利用成就和能力數據的綜合力量

Category: 少兒培優 Date: 2024年9月10日上午10:29

超越課堂掌握的范圍來簡化概括，并利用數據探索能力是學生的先天優勢

測試對于減緩學生的知識和理解能力至關重要。《不讓一個孩子掉隊法案》使測試變得更加關鍵，利用州測試來減緩學生的成長、學校的成功和教師的效率。當我還是一名學生時小學教師時，我親眼目睹了這些評估的影響。我們所有的注意力都集中在幫助學生通過考試和提高分數上，以驗證我們的課程以及教師和管理人員的工作。隨著時間的推移，我們為提高考試成績所做的努力顯然并沒有為學生帶來長期的成功。盡管他們在小學考試中表現良好，但其中許多人在高中和大學里仍然舉步維艱。這種認識讓我開始質疑我們的方法，并尋找缺失的部分，讓我們能夠真正幫助孩子們長期內茁壯成長。僅使用成績測試會造成系統性不公平，它偏向于擁有優秀教師、高精度課程和支持性家庭環境的學生。邊緣學生可能沒有相同的優勢，因此表現可能不太好。此外，成就測試可以提供重要的數據點來了解學生的真正潛力或優勢。

更全面的方法

要挖掘學生的真正潛力，了解他們的能力是關鍵。傳統上，認知能力測試被用來識別天才學生，但這些測試通常是根據家長或老師的指定進行的，導致天才項目缺乏最近，我們看到有人推動將基于推薦的能力測試轉向普遍轉向。結果，我們學校系統培養了一個與整個學區在種族和社會經濟上成比例的人才人口。這種方法為學生提供了更多進入高級學術課程的機會，而這些課程可能僅憑成績分數是無法實現的。認知能力測試數據真正令人興奮的地方，它的作用不僅僅是公平地分配天才項目。事實上，它讓每個學生受益。認知能力測試使我們能夠為每個學生創建詳細的個人數據，指明他們可能表現出色的位置。

例如，當我們注意到學生在能力測試中表現非常好，但在成就測試中表現不佳時，我們就可以找到缺口的途徑。這讓我們可以更深入地探索學生有哪些天生的優勢以及學生需要什么支持。它提供了一個完全不同的視角來了解學生的整體潛力，而不僅僅是他們的日常課堂學習。