招生官眼里中國申請者的常見誤區(qū)和中美教育（下）

招生官眼里中國申請者的常見誤區(qū)和中美教育（上）

招生官眼里中國申請者的常見誤區(qū)和中美教育（中）

談到這個問題時，Matt用他印象最深的一篇文書舉了個例子。這是一篇關(guān)于木梳子和爺爺?shù)奈臅Ｔ谖臅校@個女孩子通過描述爺爺給她的木梳子，談到爺爺對自己的感情和教導(dǎo)。她在文中回憶爺爺是怎么教導(dǎo)自己要保持求知欲，不斷地問問題，不要因?yàn)樽约旱臉幼佣员?，同時要懂得尊重他人。這樣的一篇文書，雖然事情很小，但是飽含了學(xué)生的感情，思考和成長。在Matt讀過的近千篇文書中，讓他印象深刻。

招生官眼中的中美教育差異

Matt和Jaime現(xiàn)在都已卸任招生官一職，他們現(xiàn)在的工作依然是和學(xué)生打交道，并且更多的是和中國學(xué)生打交道。這讓他們能夠更近距離的了解中國的學(xué)生和教育制度。談到他們眼中中美教育的差異，他們認(rèn)為是教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的不一樣。

長久以來，中國高中以辛苦著稱。尤其是高三一年，為了備戰(zhàn)高考，學(xué)生們秉燭夜讀，做過的試卷加起來可以繞地球一圈。同時，中國高中教育又以缺乏對學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)而到非議。學(xué)生們太沉迷于做各種試卷，而忽略了試卷外的興趣探索。而在地球的另一端，美國的高中教育則是教育的典范。學(xué)生們下午三四點(diǎn)就可以下課回家，家庭作業(yè)在學(xué)校就可以完成。學(xué)習(xí)輕松，因此學(xué)生們有充分的時間做自己想做的事情。

這其實(shí)是個誤解，Jaime說。其實(shí)在美國高中，尤其是頂尖高中，生活一樣辛苦。美國高中非常強(qiáng)調(diào)學(xué)生全方位優(yōu)秀。在校成績要好，要參加學(xué)校數(shù)百個俱樂部中的好幾個，并最終在俱樂部中做到領(lǐng)導(dǎo)者，同時還要保證每周鍛煉。

中美高中的學(xué)生面臨的升學(xué)壓力都非常大，但是辛苦和壓力的來源并不相同。究其根本，就在于中國高中更在意數(shù)字，更強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)，而美國的教育更著重內(nèi)容并且希望面面俱到。在這樣兩個不同制度下培養(yǎng)出來的學(xué)生，在進(jìn)入美國大學(xué)后也會有不同的表現(xiàn)。

在大學(xué)教育層面，中國的大學(xué)教育因?yàn)樘^職業(yè)導(dǎo)向，缺乏博雅教育而遭人詬病。美國大學(xué)則以通識教育、博雅教育而成為家長心中教育的理想國，因此吸引了越來越多對中國大學(xué)教育不滿意的學(xué)生。教育導(dǎo)向的不同也成為了中美高等教育的最大差別。但不可忽視的是，我們文中的兩位招生官畢業(yè)后從事的都不是本專業(yè)的工作，盡管他們懷揣對教育的熱情也找到了理想的工作，但是回顧大學(xué)生涯時，他們還是希望美國大學(xué)能有更多的職業(yè)方向的指導(dǎo)。也許未來中美高等教育發(fā)展的趨勢是互相學(xué)習(xí)，兼容并蓄。

來自藤門國際

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