通過(guò)問(wèn)一些常見(jiàn)的問(wèn)題來(lái)選擇一所社區(qū)大學(xué)（下）

通過(guò)問(wèn)一些常見(jiàn)的問(wèn)題來(lái)選擇一所社區(qū)大學(xué)（上）

他說(shuō)，學(xué)生們應(yīng)該先看看自己的最終目標(biāo)，問(wèn)問(wèn)自己考慮的社區(qū)大學(xué)是否適合自己，是適合轉(zhuǎn)學(xué)到一所特定的四年制大學(xué)，還是直接進(jìn)入職場(chǎng)。

對(duì)于那些想要從事特定職業(yè)的學(xué)生，Savara建議他們?nèi)フ乙凰鐓^(qū)大學(xué)，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是非常合適的。

就像某些四年制大學(xué)一樣，社區(qū)學(xué)院也有自己的優(yōu)勢(shì)。在夏威夷，我們有一所社區(qū)大學(xué)，它以烹飪項(xiàng)目而聞名，而另一所則以動(dòng)手技術(shù)項(xiàng)目而聞名。“所以，即使有兩年制的學(xué)位和證書(shū)課程，有些學(xué)校可能比其他學(xué)校更適合你。”

瑞安?赫爾斯丁根(Ryan Helsdingen)在伊利諾斯州哈珀學(xué)院(Harper College)攻讀工程通路課程時(shí)，獲得了4年的學(xué)位，并開(kāi)始了自己的職業(yè)生涯。完成該項(xiàng)目的合格學(xué)生可以保證進(jìn)入伊利諾斯州香檳大學(xué)的工程學(xué)院。Helsdingen說(shuō)，高中電氣工程的入門(mén)課程激發(fā)了他在該領(lǐng)域追求事業(yè)的欲望。?

許多社區(qū)學(xué)院提供職業(yè)或教育途徑，以使學(xué)生具備向職業(yè)或大學(xué)合作伙伴過(guò)渡所需的特定資格。

Kurtinitis說(shuō)，有些學(xué)生可能還想問(wèn)有關(guān)就業(yè)或評(píng)估測(cè)試的問(wèn)題，尤其是當(dāng)他們感到擔(dān)憂的時(shí)候。

她說(shuō):“如果我必須參加就業(yè)測(cè)試，我應(yīng)該為此而學(xué)習(xí)嗎?我該如何學(xué)習(xí)?”“我想有些學(xué)生可能會(huì)問(wèn)，‘如果我還沒(méi)有做好準(zhǔn)備，這所大學(xué)有能力幫助我做好準(zhǔn)備并做好嗎?’”

在亞利桑那州梅薩社區(qū)學(xué)院，負(fù)責(zé)學(xué)術(shù)事務(wù)的代理副校長(zhǎng)羅杰·尤埃說(shuō)，他和許多新學(xué)生交談，這些學(xué)生還沒(méi)有決定他們將來(lái)想做什么。因此，他說(shuō)，未來(lái)的學(xué)生應(yīng)該問(wèn)任何一所大學(xué)，“我在這所大學(xué)能得到什么樣的職業(yè)發(fā)展幫助?”-在選擇一條道路和擅長(zhǎng)它。

Yohe說(shuō):“在你的大學(xué)生涯中，這是一個(gè)持續(xù)不斷的對(duì)話。”“你要確保學(xué)校有一個(gè)成功的教員來(lái)和他們交流。”

他說(shuō)，在這一點(diǎn)上，有關(guān)教室大小和教師可及性的問(wèn)題可以幫助證明大學(xué)對(duì)學(xué)生成功的承諾。

密蘇里州公平社區(qū)學(xué)院(State Fair Community College)校長(zhǎng)喬安娜?安德森(Joanna Anderson)說(shuō)，最后，有關(guān)所謂的全方位服務(wù)(比如輔導(dǎo)和建議)的問(wèn)題是關(guān)鍵。

安德森表示:“我們確保在每條路徑上都有顧問(wèn)，他們懂得如何在完成證書(shū)和學(xué)位課程時(shí)，讓學(xué)生從A點(diǎn)轉(zhuǎn)到B點(diǎn)。”“他們聯(lián)系非常緊密。如果老師告訴導(dǎo)航員他們的學(xué)生沒(méi)有來(lái)上課，他們會(huì)打電話發(fā)郵件。他們不僅在任何時(shí)候都為學(xué)生服務(wù)，而且積極地讓學(xué)生參與其中并向前發(fā)展。