高等教育的新趨勢（三）

高等教育的新趨勢（一）

高等教育的新趨勢（二）

兩個發現，一個共同的主題:

調查發現如下

——近一半的大學招生負責人表示，他們認為一些大學對亞裔美國人的錄取標準高于其他申請者。

- 39%的招生負責人說，在他們的大學里，被錄取的亞裔美國人的成績和考試分數都高于其他被錄取的申請人。

目前正在進行的美國對哈佛大學的調查和審判與哈佛大學對亞洲申請人的歧視有著特別的關聯。結果將產生重大影響。我自己的預測是，大學，尤其是所謂的“精英”學校，將對如何處理亞洲申請者變得更加敏感。海浪上的白浪!

現在，我個人最討厭的一個問題是:

——超過三分之二的大學錄取的候補學生不到5%——即使在大學候補學生人數似乎在增長的時候。大多數招生負責人認為等待入學的人太多了。

再加上三分之二。我在以前的博客文章中討論過這個問題。在我看來，等待名單已經成為一種工具，可以盡可能地安撫那些后代沒有達到入學要求的校友。被列在候補名單上并不能完全否認這一點，因此，那些子女既未被錄取，也未被拒絕的憤怒校友，在建議子女去其他學校入學時，至少會抱有一些希望。這是一種很容易讓人失望的事情，其目的是最終對不合格的申請者說不，同時還能與校友保持積極的關系。當然，這讓我們回到了“機構金融”:永遠循環的底線。

大學招生負責人看到了大學預科課程的嚴謹性，但他們擔心學生們會感到壓力，要求他們選修太多的課程。(見相關文章)。

在我作為獨立顧問的工作中，我見過一些學生修了12門(是的，沒錯——整整12門)AP課程。除了他們的ECs和其他與學校相關的任務，我還有兩個關于這些學生生活的問題:(1)他們什么時候睡覺?(2)他們有課外生活嗎?

另外，我對一些學校聲稱如果你帶著滿滿一籃子的APs來上課，就會提前畢業的說法并不感興趣。我認識很多AP的學生，他們遇到了各種各樣的技術問題，這些問題不僅使他們提前畢業的機會化為泡影，而且還意味著AP課程所涉及的時間、精力和費用遠遠沒有達到成本效益。可以說，AP大學學分的亮點并不總是提前畢業的黃金。

高等教育的新趨勢（四）