確定你的首選大學(xué)的成功計劃（一）

2016年，黛絲考德威爾(Destiny Caldwell)開始在亞特蘭大附近的阿格尼斯斯科特學(xué)院(Agnes Scott College)學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)。然后，在第一年的春天，她和一群同學(xué)去中歐旅行，這是學(xué)校要求的全球旅行課程的一部分，該課程旨在提高國際意識，包括為期一周的浸入式旅行。

她的課程和行程的重點是該地區(qū)不斷變化的政治，但考德威爾發(fā)現(xiàn)自己在想，為什么只有在她訪問的一些國家喝這種水是安全的。

學(xué)生們回到校園后，反思他們的經(jīng)歷。“我們問自己一些問題，比如‘你想如何改變現(xiàn)狀?’”以及“你想怎樣改變自己?””她回憶說。考德威爾自己的回答讓她進(jìn)入了一個新的方向:她轉(zhuǎn)到了公共衛(wèi)生專業(yè)，希望在臨床醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)上探索健康的經(jīng)濟(jì)、社會和政治層面。

阿格尼絲·斯科特(Agnes Scott)是美國各地越來越多的學(xué)校之一，這些學(xué)校正越來越多地采用更深入、更有經(jīng)驗的學(xué)習(xí)方式，以及其他“影響深遠(yuǎn)的實踐”，目的是幫助學(xué)生從踏入校園的那一刻起，就能感受到自己的智力投入，并與大學(xué)建立聯(lián)系。

這些機(jī)會，值得在大學(xué)里尋找，包括第一年的研討會;學(xué)習(xí)社區(qū)，例如，一小群學(xué)生一起上課;本科研究;服務(wù)學(xué)習(xí)，課程大綱的一部分涉及到社區(qū)服務(wù);和出國留學(xué)。

印第安納大學(xué)布盧明頓分校(Indiana University-Bloomington)教育領(lǐng)導(dǎo)力和政策研究副教授亞歷山大?麥考密克(Alexander McCormick)表示，所有這些項目都可以“以多種方式帶來收益”。他還是一年一度的全國學(xué)生參與調(diào)查(National Survey of Student Engagement)的負(fù)責(zé)人。

研究表明，參與高影響力的實踐活動與更大的參與度、學(xué)習(xí)上的收獲和整體滿意度有關(guān)，以及在第一年之后留在學(xué)校的可能性更高。這些經(jīng)歷也是為研究生生活做準(zhǔn)備的，而傳統(tǒng)的課程則不是這樣。

確定你的首選大學(xué)的成功計劃（二）