從小就是理科選手
中考后做好前往留學的準備
途中發現自己的“真愛”專業！
今天這位導師精彩的求學路
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翰林數學周老師
伊利諾伊香檳大學厄班納分校
精算+統計專業 本科
南加利福尼亞大學研究生
● 伊利諾伊香檳大學厄班納分校?精算+統計?本科；南加利福尼亞大學研究生。
● 高中時就讀于國際學校，本科期間擔任微積分助教，研究生輔導學生，授課ap微積分考試知識點及答疑。
● 項目經歷：
數字化工廠項目—實時定位系統（RTLS）在制造業工廠數字化轉型的實際運用。
長城證券量化分析—參與“主動股權基金多維特征量化評估”研究，收集、過濾數據，進行建模。
●?授課體系：AP微積分，AP統計，ALEVEL數學，可數學建模，AMC競賽，AP物理，統計，計算機科目
開啟人生新篇章
中考后，決定開啟“副本”
當時參加完中考之后，有兩條路可以選擇，一條是高考路線，另一條是去外國語學校。
初中畢業的時候，對于留學方面沒有特別的概念。對我來說，更傾向于在國內讀書，因為當時我的朋友們都在國內讀書，所以我也想在國內參加高考。
但是，后來我的家人給我做了很多思想工作。他們希望我可以去外面的世界多看一看。他們認為出國讀書的話，對于我的人生來說，可能是一種不一樣的經歷。
我是一個喜歡挑戰的性格，所以最后，我選擇了去武漢外國語學校繼續進行學習，計劃前往國外進行留學。
托福是塊“硬骨頭”
在外國語學校學習氛圍非常活躍、有趣，老師們也很有趣。AP會有一個很長期的學習過程，包括學校里也會組織大家一起去學習，所以AP相對來說壓力沒那么大。我是從高二開始準備考試的，當時我選擇了5門AP課程，相當于一年考兩門，一年考了三門，最后5門AP都獲得了滿分。
我壓力比較大的時候就是考托福刷分的時候，因為當時英語確實沒有那么好。我是通過多讀、多聽、多做題來提高托福成績的。當時，每天讀很多閱讀，聽很多聽力和寫作文等，那段時間是比較“痛苦”的。
開創社團，收獲頗多
除了準備AP課程和托福的考試之外，我同時也參加了和自己背景比較相關的活動。我去參加了幾個商賽和建模的比賽，雖然沒有獲得獎項，但是對于我自身的學術能力是有得到提升的。
當時，我跟幾個好朋友在高中一起創辦了一個社團。我覺得這個社團對于我申請幫助挺大的。
社團主要是以環保為主題。當時我們去武大的化學部參加了一個研究項目，是有關于研究尼古丁對人體的危害。我們是直接參與其中的，我從中了解了這個項目的研究過程。在社團期間，收獲了許多在其他地方了解不到的事情，對我自身也有較好的提升！
敢于試錯，嘗試不同方向
起初，專業選擇了精算
因為我從小理科就比較好，選擇大學專業的時候就更傾向于理科方向的。但是其實我對于自己大學想要學什么專業，并沒有一個很明確的目標。
這個時候我的家人給了很多建議，他們也進行了很多調查，考慮到學習的內容方向和以后的就業方向等因素。最終和家人討論后，認為精算是一個有發展有潛力的專業，同時也需要很強的理科背景，就選擇了精算專業。
在統計課上，感受到ta的魅力
統計是我在大學期間學精算的時候，他需要學一些統計課。在學統計課的時候，我就覺得統計很有意思。
然后精算和統計其實有一些課它是重合的，當時我有空余的時間，我就選擇了統計作為第二專業一起讀。
挑戰性的性格，讓我拓展新方向
其實在本科學習了四年的精算之后，我發現，我對精算這個專業沒有特別大的熱情。我有參加一些精算的職業考試，也拿到了一部分的職業證書。但是，在就業方面，主要集中在保險公司這一行業。雖然這一行很穩定，但是我覺得還是有局限性，另外，我個人喜歡有挑戰性的事物。
因為在學習統計的時候有接觸一些數據分析的內容。我認為數據分析在當下也是比較熱門的，他在各個行業各個領域都有較好的前景。所以，在研究生時期，我選擇了數據分析專業。
去到更遠的地方，成就不一樣的自己
初到國外，有些“水土不服”
在學習方面，因為在高中的時候就已經是外教授課，所以語言上沒有特別大的困難。不同之處是在美國大學里沒有人管，比較自由。
在生活方面，因為我除了高中時期有走讀過一段時間，基本都是一個人住。當時不習慣的是，剛到國外身邊沒有熟悉的朋友，包括之前高中的好友，大家都分散在全球各地。這讓我適應了一段時間。
多參與多交流，擴寬社交圈
大一剛入學的時候有參加破冰活動，大家會前往活動地點，一起吃東西、玩游戲等。
其實在課上也會認識很多外國同學。老師希望同學們相互溝通，所以每節課基本都會有討論環節，同學們還是蠻好相處的。
項目的實踐，豐富了人生經歷
在研究生期間，我參與了數字化工廠項目。這個項目是有關解決一些制造業當時存在的一些問題。從一開始的調研到設計問題再到整個最后的匯報，我覺得對我各方面都是有提升的！
其中，最主要的一點是我學會了“講故事”。就是將專業化的內容簡單化，讓聆聽者能夠更好的接受！因為在匯報的時候有很多技術性的內容，教授告訴我們要學會把你的一些研究結果或者一些技術過程，用一種特別簡單的方式傳達給聆聽者。
這一點我覺得在教學上也是一樣的，其實很多知識點講出來比較枯燥，我覺得很多東西把它說成一個故事的話，就會有趣很多！
興趣使然，我成為了一名老師
研究生時期“半路出家”，開始輔導學生
一開始接觸教育方面是在研究生時期輔導了一些學生。
因為，在我的研究生期間，課沒有那么滿就想充實一下自己的生活。
我發現有很多學生想學AP課程，我就輔助他們做一些知識點梳理和教一些零基礎的學生相關內容。
從事教育的原因是...
我在研究生時期，認識了一位學姐。她在本科畢業的時候，當過一段時間的老師，她跟我講了很多教育方面的經歷，包括當時教書時遇到一些好玩的事情。
學姐的建議和自己研究生時期輔導過學生的經歷，讓我往教育方面的工作考慮。在此之后，我除了有繼續輔導學生，也了解了更多相關的內容，覺得教授課程是一件有趣的事情。所以，我決定當一名老師！
成為一名“有梗”的老師
我比較喜歡和學生在課堂上互動，上課的整體氛圍會比較愉快，課堂不會特別無聊或枯燥。
在課上，我會舉一些比較好玩的例子，比如說我前段時間做了一個試講視頻，是有關函數的內容。當時，我舉了一個例子，然后再去研究具體內容。我覺得這樣授課會更加有趣一些，學生也能更好地接受。
我更希望學生自己主動提出來一些問題，或者說有一些自己的思路。
給同學們的建議！
國際競賽的“大作用”
我覺得參加競賽不僅僅是給自己的履歷“錦上添花”，還有對整體能力的提升。因為我自己有參加過一些商賽和建模的競賽，在整個比賽的過程中需要小組溝通，包括和不認識的人一起去參加比賽。這對自己的個人能力，無論是溝通能力，還是自己的專業能力，都是一個很好的提升。
學習不僅僅在書本上
在備考的時候除了多刷題和多看書，我還推薦同學們通過一些網站進行學習！
🔹 Desmos計算器網站：包含科學計算器和圖形計算器。可以將函數畫出來，并且可以縮放和求一些焦點。
🔹 Mathway：幫助計算微積分。過程很詳細，也會有多種解法 。比如給任意一個方程或者函數。它可以給出很多選項，包括求導積分等。
讀感興趣的書籍，多看看世界
我覺得同學們可以去讀一些自己感興趣的書籍，我有段時間特別喜歡讀心理學的書，從書里也學到了很多。所以，不一定非要讀和自己專業相關的。我覺得讀書可以豐富你的知識面和眼界。
除了看書之外，我個人蠻喜歡徒步的。首先，我覺得徒步很好玩；其次，可以看到很多治愈人心的風景，邂逅一場與世界的對話。
看完了周老師的留學經歷，
同學們是否對學習又有了新的看法呢？
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* 以上賽事主辦方為海外機構，不與任何中國的大學、中學或小學升學加分活動掛鉤，其成績不會作為任何中國中小學升學或評優的依據，僅定位為針對中學生的課外興趣活動和國際教學交流活動。
