曾經(jīng)只是幫同學(xué)解題的“數(shù)學(xué)小能手”？

現(xiàn)在成為深受學(xué)生喜愛的“明星教師”！

從精算學(xué)霸到教學(xué)達(dá)人，

跨界的TA如何把“復(fù)雜數(shù)學(xué)”講得“so easy”？

學(xué)術(shù)精英的TA，如何用金融項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)

讓課堂充滿趣味與干貨？

讓學(xué)生愛上原本畏懼的數(shù)學(xué)課堂？

快來和我們一起探尋翰林?jǐn)?shù)學(xué)葉老師的故事吧

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翰林?jǐn)?shù)學(xué)葉老師

莫納什大學(xué)精算學(xué)士

墨爾本大學(xué)金融碩士

◾5年海外留學(xué)經(jīng)驗(yàn)，豐富的商科背景，在莫納什大學(xué)獲取英國精算師協(xié)會(huì)Part 1階段四門課程（總共6門）的豁免資格，具有深厚的精算學(xué)和數(shù)學(xué)功底。

◾善于換位思考，親和力強(qiáng)，了解低齡學(xué)生的心理特點(diǎn)和需求，教學(xué)風(fēng)格活潑，深受家長和學(xué)生好評。

◾授課內(nèi)容：AMC8/10，北美馴鹿，袋鼠數(shù)學(xué)，澳洲AMC等

◾教學(xué)成績：曾帶出大量AMC8/10學(xué)生獲得全球Top5％，每年均有學(xué)生進(jìn)入前1%，80%以上所教學(xué)生在澳洲AMC競賽中獲得二等獎(jiǎng)以上成績。

解題如游戲

我與數(shù)學(xué)的不解之緣

提起我的數(shù)學(xué)故事，那要從小學(xué)開始追溯了～

01、小學(xué)奧數(shù)班的興趣萌芽

當(dāng)時(shí)，媽媽送我去奧數(shù)班，那里的課堂充滿趣味，老師講課幽默風(fēng)趣，課堂上的每道題對我來說都像是一個(gè)游戲。當(dāng)我解開一個(gè)個(gè)“謎題”，那種成就感讓我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了持久的興趣。

02、高中學(xué)習(xí)法寶“三件套”

由于對數(shù)學(xué)的喜歡加一點(diǎn)點(diǎn)“小天賦”，從小到大我的數(shù)學(xué)成績一直不錯(cuò)，在高中時(shí)，三年都是數(shù)學(xué)課代表，成績保持在130+，除了認(rèn)真聽課之外，我還有這三件“法寶”：

☑ 課前預(yù)習(xí)：上課前提前預(yù)習(xí)，這樣在課堂上能夠提出自己的疑問，保證上課時(shí)的專注和效率。

☑課后練習(xí)：多做題是提高數(shù)學(xué)成績的重要方法，通過大量的練習(xí)來加深對知識點(diǎn)的掌握。

☑錯(cuò)題本積累：我會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，把每次做錯(cuò)的題目整理下來，通過反復(fù)復(fù)習(xí)錯(cuò)題，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

墨爾本的那些年

五年留學(xué)帶來的成長與挑戰(zhàn)

高中畢業(yè)后，我選擇去澳大利亞的墨爾本大學(xué)和莫納什大學(xué)繼續(xù)深造。這段留學(xué)生活不僅給了我豐富的學(xué)術(shù)知識，也讓我在生活和學(xué)習(xí)上變得更加獨(dú)立。

01、出國留學(xué)：不止是成績好那么簡單

留學(xué)并沒有我想象中的那么簡單，首先我必須確保自己有足夠優(yōu)秀的高中成績，還需要通過雅思考試，我花了不少時(shí)間準(zhǔn)備這些材料，同時(shí)也了解了留學(xué)簽證和移民政策的細(xì)節(jié)，確保順利進(jìn)入這座我向往的城市。

Resaon

選擇澳大利亞的原因：

家人影響：家里的姐姐們有出國留學(xué)，她們的經(jīng)歷讓我也想去開闊眼界，看看外面的世界。

個(gè)人成長：我希望通過留學(xué)使自己更加獨(dú)立。

學(xué)校和城市選擇：墨爾本大學(xué)和莫納什大學(xué)都是全球和澳洲知名的頂尖大學(xué)。而墨爾本作為澳大利亞的文化之都，文化底蘊(yùn)深厚，連續(xù)多年被評為全球最宜居的城市，所以我對這座城市的印象非常好，最終決定選擇在這里完成我的本科和研究生學(xué)習(xí)。

02、精算學(xué)的“記憶挑戰(zhàn)”：200頁公式的噩夢

我本科期間的精算課印象深刻，其中有一門課的考試要求我們記住近200頁的公式，而考試時(shí)不能帶公式表。我認(rèn)為這是我留學(xué)那幾年最大的挑戰(zhàn)。

為了通過考試，我投入了大量時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，課后還會(huì)向老師要更多的題目不斷重復(fù)和運(yùn)用這些公式；最終成功通過了考試。

03、數(shù)學(xué)不只是課本上的知識，它是解決問題的工具

海外留學(xué)的五年中，我對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不只是停留在書本上，還學(xué)會(huì)了如何將數(shù)學(xué)應(yīng)用于實(shí)際問題。

我的本科是精算學(xué)，建立在數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上，這讓我在大學(xué)期間學(xué)習(xí)了大量的數(shù)學(xué)知識，包括線性代數(shù)、概率論等。而在碩士期間，我主攻金融專業(yè)，金融學(xué)也需要有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，比如在計(jì)算回歸分析和預(yù)期值時(shí)都要用到數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)不僅僅是書本上的知識，它在生活中的方方面面都有廣泛的應(yīng)用。掌握數(shù)學(xué)，能幫助我們解決很多生活中的實(shí)際問題，也讓我們在面對復(fù)雜決策時(shí)更加理性。

"天選教師"

偶然的開始，注定的選擇

其實(shí)，我從未想到自己會(huì)走上教師這條道路。最初，我只是在大學(xué)期間偶爾幫同學(xué)解答數(shù)學(xué)題，沒想到這竟成為我后來的職業(yè)方向。

01、從幫助同學(xué)到進(jìn)入補(bǔ)習(xí)班

我在大學(xué)期間，數(shù)學(xué)成績還不錯(cuò)，常有同學(xué)來找我請教題目，漸漸地我發(fā)現(xiàn)，我喜歡通過簡化和解釋復(fù)雜的概念來幫助別人理解數(shù)學(xué)。而這份幫助也讓我第一次感受到“教學(xué)”的樂趣。

當(dāng)朋友開辦補(bǔ)習(xí)班邀請我加入時(shí)，我抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)，正式走入了教學(xué)領(lǐng)域。

02、天生的性格，成就了我的教學(xué)風(fēng)格

我性格比較活潑，善于與學(xué)生互動(dòng)，這讓我在教學(xué)中特別能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。

我不僅僅是傳授知識，更喜歡通過生活中的實(shí)例、幽默的語言讓學(xué)生放松，尤其是那些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，通過輕松的課堂氛圍，他們能夠逐漸建立起對數(shù)學(xué)的信心。

03、我的《教學(xué)秘訣三部曲》

抽象的概念簡單化

在輔導(dǎo)澳洲本科和預(yù)科數(shù)學(xué)課程時(shí)，學(xué)生們常常對抽象的數(shù)學(xué)概念感到困惑。

當(dāng)時(shí)為了解決這一問題，我通過簡化概念，將高深的概念細(xì)分，再做一個(gè)循序漸進(jìn)的講解，不僅幫助學(xué)生突破難題，還增強(qiáng)了他們對數(shù)學(xué)的理解和信心。

理論與實(shí)際相結(jié)合

因?yàn)槲易陨砭哂芯銓W(xué)和數(shù)學(xué)的雙重基礎(chǔ)，所以我平時(shí)會(huì)注重將數(shù)學(xué)知識與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合。通過具體的商業(yè)案例，例如，保險(xiǎn)公司的保費(fèi)計(jì)算、市場波動(dòng)的概率分析等，讓學(xué)生更加了解數(shù)學(xué)概念。

對于低齡的學(xué)生們來說，這種方法更為適用，因?yàn)樾『⒆痈菀妆恍迈r事物吸引。

例如：在低齡數(shù)學(xué)中會(huì)涉及到“怎樣去賣一件物品更賺錢”，其實(shí)這在金融當(dāng)中會(huì)涉及到一個(gè)概念叫“投資回報(bào)”，這個(gè)時(shí)候我會(huì)請兩位小朋友來做生活模擬，告訴他們“你們倆現(xiàn)在是公司的大老板啦，咱們現(xiàn)在有這些籌碼，同時(shí)我們的成本是這些，你們現(xiàn)在應(yīng)該如何去規(guī)劃才能賺的更多呢？”

等他們算出正確結(jié)果之后，我會(huì)鼓勵(lì)他們“哇塞！兩位老板都好厲害！你們現(xiàn)在已經(jīng)懂得如何去投資了。”對于小孩子來說，這種方法既有趣，又能鼓勵(lì)到他們，讓他們對數(shù)學(xué)更感興趣。

低齡數(shù)學(xué)和初高中數(shù)學(xué)有哪些差異？老師認(rèn)為：

1、注重直觀理解：低齡學(xué)生需要通過具象化的方式理解數(shù)學(xué)，而初高中則更偏向于抽象思維的培養(yǎng)。

2、興趣為主：低齡學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是激發(fā)興趣，建立自信，確保他們對數(shù)學(xué)有積極的態(tài)度。

3、打好基礎(chǔ)：低齡階段的數(shù)學(xué)教育更注重打好基礎(chǔ)，確保學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中不落后。

因材施教的教學(xué)方式

我相信每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，因此我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同情況，設(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。在這里我想分享我的兩個(gè)學(xué)生的故事?

學(xué)生A：“不懂就要問”

這位學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度非常認(rèn)真，每次遇到不懂的問題都會(huì)及時(shí)反饋給我，我會(huì)根據(jù)他的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，幫他攻克盲點(diǎn)。因此他的進(jìn)步非常快，最終在期末考試中取得了98分的高分，達(dá)到了High Distinction的成績。

學(xué)生B：“興趣是最好的老師”

這位學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較為薄弱，但他對數(shù)學(xué)非常感興趣。我通過他感興趣的領(lǐng)域，逐步引入數(shù)學(xué)知識，并且將復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念從他熟悉的點(diǎn)切入。

漸漸地，他對數(shù)學(xué)的興趣越來越濃厚，最終從期中不到18分提升到了期末超過80分，也取得了High Distinction的好成績。

“打工人”變身“數(shù)學(xué)人”

職場經(jīng)驗(yàn)在課堂上的神助攻

我的職場經(jīng)歷既有金融項(xiàng)目的挑戰(zhàn)，也有數(shù)據(jù)分析的磨練。

這些經(jīng)驗(yàn)不僅僅是“打工人”的奮斗史，它們反過來也為我的教學(xué)提供了寶貴的素材，幫助我在課堂上給學(xué)生帶來更多的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用與啟發(fā)。

01、尤里卡控股公司的經(jīng)歷如何反哺教學(xué)？

讀研期間，我在澳洲尤里卡控股有限公司實(shí)習(xí)過一段時(shí)間，讓我積累了很多數(shù)據(jù)分析，項(xiàng)目管理，還有風(fēng)險(xiǎn)評估的寶貴經(jīng)驗(yàn)，尤其是數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的決策方式，培養(yǎng)了我高效提取信息的能力。

這種思維方式在教學(xué)中同樣適用。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，靈活調(diào)整教學(xué)策略，用數(shù)據(jù)說話，確保他們的學(xué)習(xí)效果不斷提升。

02、“卷”出天際的國泰君安：多任務(wù)處理助力課堂管理

在國泰君安實(shí)習(xí)的那段時(shí)間，我參與了多個(gè)資產(chǎn)證券化項(xiàng)目，在高強(qiáng)度的工作環(huán)境中也練就了“多線程”管理能力。

這種技能讓我在教學(xué)中可以高效應(yīng)對不同學(xué)生的需求，合理安排課程節(jié)奏，保證每個(gè)學(xué)生都能“跟上節(jié)奏，不掉隊(duì)”。

03、用數(shù)學(xué)玩轉(zhuǎn)推廣，課堂上可不只講公式

在2018年到2020年期間，我一直在經(jīng)營“瑞子在貓本”的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，項(xiàng)目單條小紅書筆記最高有6w+的瀏覽量。

很多人會(huì)好奇有沒有秘訣，對我而言，我主要通過數(shù)據(jù)分析來分析銷售數(shù)據(jù)，再通過A/B測試優(yōu)化推廣和銷售策略。（做A/B兩個(gè)計(jì)劃，再同步去實(shí)施，看哪一個(gè)推廣的效果更好就去采取，實(shí)施之后就會(huì)有數(shù)據(jù)產(chǎn)生，然后去做出數(shù)據(jù)分析結(jié)果，比如通過柱狀圖或者信息圖，根據(jù)結(jié)果優(yōu)化調(diào)整項(xiàng)目的銷售和推廣策略）

這次運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)給了我在教學(xué)上的很大啟發(fā)，在課堂中我也會(huì)做A/B兩套教學(xué)方案，通過數(shù)據(jù)分析（包括學(xué)生的課堂反應(yīng)、做題正確率、考試成績）來體現(xiàn)方案的可行性，選擇更適合的教學(xué)方案。

工作與生活的“平衡術(shù)”

工作狂也有小確幸

01、工作與生活如何平衡？

1、時(shí)間管理

使用日歷和待辦事項(xiàng)列表，合理安排工作和個(gè)人時(shí)間，確保有足夠的休息和娛樂。

2、定期放松

安排固定的放松時(shí)間，例如散步、冥想或參與興趣活動(dòng)，幫助我放松心情，提升工作效率。

3、設(shè)定界限

在工作和個(gè)人生活之間設(shè)定明確的界限，避免工作時(shí)間過長，確保有時(shí)間陪伴家人和朋友。

02、運(yùn)動(dòng)與閱讀調(diào)劑生活

在工作之外，我喜歡游泳和打羽毛球，運(yùn)動(dòng)不僅讓我保持健康，還能幫助我減壓。

此外，我平時(shí)也喜歡看看書，尤其是與數(shù)學(xué)和教育相關(guān)的書籍，它們能幫助我不斷提升自己的教學(xué)方法。

※ 葉老師向同學(xué)們推薦的兩本書：

書名:《數(shù)學(xué)之美》

作者：吳軍

這本書主要是探討數(shù)學(xué)在計(jì)算機(jī)科學(xué)和自然語言處理中的應(yīng)用。為的是把高深的數(shù)學(xué)原理講得更加通俗易懂，讓非專業(yè)讀者也能領(lǐng)略數(shù)學(xué)的魅力。

書名:《如何有效閱讀一本書》

作者：奧野宣之

傳媒業(yè)出身的奧野宣之創(chuàng)造了一元化筆記讀書法，涵蓋了從選書、購書、讀書、記錄到檢索以備重讀這五個(gè)步驟，提供了一整套科學(xué)、高效的讀書方法。

在了解了葉老師的學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)歷后

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* 以上賽事主辦方為海外機(jī)構(gòu)，不與任何中國的大學(xué)、中學(xué)或小學(xué)升學(xué)加分活動(dòng)掛鉤，其成績不會(huì)作為任何中國中小學(xué)升學(xué)或評優(yōu)的依據(jù)，僅定位為針對中學(xué)生的課外興趣活動(dòng)和國際教學(xué)交流活動(dòng)。