新的一年，哪些教育科技趨勢將在學校和學區中占據首要地位？

當我們揮手告別 2023 年時，我們對 2024 年的教育科技趨勢充滿樂觀，對整個教育行業充滿信心。疫情過后，教育工作者仍在努力解決學習損失以及學術差距和不平等問題。2023 年，一個新的流行孩子（更為人熟知的名字是人工智能）占據了各大媒體的頭條，并引發了關于學生如何濫用（以及應該如何）使用生成學習工具的爭論。教育的未來正在發生變化，全球勞動力需求將受到人工智能等快速發展的技術知識和技能需求的影響。這引出了一個問題：教育的下一步是什么？

對教育科技的預測是什么？

我們邀請了教育科技領域的高管、利益相關者和專家，分享他們對 2024 年教育科技發展方向的一些想法和預測。

以下是他們的評價：

基于文本的人工智能界面提供了一個機會，可以幫助縮小數字鴻溝……并避免即將出現的人工智能鴻溝。十年前，當我們開始為世界上 2/3 沒有互聯網接入的人構建公平的、 線下優先的 教育技術時，許多人告訴我們只需等待，差距就會自然縮小。但我們知道，除非我們主動搭建橋梁，確保每個人都能享受到新技術的好處，否則每一次創新周期都會讓人們進一步落后。今天，超過 29 億人仍然沒有互聯網，互聯網的增長速度實際上已經放緩。然而，基于文本的人工智能界面令人興奮的一點是，我們現在可以利用 SMS 等低連接渠道將高科技在線創新連接到原本無法訪問的社區。因此，2024 年的重大推動力將是找到支持建設能力和提高對這些工具的潛在好處和有效使用的認識的方法，并找到公平的資金模式，以確保所有人都能免費使用，這樣它就不會成為進一步鞏固那些已經擁有最多優勢的人優勢的又一個工具。

——Jamie Alexandre，學習平等聯合創始人兼執行董事

系好安全帶，享受旅程吧！2024 年要么是一場驚心動魄的過山車之旅，要么是一場出乎意料的轉彎導致尖叫聲消失的過山車之旅。我預測有兩個問題將成為焦點——人工智能 (AI) 和網絡安全。有了人工智能，我們才剛剛開始看到這項技術可以為教育提供的可能性。雖然人工智能在其他行業并不新鮮，但它仍然是教育領域的一個新興趨勢，我們終于讓自己看到了希望、懷疑和驚奇的一瞥。從如何深入研究學生學習的細微差別，消除教師試圖弄清楚如何個性化教學的繁重工作，到使像我這樣的人能夠說七種語言，以便我可以表達想法或與世界各地的其他人合作，人工智能擁有無限的潛力。不利的一面是，隨著技術的發展，它也將使黑客更善于滲透存儲敏感學生數據的系統。我預測，網絡安全將受到更多關注，這樣學校就可以保護我們的學生和他們自己免受這些意想不到的（和不受歡迎的）曲折的影響。毫無疑問，2024 年將是充滿趣味的一年，而我個人也十分期待 2024 年！雖然數字和虛擬模擬可以幫助學生理解復雜的科學和工程概念，但這些工具應該與有意義的動手活動相結合，讓學生了解模型的局限性以及在現實世界中讓事物發揮作用的挑戰。當學生能夠將模型變為現實并在現實世界中測試它們時，他們就超越了紙張和屏幕，進入了他們周圍的世界。

——Maria Armstrong 博士，拉丁裔管理人員和主管協會 ( ALAS ) 執行董事

人工智能與教育的結合有可能徹底改變學生的學習方式，尤其是對非傳統學習者而言。人工智能可以以支持每個學生獨特的學習風格和偏好的方式向學生提供內容。這種定制方法可以幫助所有學生以適合他們的方式練習和學習新概念。此外，人工智能可以縮短學生作業的反饋周期，讓學生快速識別他們可能存在的任何誤解。這有助于建立強大的檢索路徑，并幫助學生更有效地掌握概念和技能。即時反饋還有助于學生培養自我效能。在完成作業后不久了解他們的努力成果，可以讓學生知道他們何時掌握了概念以及他們需要在哪些方面做額外的工作。人工智能的另一個優勢是它可以節省教師在創建個性化學習體驗方面的時間。通過利用人工智能技術，教育工作者可以克服時間和資源的限制，提供一定程度的個性化，從而增強每個學生的學習體驗。這種方法承認并適應學習者的獨特需求、優勢和學習風格。 太多學生仍然在閱讀方面遇到困難，疫情后的復蘇仍然緩慢，在某些情況下，年輕讀者的閱讀停滯不前。顯然需要以科學為導向的課程，以及對新興技術的深思熟慮的實施。例如，新的人工智能工具為教育工作者提供了寶貴的資源——更多的時間進行個性化教學，并且更加具體。我樂觀地認為，在一位敬業的老師手中，經過驗證的、連貫的技術將實現更自信、更成功的讀者的目標。

想要了解更多科技對教育的影響

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——Kris Astle，SMART Technologies 全球教育師策略

隨著天文學的多學科性質得到認可，學校應該在 2024 年擴大課程范圍，開設更多以天文學為重點的課程。不斷發展的航天工業需要一支多元化的勞動力隊伍，而不僅僅是傳統的工程師隊伍。醫療保健、法律、商業、娛樂和食品等多個領域越來越多地參與與太空相關的計劃。因此，通過天文學教育激發學生對太空主題的興趣，可以培養不斷擴大的太空經濟中許多行業所需的廣泛技能和熱情。通過培養下一代對太空的熱情，學校可以幫助培養一支多才多藝的勞動力隊伍，為未來太空探索和開發領域的各種工作做好準備。

——伊麗莎白·巴斯福德，課程協會內容與實施副總裁

隨著天文學的多學科性質得到認可，學校應該在 2024 年擴大課程范圍，開設更多以天文學為重點的課程。不斷發展的航天工業需要一支多元化的勞動力隊伍，而不僅僅是傳統的工程師隊伍。醫療保健、法律、商業、娛樂和食品等多個領域越來越多地參與與太空相關的計劃。因此，通過天文學教育激發學生對太空主題的興趣，可以培養不斷擴大的太空經濟中許多行業所需的廣泛技能和熱情。通過培養下一代對太空的熱情，學校可以幫助培養一支多才多藝的勞動力隊伍，為未來太空探索和開發領域的各種工作做好準備。

——Slooh產品營銷總監 Kachine Blackwell

領導者將尋求基于證據的健康計劃。隨著資金挑戰的增加和圍繞健康計劃的各種政治壓力，科學將推動決策。教育領導者將繼續向健康計劃投入資源，但將更加嚴格地審查和要求基于證據的數據。這一趨勢遵循其他公共利益現象的模式。危機醞釀，隨后問題逐漸顯現。組織和機構立即采取行動，包括收集有關問題范圍的信息并實施緊急解決方案。現在我們正處于找出哪些解決方案效果最佳的階段，以便我們能夠整合學習并適當地引導資源。我們現在有大量關于我們的ParentGuidance.org計劃的數據，以幫助決策者了解如何大規模實施有望改善青少年心理健康和減少自殺的計劃。

——安妮·布朗，庫克人類關系中心首席執行官兼總裁和

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