently a form of radical right-wing politics, or can it alsorepresent a legitimate, alternative democratic expression？
譯文：民粹主義本質上是否只是激進右翼政治的一種形式，還是說它也能代表一種合法的、替代性的民主表達?
方向：Economics and Globalization | 經濟與全球化
題目：Should the nation-state be abolished in favor of new forms of global orregional governance, or does it remain essential to political identity andstability
譯文：民族國家，到底是應該被廢除掉、進而支持新形式的全球/區域治理，還是說民族國家對政治認同和穩定仍然至關重要?
方向：Law and Society | 法律與社會
題目：Should Al systems be granted legal personhood, or are they tools thatmust always remain under human accountability?
譯文：AI系統是否應被賦予法律人格，還是說它們只是必須始終處于人類問責之下的工具?
方向：Law and Society | 法律與社會
題目：Should colonial-era artifacts in Western museums be repatriated to theircountries of origin, or preserved where they are as part of globalheritage?
譯文：西方博物館中的殖民時代文物，是否應歸還其原籍國家?還是應作為全球:遺產的一部分、繼續留在原地保存?
方向：Economics and Globalization | 經濟與全球化
題目：Should meritocracy be considered a fair system that rewards talent andeffort, or a myth that disguises structural inequality?
譯文：優績主義(Meritocracy)究竟應被視為一種獎勵天賦與努力的公平制度，還是一個掩蓋結構性不平等的迷?
方向：Economics and Globalization | 經濟與全球化
題目：Should open borders be embraced as a path to justice and freedom, orwould they destabilize societies and undermine welfare systems?
譯文：“開放邊境”這個政策，究竟是通往正義與自由的路徑，還是會動搖社會穩定、瓦解福利體系?
方向：Technology and Ethics | 技術與倫理
題目：Should governments fund moonshot scientific projects (like curing agingor interstellar travel) even if they appear speculative, or prioritizeincremental improvements with more immediate benefit?
譯文：政府是否應該資助“登月計劃”式(Moonshot)的科學項目(如治愈衰老或星際旅行)，即使它們看起來具有推測性(speculative)?還是應該優先考慮具有更直接利益的漸進式改進?
方向：Technology and Ethics | 技術與倫理
題目：Should scientific research on potentially catastrophic technologies (suchas gain-of-function experiments or advanced Al models) be restricted,even at the cost of slowing progress?
譯文：科學研究若涉及具有潛在災難性的技術(如功能增益實驗(gain-of-functionexperiments)或高級AI模型)，是否應予以限制，即便這會以減緩進步為代價?
方向：Public Health | 公共衛生
題目：Can healing ever be "complete," or is it always an ongoing negotiationwith pain, memory, and identity?
譯文：療愈(Healing)真的有“完成”的那一天嗎?還是說，它永遠是一場與痛苦、記憶和身份認同之間持續不斷的協商?
2、低年級組（11-13歲）
方向：Animal Rights and Society | 動物權利與社會
題目：Why is it okay for us to eat certain animals and not others？
譯文：為什么我們可以吃某些動物，有些不行？
方向：Freedom and Accountability | 自由與問責
題目：Should people always tell the truth, even if it might hurt someone'sfeelings？
譯文：人們是否應該始終說真話，即使這可能會傷害某人的感情？
方向：Law and Society | 法律與社會
題目：How can we make sure schools are fair for all students？
譯文：我們如何確保學校對所有學生都是公平的?
方向：Law and Society | 法律與社會
題目：Should people be punished for breaking rules online?
譯文：人們是否應該因在網上違反規則而受到懲罰?
方向：Freedom and Accountability | 自由與問責
題目：Is it better to work together or do things on your own?
譯文：是一起工作更好，還是獨自做事更好?
方向：Public Health | 公共衛生
題目：Should getting vaccines be a matter of individual freedom or communityresponsibility?
譯文：接種疫苗應該是個人的自由選擇，還是社區的責任?
方向：Technology and Ethics | 技術與倫理
題目：If an Al makes a mistake, who should be responsible?
譯文：如果AI犯了錯，誰應該負責?
方向：Public Health | 公共衛生
題目：Is resilience something individuals must build, or should schools andfamilies do more to reduce the causes of stress?
譯文：抗逆力(Resilience)是個人必須建立的能力，還是說學校和家庭應該做更多工作來減少壓力的根源?
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世界頂尖教授命題！
劍橋Re:think論文競賽
Re:think論文競賽的核心精神在于鼓勵批判性思考，引導參賽者探索一系列發人深省、常具爭議的議題。比賽涵蓋歷史現實與未來構想等多元主題，邀請參與者深入辨析問題的多重視角與潛在影響。
競賽旨在推動思想探索，鼓勵挑戰既有規范與傳統觀念，為參與者提供構想未來可能、審視技術影響、重估文化傳承的思辨空間。
適合學生
● 歡迎來自世界各地的學生參與。
● 相較于往年單一的14-18歲年齡組，今年競賽將首次分為兩個組別。
Junior Division（初級組）：11-13歲
Senior Division（高級組）：14-18歲
活動時間
比賽開幕：1月15日
論文提交截止日期：5月10日
結果公布：5月26日
頒獎典禮與晚宴：7月31日（劍橋大學）
活動形式
參與者只能提交一篇論文。此外，每篇論文必須只針對其中一個提供的論文題目。
參賽論文要求
●文章不超過2000字，此字數不包括腳注和參考書目。
● 使用一致的字體格式，并將行距設置為1.5行距。
●論文必須以PDF格式提交。在PDF文檔中，請刪除姓名、隸屬關系或任何個人信息，以確保盲審。提交系統中將要求提供個人信息。
● 引用格式為MLA 8，即現代語言協會格式的第八版
● 每篇論文都必須是參與者的原創作品。嚴禁使用人工智能工具協助寫作。論文必須反映參與者自身的想法、分析和表達。
獎項設置
金獎—10位全球獲獎者
150美元現金獎、500美元CCIR學院獎學金、數字獎項證書、CCIR播客及網站專題采訪邀請、劍橋大學頒獎典禮及晚宴邀請（免費）。
銀獎—10位全球獲獎者
100美元現金獎、300美元CCIR學院獎學金、數字獎項證書、CCIR播客及網站專題采訪邀請、劍橋大學頒獎典禮及晚宴邀請（免費）。
銅牌—全球10位獲獎者
50美元現金獎、200美元CCIR學院獎學金、數字獎項證書、CCIR播客及網站專題采訪邀請、劍橋大學頒獎典禮及晚宴邀請（免費）。
為什么推薦參加劍橋Re:think論文競賽？
01、頂尖學府背書，增強申請競爭力
Re:think競賽的評委團由牛津、劍橋、哈佛、麻省理工等世界一流高校的教授和資深學者組成，獲獎證書被英美加澳等國頂尖中學及大學廣泛認可。這種強大的學術背書，使該競賽成為藤校及牛劍申請的"差異化籌碼"。
02、學術寫作能力全面提升
區別于常規作文比賽，Re:think要求論文具備完整的學術框架——從文獻綜述、研究方法到論證邏輯、結論反思，全程對標大學本科論文標準。參與競賽相當于提前接受了一次完整的學術訓練。
03、跨學科思維培養
競賽選題涵蓋人工智能、生物技術、太空探索、公共衛生、法律與社會等多個前沿領域，鼓勵學生打破學科壁壘，培養復合型思考能力！
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墨爾本大學教育學院中學教育碩士
悉尼大學文學士
● 澳大利亞維多利亞州人文學科（歷史、政治、地理、經濟、宗教和道德）注冊教師。
● 澳大利亞National History Challenge (澳洲版NHD)家歷史大賽州級評委，熟悉國際文科競賽考量維度。
●美國大學理事會官方認證教師，指導AP世界歷史、美國歷史、英語語言、英語文學等科目，每年指導的多數學生成功獲得5分。
輔導戰績（部分）：
●2020年開始，連續數年執教數十名學生獲得John Locke論文比賽中的Very High Commendation,Commondation等獎項。2024年有8位同學入圍（shortlist）。指導的心理學方向論文學生成功進入普林斯頓大學。
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