AP英文文學(xué)5分率再創(chuàng)十年新低，英美文學(xué)研習(xí)指南

作者介紹

何平畢業(yè)于維克森林大學(xué)英文學(xué)士、管理學(xué)碩士。畢業(yè)后留校任職一年，期間和商學(xué)院內(nèi)部各部門合作緊密，深入了解了維克森林大學(xué)商學(xué)院內(nèi)部運(yùn)作的整體流程。在文科及商科領(lǐng)域擁有較深的理解并積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

哥倫比亞大學(xué)core curriculum課程介紹

對(duì)哥大有所了解的同學(xué)們，應(yīng)該都了解這項(xiàng)特殊的課程設(shè)置，學(xué)生在寫why school時(shí)也大多會(huì)提到這點(diǎn)。哥大最著名的核心課程Contemporary Civilization（現(xiàn)代文明）創(chuàng)立于第一次世界大戰(zhàn)之后，為了讓學(xué)生更加深入了解西方各個(gè)社會(huì)群體，哥大開辦了這門持續(xù)一學(xué)年的、由20人左右組成的小班研討課程。該課程以“瘋狂”的閱讀量、寫作量，以及充滿腦力挑戰(zhàn)的課堂討論著稱，課堂要求學(xué)生閱讀的內(nèi)容摘選于西方史哲政治經(jīng)濟(jì)以及社會(huì)學(xué)著作。比如柏拉圖的《理想國》、圣奧古斯丁的《上帝之城》以及霍布斯的《利維坦》等。秋季的文學(xué)課推薦書籍包括：荷馬的《伊利亞特》、《奧德賽》，奧維德的《變形記》，還有索福克勒斯的《安提戈涅》等。

在每周一會(huì)的課堂里，學(xué)生們會(huì)在教師的引導(dǎo)下展開對(duì)與閱讀內(nèi)容相關(guān)的激烈辯論。繼現(xiàn)代文明課程之后，哥大又于1937年設(shè)立Humanities（人文）課程，在接下來幾年內(nèi)Humanities又被細(xì)分為Literature（文學(xué)）、Art（藝術(shù)）以及Music(音樂)三個(gè)分支課程。后續(xù)又繼續(xù)擴(kuò)充，目前的課程除了之前說的以外，還涉及University Writing（大學(xué)寫作）和Frontiers of Science（科學(xué)前沿）。

從這個(gè)例子來看，越頂尖的學(xué)校其實(shí)更要求學(xué)生有全面的發(fā)展，對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)、思辨能力的要求更高。通過這個(gè)例子是想來說明，學(xué)習(xí)英美文學(xué)是有必要的。并且如果能越早養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，越早培養(yǎng)這種獨(dú)立思考、思辨的能力，以后進(jìn)入美國學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，會(huì)更容易適應(yīng)那種多閱讀、多寫作、多討論的學(xué)習(xí)壞境。

學(xué)習(xí)英美文學(xué)的必要性和重要性首先，有助于學(xué)生提升在標(biāo)化考試中的表現(xiàn)。就閱讀本身而言，它是一個(gè)日積月累的過程，當(dāng)閱讀完成到一定量的時(shí)候，我們的英文應(yīng)用能力是可以獲得很明顯提升的。而閱讀經(jīng)典的英美文學(xué)作品，有助于更好的了解西方國家的文化、政治、經(jīng)濟(jì)、宗教等多個(gè)層面的社會(huì)背景知識(shí)，細(xì)化來講，主要分為以下幾點(diǎn)：

1）閱讀英美文學(xué)作品有助于了解西方國家文化。為什么我們有時(shí)候會(huì)覺得別人（或者是自己）的英文寫作或是口語，很中式，特別“Chin-English”，那是因?yàn)槲覀冊谟⒄Z習(xí)得過程中，容易受到中文的負(fù)遷移影響（因?yàn)闈h語屬于漢藏語系，而英語屬于印歐語系，兩者有較大差異），很多人當(dāng)拿到一個(gè)題目的時(shí)候，會(huì)下意識(shí)的先用中文整理思路，然后再翻譯成英文表達(dá)出來。口語也是同樣，會(huì)經(jīng)歷類似的處理過程。而英美文學(xué)作品直接體現(xiàn)西方的社會(huì)文化，是外國作家們對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)做出的真實(shí)感受。所以閱讀英美文學(xué)在這一點(diǎn)上會(huì)起到什么樣的作用呢。就是能將我們的思維和情感置于真實(shí)的西方文化情境中，由文學(xué)思維入手加深對(duì)于西方文化的理解。

2）文學(xué)作品之所以成為經(jīng)典，不僅僅是因?yàn)樗鶄鬟_(dá)的主題，也是因?yàn)樗谟迷~上特別準(zhǔn)確且精煉，那通過學(xué)習(xí)經(jīng)典英美文學(xué)，我們可以去感受作者的語言操控及運(yùn)用能力，從而提升我們的英文實(shí)際運(yùn)用能力。

3）有助于理解西方的思維模式。文學(xué)作品的邏輯架構(gòu)，剖析問題的角度，體現(xiàn)了作者的思維模式和價(jià)值取向。那通過閱讀此類作品，我們可以更為針對(duì)性地了解西方社會(huì)及民眾的思維模式。此外，作者有時(shí)候在作品中會(huì)引經(jīng)據(jù)典，比如融入古希臘神話、圣經(jīng)等等，通過這樣發(fā)散性的閱讀，可以更好的滲透關(guān)于西方文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等各方面的學(xué)習(xí)。

所以，我們可以看到閱讀是幫助我們打好英文基礎(chǔ)最行之有效的方式之一。有了這個(gè)基礎(chǔ)之后，標(biāo)化考試出分就會(huì)相對(duì)更容易。比如說托福的閱讀寫作，SAT的閱讀部分，還有就是SAT2的文學(xué)、AP英語文學(xué)及寫作，甚至是美國歷史、世界歷史、藝術(shù)史等等（因?yàn)閷W(xué)習(xí)文學(xué)離不開了解時(shí)代背景）。我們還做過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來幾個(gè)熱門AP理科考試的5分率一直保持在較高的水平，且大多有上漲趨勢。但是“英文文學(xué)和寫作”科目的5分率在去年創(chuàng)下十年新低后，今年繼續(xù)下降。所以其實(shí)如果你能在AP英文文學(xué)上取得4分或5分的成績，那就相對(duì)而言可以成為你的亮點(diǎn)，為你的申請(qǐng)加分。

其次，學(xué)習(xí)英美文學(xué)有助于學(xué)生積累素材，幫助學(xué)生在學(xué)術(shù)寫作、文書創(chuàng)作或者面試交談中有話可說，而這個(gè)話是經(jīng)過潤色修飾并且有深度的。部分學(xué)校，包括哈佛、哥大、維克森林等，在輔助文書材料中要求學(xué)生列舉過去一段時(shí)間內(nèi)閱讀的書籍。那閱讀英美文學(xué)作品就是在為了之后的美國高校申請(qǐng)做準(zhǔn)備。面試交談也是，如果現(xiàn)在已經(jīng)有目標(biāo)學(xué)校了，可以去搜一下該學(xué)校推薦的閱讀書單或者該校教授出版的書，這樣在面試中，如果遇到合適的機(jī)會(huì)，就可以聊到這個(gè)，說不定能產(chǎn)生共同的話題，給面試官留下深刻的印象。

最好，其實(shí)和申請(qǐng)沒有特別直接且明顯的聯(lián)系，但我覺得應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)文學(xué)，不單單是英美文學(xué)，所追求的目標(biāo)，那就是培養(yǎng)以及提升我們的文學(xué)素養(yǎng)和人文情懷。

如何學(xué)習(xí)英美文學(xué)第一，挑選一本適合自己的書，適合體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1）題材適合，是自己感興趣的，只有感興趣，才有繼續(xù)讀下去的動(dòng)力。這里除了一般的文學(xué)作品以外，我也推薦同學(xué)養(yǎng)成每天讀英文報(bào)紙新聞的習(xí)慣。文學(xué)作品中的語言相對(duì)更正式，而報(bào)紙新聞期刊中的語言相比較而言，和我們平時(shí)正常交談的用語更接近。就是看了就能拿來直接用，尤其是那些財(cái)經(jīng)新聞的用語。推薦的有，比如說American Association for the Advancement of Science或者The Scientific Research Society或者經(jīng)濟(jì)學(xué)人等等。推薦上面這些期刊另一個(gè)原因是你很有可能在考SAT的時(shí)候碰到摘自于那些期刊的文章。

2）難度上適合。首先測試自己有多少詞匯量，然后根據(jù)你的詞匯量，匹配適合你閱讀水平的書籍。如果大家不知道自己目前擁有多少詞匯量，可以嘗試使用testyourvocab.com。也推薦藍(lán)思分級(jí)閱讀測評(píng)體系（www.lexile.com），使用這個(gè)測評(píng)體系另外一個(gè)好處就是，能夠比較清楚的看到自己詞匯量和閱讀能力的提升。

第二，做個(gè)有心人，在閱讀的過程中摘錄詞匯，分析寫得漂亮的句子，還有就是整個(gè)作品的邏輯框架等。在之前為什么的分享交流中，我們提到過經(jīng)典英美文學(xué)作品的措辭都是經(jīng)過作者反復(fù)推敲的，在閱讀的過程中更好地感受英文語言背后蘊(yùn)含的深層意義，進(jìn)一步加深語言的深層理解。這邊提兩點(diǎn)閱讀技巧：

1）切忌看到生詞就查字典。閱讀時(shí)碰到生詞是很正常的，但是一碰到生詞就查字典，不僅會(huì)拖慢閱讀速度，而且也會(huì)打擊繼續(xù)閱讀的積極性。

2）通過上下文推斷生詞含義。回到原文，通過上下文和語境來推斷詞義是一項(xiàng)非常重要的閱讀技巧。

第三，閱讀是一個(gè)不斷輸入的過程，量變到質(zhì)變需要一個(gè)催化劑，那就是寫作以及其他的輸出方式。寫作能加深我們對(duì)文本的理解，還有就是詞匯的實(shí)際應(yīng)用能力。輸出除了寫作，另一個(gè)方式就是口語的交流。可以是完全開放式的，用英文聊一聊自己對(duì)哪一部分最有感觸，也可以定主題，然后展開討論。

來自英倍