通過問一些常見的問題來選擇一所社區(qū)大學(xué)（上）

高中畢業(yè)后不久，加州埃爾克格魯夫的索菲亞·羅德里格斯(Sofia Rodriguez)權(quán)衡了自己的未來選擇，認(rèn)為上社區(qū)大學(xué)是在轉(zhuǎn)入四年制大學(xué)前省錢的最好方式。

然而，這個(gè)決定又引出了另一個(gè)問題:該地區(qū)有幾所社區(qū)大學(xué)，她應(yīng)該選擇哪所?

“我決定去薩克拉門托城市學(xué)院，因?yàn)槟抢镫x埃爾克格羅夫有點(diǎn)遠(yuǎn)。18歲的羅德里格茲說道。“這可能是我做過的最好的決定，因?yàn)槲液芟硎苣欠N獨(dú)立的感覺。”他說:“我覺得這是一件非常私人的事情，所以我和我的教授們交流得很好。”

美國(guó)社區(qū)學(xué)院協(xié)會(huì)(American Association of community colleges) 2015年的數(shù)據(jù)顯示，美國(guó)有1100多所社區(qū)學(xué)院，未來的學(xué)生可能有幾個(gè)可以選擇的校園。專家說，評(píng)估這些問題的關(guān)鍵是根據(jù)個(gè)人目標(biāo)和需求提出問題。

2002年畢業(yè)于夏威夷-馬努亞大學(xué)(University of Hawaii - manoa)的錫德?薩瓦拉(Sid Savara)在本科階段的兩年時(shí)間里擔(dān)任志愿顧問，幫助未來的學(xué)生了解夏威夷大學(xué)(University of Hawaii)的體系。該體系包括7所社區(qū)學(xué)院和3所四年制大學(xué)。

他說，學(xué)生們應(yīng)該先看看自己的最終目標(biāo)，問問自己考慮的社區(qū)大學(xué)是否適合自己，是適合轉(zhuǎn)學(xué)到一所特定的四年制大學(xué)，還是直接進(jìn)入職場(chǎng)。

對(duì)于那些想要從事特定職業(yè)的學(xué)生，Savara建議他們?nèi)フ乙凰鐓^(qū)大學(xué)，這對(duì)他們來說是非常合適的。

就像某些四年制大學(xué)一樣，社區(qū)學(xué)院也有自己的優(yōu)勢(shì)。在夏威夷，我們有一所社區(qū)大學(xué)，它以烹飪項(xiàng)目而聞名，而另一所則以動(dòng)手技術(shù)項(xiàng)目而聞名。“所以，即使有兩年制的學(xué)位和證書課程，有些學(xué)校可能比其他學(xué)校更適合你。”

瑞安?赫爾斯丁根(Ryan Helsdingen)在伊利諾斯州哈珀學(xué)院(Harper College)攻讀工程通路課程時(shí)，獲得了4年的學(xué)位，并開始了自己的職業(yè)生涯。完成該項(xiàng)目的合格學(xué)生可以保證進(jìn)入伊利諾斯州香檳大學(xué)的工程學(xué)院。Helsdingen說，高中電氣工程的入門課程激發(fā)了他在該領(lǐng)域追求事業(yè)的欲望。?

許多社區(qū)學(xué)院提供職業(yè)或教育途徑，以使學(xué)生具備向職業(yè)或大學(xué)合作伙伴過渡所需的特定資格。

2002年畢業(yè)于夏威夷-馬努亞大學(xué)(University of Hawaii - manoa)的錫德?薩瓦拉(Sid Savara)在本科階段的兩年時(shí)間里擔(dān)任志愿顧問，幫助未來的學(xué)生了解夏威夷大學(xué)(University of Hawaii)的體系。該體系包括7所社區(qū)學(xué)院和3所四年制大學(xué)。

 

通過問一些常見的問題來選擇一所社區(qū)大學(xué)（下）