有更多的學生申請大學比以往任何時候，曾經相當肯定的策略，如最大限度地參加AP課程，取得了最高的分數標準化測試以及作為早期決策候選人的申請不再是接受的關鍵。在我們與學生的工作中會啟動申請營，我們關注的是如何在一個擁擠的領域中創造一個獨特的學術“優勢”。

一流學院到處都是盡職盡責的孩子，他們的成績和分數都能證明這一點。因此，招生工作人員越來越多地尋找影響力很大的申請者-那些對學術有特殊興趣、對學習表現出深深熱愛的人。

幾乎每個申請美國頂尖大學的人都有很高的成績和考試成績，但很少有人把時間花在課堂外學習知識上。大學需要的不僅僅是勤奮的無人駕駛飛機，還需要初出茅廬的學者。

一開始，高中生往往只對自己想追求的目標有一個模糊的概念，而對于如何留下自己的印記卻沒有一個好的主意。例如，我們與一位對環境問題感興趣的年輕人合作，他提議在他的學校啟動一個回收項目。我們想讓他想得更大。在化學課上，他一直在研究碳和碳中性運動，為什么不把他的學校變成第一個碳中性的學校呢，高中在鄉下？在接下來的幾年里，他引入了運動感應燈，太陽能電池板，智能恒溫器，節能加熱和冷卻，并進行了全面的能源審計。他創建了一個博客和一個網站；不久，全國各地的學校都邀請他分享他的方法。

簡而言之，他不只是以“進入”的名義記錄社區服務時間，而是采取了有意義的行動。他還與當地一位環境科學學院教授進行了一項可再生能源技術的比較研究，并最終與他人合著了一篇關于這一主題的論文。

到了申請大學的時候，當他還是個學生的時候，他就把他的熱情帶到了校園里。他被哈佛大學，斯坦福大學，西北大學以及密歇根大學錄取。

你的學術優勢越強，它就能更好地為你的事業服務。大學有大量的預科學生、生物學專業和政府專業，但在中世紀文學、經典甚至是特定的歷史領域都沒有那么多。

和我們一起工作的一名學生從小就熱愛神話，學習拉丁語，甚至用一個夏季的時間用古希臘語進行密集的學習，這樣她就可以用原始語言對付荷馬和索福克勒斯這樣的作家。

她怎么能把她對經典的熱愛輸出到課堂之外呢？她向當地一所中學建議，她設計了一門課程，向七年級和八年級的學生介紹拉丁語、文化和文學。這個項目取得了巨大的成功，甚至在她去了她最喜歡的大學之后，這個項目還在繼續。

故事的寓意是什么？我們需要你找出你所感興趣的領域并投入其中。積極探索。你會告訴大學，你不僅僅是一個好學生。